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1、自然辩证法第一课 一、自然辩证法的创立1、三个概念科学：传统上科学是指系统化的实证知识。其本质是对自然规律的反映。哲学：自然观、方法论的学问。辩证法：普遍联系、变化发展。补充：自然辩证法：自然界本质的普遍联系变化发展的规律。2、自然辩证法创立的科技背景1543 哥白尼天体运行说1687 牛顿力学1755 康德星云假说、1830 赖尔地质学原理、1803-1862 分子原子理论、1838-1839 细胞学说、1859 达尔文进化论。二、自然辩证法的主要内容1、自然观：研究自然界自然科学成果自然观。2、科学技术方法论：自然科学的具体方法科学技术的一般方法3、科学技术观：对科学技术总的看法。科学技术
2、社会论：中国马克思主义科学技术观。三、科学技术的性质和相互关系。技术是人类为了满足需要，利用自然规律，在改造和控制自然的实践中，所创造的劳动手段、工艺方法以及使用这些手段和发放的技能体系。科学与技术的区别：科学 技术存在形态 知识体系（定理、定律） 知识体系外还有物质形态选题 自然探索 目标明确完成期限 无规定 有规定经济作用 不确定或长远 确定或直接社会监督 弱 强目的 认识自然 改造自然第二课 科学技术的发展与自然观的变迁1、朴素唯物自然观（16 世纪前）：古代科学技术三大特点：独创性、实用性、继承性作用：一是马克思主义自然观形成的渊源。二是从某方面为企业理论发展奠定了基础。缺陷：受到了原
3、始宗教和神话的影响（唯心） 。二是由于受到当时自然哲学的影响，缺乏系统严密的论证。2、机械唯物自然观（16-18 世纪）：近代特点：自然界是由物质构成的物质世界体现：机械性；形而上学性；不彻底性作用：一是马克思主义自然观的形成奠定了唯物思想基础二是为马克思主义自然观的形成提供了方法论和前提。3、辩证唯物自然观：（19 世纪）特征：一是以实践论为基础，实现了唯物论和辩证法的统一。二是人的能动性和受动性的统一，三是自然史和人类史的统一；四是天然自然、人工自然的统一；科学性和彻底性的统一。具有科学性、革命性4、系统自然观特征：提出了系统的存在和演化思想，强调了自然界的复杂性与简单性，生成性和构成性的
4、辩证统一。5、人工自然观：人化自然 人工自然概念 人类的观测手段所及从而感知其信息的自然人类的时间手段所及从而变革的那部分自然界范围 大 小于人化自然关系不同 通信系统 调控系统凭借的手段不同 信息手段 控制手段表征 科学史 技术史人工自然的特征：注重签到时间的作用和意义，主张人工自然界和天然自然界的和谐统一。6、生态自然观特征：强调了科学技术和自然及社会之间的全面协调可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一、第三课 一、自然界的存在方式1、自然界以物质形态作为组成内容。2、自然界以系统方式为存在方式。3、自然界以层次结构保障系统的稳定性。二、自然系统的基本形态：（P29 小
5、书）1、根据自然系统与环境的关系可以将自然系统划分为孤立系统、封闭系统和开放系统2、根据系统内部要素之间具体联系方式的不同可将系统划分为线性系统和非线性系统。3、根据系统所处状态，系统可划分为平衡态系统和非平衡态系统。（还有几个系统，笔记里没有记，应该了解即可）三、自然界的物质性：1、物质的客观实在性2、物质形态的多样性3、物质世界的统一性。四、自然界的四种力：万有引力、电核力、强相互作用力、弱相互作用力五、自然界的四大运动：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动。六、自然系统的特性：整体性、动态性、开放性、层次性。第四课 自然界的演化规律1、自然界演化的自组织性比利时科学家普利高津提出的1、
6、自组织的定义 P32：如何系统在获得空间的、时间的或功能的结构过程中，没有外界的特定敢于，我们便说系统是自组织的。2、进化：物质客体或系统在演化过程中由无序列到有序列，由低序列到高序列的趋势和过程。3、自组织形成的根据和条件：开放型是系统有序演化的必要条件远离平衡态是系统有序演化的外部源泉非线性相互作用是系统有序演化的内在根据正反馈是系统有序演化的内部机制内部涨落是导致系统有序演化的直接诱因。二、自然界演化的随机性 P37普利高津认为自然系统的演化过程中，决定性和随机性、必然性和偶然性、力学性与统计性、确定论语概率论之间不是绝对对立的，不能用一个代替另一个；两者之间没有哪一个是更基本的，他们之
7、间相互联系、相互作用，形成一种互补关系。3、自然界演化的无限性 P38我们所处的自然界（宇宙）和自然系统沿着进化和退化的两种方向，永不停息地展示着自身演化的历史。第五课一、生态系统：P49 是指由生物群落极其地理环境相互作用所构成的功能。其由无机环境、生物的生产者、生物的消费者、生物的分解者构成。二、人与自然协调发展的必要性：P52人口增加，资源短缺，环境恶化。3、人与自然协调发展的可能性：p551、在人与自然界相互作用的关系中，人是唯一具有智慧的方面，是人与自然界调控系统中的控制者。2、在自然界方面，同样存在着协调人与自然界关系的多种可能性。3、在中介方面，也存在着人与自认协调发展的可能性。
8、4、可持续发展道路：P60最初是在 1987 年联合国环境发展委员会发表的我们共同的未来研究报告中提出的，并认为可持续发展是“既要满足当代人的需要，又不对后人满足其需要的能力构成危害的发展”两个基本要点：一是强调人类在追求生存与发展的权利时，要保持人与自然相和谐的关系。二是强调当代人在追求和创造今世发展与消费时，应承认并努力做到使自己的机会与后代人平等。第六课科学技术方法论 P641、科学研究的起点：科学问题2、科学问题的来源。1、科学问题从科学实践与科学理论的矛盾中产生。2、科学问题从科学理论内部的矛盾中产生3、科学问题从不同学派轮轮之间的矛盾中产生4、科学问题从各个科学技术领域相互渗透的矛
9、盾中产生。三、科学研究的经验方法 P77科学研究的环节：1、经验方法：观察方法、试验方法2、理论方法：逻辑方法（分析、综合、归纳、演绎） ，非逻辑方法第七课科学、技术和工程1、科学的含义1、科学史一种反映客观事实和规律的系统化、理论化知识2、科学不仅仅是知识体系，而且是一种生产知识的特殊的认识活动3、科学史一种社会建制。2、科学的基本特征：1、科学的解释性和预见性2、科学的精确性3、科学的可检验性4、科学的可错性或可变性5、科学的系统性6、科学的主体际性3、技术的含义:技术活动、技术成果4、技术的基本特征：1、技术是自然属性和社会属性的统一2、技术是主体要素和客体要素的统一3、技术是物质因素和精神因素的统一4、技术本身有一个从潜在形态到现实形态的发展过程。5、工程的概念：广义的工程即人类的一切活动，包括社会生活的许多领域。狭义的工程特指人类改造自然的活动。6、特征：1、工程所追求的目标是社会实现2、工程师按照一定目标和规则对社会、技术和社会的动态整合3、工程活动是一个通过技术集成实现创新的过程7、三者的区别：P331、科学的本质是发现2、技术的灵魂是发明3、工程的核心是建造(以上是赵 晶的全部笔记，或许有人比我的更全，希望大家都能互通有无，不断完善，共建共享)
