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1、三年级舞蹈教案授课单位:龙湾屯中心小学授课教师:解建影第一课 舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析一 课程分析:舞蹈地方课程的开设,是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶,提升学生的审美感知能力,健全体魄,完善心智,引导学生积极主动地参与到活动中,满足孩子自我表现的需要,树立孩子自信心。二 学生分析:授课对象为一年级儿童,年纪为 6-7 岁,孩子的有点为活泼好动,模仿能力较强,但注意力欠缺,所以要将讲授与活动相结合,让孩子能够尽可能多的参与到活动中,这样便于集中孩子的精神。三 教学目标:1 要求孩子学会舞蹈的基本动作,站姿,坐姿,挺拔,端正。2 掌握头部,肩部,腿部及脚步的动作。3 身体协调性得到锻炼
2、。4 积极参与活动的乐群精神。5 通过欣赏舞蹈,让学生体会艺术的美好,乐于学习舞蹈。四 教学重点:学生能够有规范的坐 立 行 走姿势,纠正不美观的姿势。五 教学难点:舞蹈的基本姿势的掌握六 教学过程:1 问好:2 分组排队:3 舞蹈赏析:(关注学生的感受,学生根据舞蹈谈自己的想法)4 舞蹈基本动作的学习与练习。地面部分的练习(1)头部动作:双腿并紧,脚尖前伸,后背挺直,像被线拉了起来,肩部平行,头向左摆动 45,视线保持平行,下巴不要上扬,不要下压,保持水平,回位。 (四拍)向右摆头 45,视线,下巴保持水平。回位(四拍) ,从左侧向后转一圈,回位。从右侧转一圈,回位。 (八拍)(2) 肩部动
3、作:两肩保持水平,肩的动作不要带动其他部位,先左肩,后右肩,上抬,下方(四拍)回位。然后右肩上抬,下放(四拍) ,回位。双肩一起,以肩为轴向前转动(八拍) ,回位。然后,以肩为轴向后转动, (八拍) ,回位。(3)勾绷脚训练:双腿并紧,脚尖前伸,抬前半脚掌,然后抬后半脚掌,腿拉伸到最大限度, (四拍)回位,然后回前半脚掌,回后半脚掌,脚尖前伸。 (四拍)回位。双脚脚尖向左旋转一周,回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。 (八拍)七 学生练习与三个动作复习:八 总结:第二课 站队进行曲一 课程分析:该课预讲解内容为站队进行曲 ,虽然学生为三年级学生,但仍有必要学习改舞蹈,目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程
4、序和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队,并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。二 学生分析:授课对象为三年级学生,学生在学习的过程中活泼好动,且理解能力较好,善于模仿老师,相对应于一二年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进行针对性教学。三 教学目标:1 培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。3 要求学生快速的形成队形,确定教室方位。整理服装,让孩子快速进入舞蹈状态。四 教学重点:学生有规范的站立姿势,以头和手的训练为重点,脚的节奏训练为次重点。五 教学难点
5、:学生的整齐性,一年级儿童较小,口令意识差。六 教学过程:1 问好;2 分组排列队; 3 对所学舞蹈整体感知;4 舞蹈学习:1 抬踏步:双脚交替抬至 90行进步伐。2 整队 :向左 向右看齐双手放旁平位,前平位。脚下碎步移动。3 报数:由右向左的顺序依次喊出自己的数字,同时双脚蹦跳。 4 行礼:一手在前,一手在后,屈膝点头行李。组合动作:准备段:第一段 -8 -8 抬踏步走至上课的位置,-1 -4 头转向右看齐,双手旁平位, -5 -8 头转至正前方,双手落回身体两侧自然垂下,-8 重复-8 动作,-1 -4 头向前看齐,双手前平位,调整队形,-5 -8 双手落回身体两侧自然下垂。第二段 -8
6、 -8 报数 两拍一次。-8 整理衣服 做好上课准备;-1 -4 两人相对行礼一次(两拍) ,问你好,身体回至正前。 -5 -8 相反方向两人相对行礼一次(两拍) ,问你好,身体回至正前。-8 -8 原地抬踏步-1 -4 双手抬至旁按首位-5 -5 行李,问老师好七 总结:第三课 圆圈舞一 教材分析:本课要教授的舞蹈为圆圈舞,舞蹈动作难度对于三年级学生来说难度适中,估计儿童能在指令下完成所学内容,但要和音乐还有待进一步练习。二 学生分析:学生已经掌握站队进行曲的基础上学习圆舞曲,学生已经基本明白老师的指令性语言,所以应该对口令较熟悉。三 教学目标:1 培养学生学习舞蹈的正确方法,熟悉舞蹈课堂的
7、程序和礼仪。2 脚与手的动作配合。3 培养学生养成良好站立形态的习惯。四 教学重点:学生动作与口令的对应,且要有直立挺拔的站姿。五 教学难点:学生对 3/4 口令的掌握。适应新的口令要求。并和其他人的配合是否默契。六 教学过程:1 问好:2 活动手脚,使身体进入活动状态。3 站队进行曲排好队列(复习) 【进入舞蹈学习状态】4 新舞蹈学习 整体观看视频,让学生有整体感知。5 舞蹈个别动作讲解与练习。主要动作:摆身 组合动作准备段:(1)围成圆圈,面向圈内,双手叉腰直立准备。第一段:(1)*3-(3 )*3 3/4 节奏动作 1 3 次,身体保持直立。(4)*3 双手旁斜下位与旁人拉手,身体保持直
8、立(5)*3-(7 )*3 右脚旁开位,右起摆身 3 次,双手拉手前后摆动(8)*3 收右脚呈并步直立,同时收至准备位 (9)*3-(16 )*3 重复(1)*3- (8)*3 动作间奏段 1(17)*3-( 20)*3 双手叉腰,半脚碎步,左转一圈。第二段:(21)*3-( 23)*3 3 3/4 节奏动作 2 3 次(24)*3 右脚收至并步,同时双手旁斜下位与旁人拉手(25)*3-( 26)*3 左脚起半脚尖行进 6 步,同时双手拉手,经前至斜上位。(27)*3 左脚起半脚尖后退 3 步,同时双手拉手经前至斜上位(28)*3 右脚收至并步,同时双手收至叉腰位(29)*3-( 36)*3 重复(21)*3- (28)*3 动作间奏段 2 (37)*3-( 40)*3 重复间奏 1 (17)*3-(20)*3 双手叉腰,半脚碎步,左转一圈。(41)*3-( 42)*3 保持直立第三段(43)*3-( 58)*3 重复第一段动作6 再口令下段落性练习。7 在音乐伴奏下加上队形与步伐的训练,形成完整的组合七 总结: