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1、11、我们的民族小学快乐积累：一、选出正确的读音。干（ n ） 、 呼（ hu ） 、晃（ hun） 、闹（ no ） 、 好奇（ ho ） 、问好（ ho ）二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树三、填上合适的词。鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干四、照样子写一写。热闹 热热闹闹 冷冷清清 清清楚楚 明明白白 轻轻松松 红红火火摇晃 摇摇晃晃 飘飘荡荡 拉拉扯扯 说说笑笑 哭哭啼啼 蹦蹦跳跳五、选词填空。1、安静；2、平静六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣
2、的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 ”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！七、根据课文填空（见课本） ，并完成相应的练习。1、我国有 56 个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族2、 （1）造句：有有有还有我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。（2）同学们从（花园里） ，从（草坪中） ，从（假山边） ，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。精彩挑战写感受：来到
3、想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。2、金色的草地一、读拼音写词语。 玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察二、课文中的多音字： jio ( 睡觉) zhn（种子） jn （有劲） ji（真假） shn（盛开）觉 种 劲 假 盛 ju (感觉) zhn（种地） jn（苍劲） ji（放假） chn（盛饭）三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖四、写反义词。 快乐（忧愁） 仔细（马虎） 古老（全新） 合拢（张开） 喜爱（讨厌） 热闹（冷清） 五、造句。 1、不是而是这本书不是我的，
4、而是小明的。2、一起一起我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习，一起玩耍。六、1、引人注目；2、一本正经。七、优美的句子：“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 ”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ”“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ”八、排列句子。5、1、3、2、4、6精彩挑战：一、按课文内容填空。时间 草地的颜色 原因早 绿色的中 金色的晚 绿色的蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。中午花
5、朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；早晨和晚上花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。二、仙人掌：你知道吗？仙人掌叶子实际上就是它的刺。仙人掌原本是生活在沙漠里的一种植物。沙漠中干旱、炎热，叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发，所以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物，经过漫长的岁月，它将自己的叶子慢慢退化，后来就变成了像刺一2样的东西。这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了，从而适应了在沙漠中生活。3、爬天都峰一、读拼音写词语。 爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望二、给多音字加调号，组词再选一个造句。(造句自主完成)发：f(发现) f(头发) 相：xin(相信)
6、 xin(照相)背：bi(背起) bi(背书) 假：ji(真假) ji 放假三、选择正确的字组词。辫子、花瓣、辨别、争辩 欢快、决定、口诀、冰块四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”五、根据课文填空（填空、标点见课本） ，并完成相应的练习。2、选词填空。 （1）果然；（2）鼓励；3、请写出你从这段话中明白和道理：这段话告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。精彩挑战“似”的读音。似乎（s） 红叶似红（s） 鹅毛似的大
7、雪（sh） 恰似（s） 繁花似锦（s） 像小猴似的（sh） 好似（s） 归心似箭（s） 如同仙境似的（sh）4、槐乡的孩子一、连线搭配。炊烟chi 槐乡hu 磨好m 劳累li 满载而归z二、上一行：表示数量多（一串葡萄） （一串串葡萄） 、 （一堆小麦） （一堆堆小麦）下一行：表示数量少（一眼清泉） （一眼眼清泉） 、 （一双筷子） （一双双筷子）三、按要求改写句子。1、改成“把”字句：孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。改成“被”字句：磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。2、我和妈妈坐船去上海看奶奶。我和奶奶坐船去上海看妈妈。四、根据课文填空（见课本） ，并完成相应的练习。淡淡的清香、快
8、乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动从这些词句中，我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。精彩挑战快乐阅读，完成练习。1、 “释”字应查（釆）部，再查（5）画。在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。2、解词。 开卷有益：比喻只要读书就能有所收获。 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。3、为什么说“书是我们的良师益友”？答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。二、如我认为
9、最快乐的事是：摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子（请选择一件事写出其中的乐趣）语文园地一【阅读积累】一、请照样子填一填。假：ji（真假） ji（放假） 朝：cho（明朝） zho（今朝） 亭（凉亭） （停止） 乔（乔木） 桥（桥面） 骄（骄气） （侨民） （轿子） （娇气）二、快乐阅读，完成练习。1、若无其事：好像没有那件事一样。2、 “这时，我的心里真不是可怎么也咽不下去。 ” “这件事过去很多天了，但我的心是甜的。 ”3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。 4、5、灰雀一、请你读拼音，写词语。上一行：郊外、散步、自言自语 下一行：或者、胸脯、欢蹦乱跳二、
10、1、郊外外面面条条件（郊区区别别人人民民工工作）32、诚心心意意思思想想法法律3、敢干干部部队队长长大大小小事事情情感感谢4、散开开花花生生活活动动工工厂厂长长大三、婉转地（歌唱） 、肯定地（回答） 、难过地（流泪） 、欢快的（小燕子）高大的（白桦树） 、诚实的（话语）四：1、仰望；2、寒冷。 五：1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜六：1、果然今天，他果然没有来上学。 2、见课本。3、答：因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格，避免伤了小男孩的自尊心。他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类，不要捕捉或伤害它们。精彩挑战：一、当我又回到枝头歌唱时，我会唱：自由自在的生活是多么美好！谢谢您，
11、列宁同志！是您 救了我 当我听到列宁的提问时，我会说：我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了。 当我看到低头的男孩时，我想说：别难过，别害怕，我和那位列宁先生已经原谅你了。你是一个诚实的孩子，我相信你以后不会再做出样的事情了。二、答：如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿，我会勇敢地走上前去制止，并向他们说明保护鸟类的重要性，告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的宣传活动。6、小摄影师快乐积累：一、读一读，写一写同音字。秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击二、多音字组词。 胶卷 散文 当然卷 散 当试卷 散步 上当三
12、、填量词。一筒胶卷 一架照相机 一辆电车 一家杂志社 一个纸团 一位摄影师四、加标点。 （见课本第 23 页）五、帮小男子写一张便条。亲爱的高尔基同志： 我是上次给您照相却忘了带胶卷的孩子。因为我的粗心大意，浪费了您许多宝贵的时间，我向您表示最真诚的道谦。高尔基同志您能原谅我吗？您能再给我一次机会吗？我一定会倍加珍惜的。六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本） ，并完成练习。1、写出文中加点词的近义词。打量（审视） （观察） 吩咐（叮嘱） （嘱咐） （嘱托） 停当（妥当） （稳妥）2、画横线的句子是：高尔基拿了张报纸，按对着他微笑。 （要画完整，不能多画或少画）3、小男孩边哭边想：我怎么这么
13、粗心大意，不仅没有完成任务，还白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，我真没用！我该怎么办呀！精彩挑战：一、请当小记者。我会对高尔基说：高尔基同志，您一向都很关心和爱护我们这些少先队员，我们也都有很敬重您，我肯求您能原谅那个孩子，并再给他一次补救的机会。我会对小摄影师说：你虽然因一时的粗心大意没有完成任务，可是你的身上也有认真做事的好品质，我希望你能鼓起勇气向高尔基同志道谦，我相信高尔基同志一定会原谅你的，他一定会再给你完成任务的机会的。二、试着辩一辩。正方：小男孩会来的。因为他没有完成同学们交给他的任务。反方：小男孩不会再来。因为他的马虎白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，他怎么还好意思
14、去呢？正方：知错就改是好孩子，小男孩的自尊心很强，我相信他应该，也一定会主动去向高尔基4道谦的，高尔基一向关心爱护少先队员，所以小男孩也一定会得到原谅的。反方：小男孩一定不会再来，因为他心里充满了愧疚，他怎么好意思再去打扰高尔基同志呢？所以我认为这次的任务只能换人去完成了。7、奇怪的大石头快乐积累：一、选出正确的读音。躲藏（cn） 著（zh）名 年纪（j） 遗（y）迹 流域 （y） 大坑（kn）二、加偏傍变成本课的新字再组词。肖悄（悄悄） 人大（大人） 亢坑（土坑） 者著（著名） 九究（研究） 辰震（地震）三、填上合适的词语。奇怪的大石头 很深的大坑 仔细地观察 认真地思考 遮得严严实实 跑得
15、飞快四、恰当的词语：1、平坦；2、著名五、照样子把句子写具体。 （答案多样仅供参考）1、他（静静地）站在大海边。2、我（一声不响地）坐在沙发上。六、根据课文填空（见课本） ，并完成相应的练习。1、把字句：冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。2、造句：直到上课铃打响了，我才想起自己的作业没有写。3、请你夸夸李四光：李四光，你真是一位勤于思考、善于动脑、具有执著追求精神的人。我们一定会向你学习的。精彩挑战：1、李四光提出的问题是：“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？” ； “是谁把它放在哪儿的呢？” ；“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” ；这块突兀的大石头到底是怎么来的？；
