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1、第 1 页幼儿园大小中班演出计划泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园20*年第二学期中A班表演游戏活动预设方案学年总目标：1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征懂得遵守游戏规则。第二学期预设方案：幼儿操作情况分析：我班幼儿有33个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏小熊请客和三只蝴蝶。第一阶段：时间（2月10
2、日2月29日）预设主题：复习表演小猪变干净了一、游戏目的：1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。2、大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。3、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演能主动收拾，将玩具归类收放好。能主动布置游戏场地，寻找可利用物。二、游戏准备：第 2 页1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。2、知识经验准备：熟悉故事角色及动物的对话。三、游戏指导：第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，幼儿与
3、教师一起对话。反思与推进：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时利用道具复习主要的角色的对话，及他们的表情。第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿利用表演道具进行分反思与推进：第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推进：游戏小结：第二阶段：时间（3月1日4月15日）预设主题：故事小熊请客一、游戏目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情
4、等方面大胆地表现角色的性格特征。3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。二、游戏准备：第 3 页1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频小熊请客的表演。三、游戏指导：第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，(幼儿园大小中班演出计划)幼儿与
5、教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作反思与推进：第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格1、利用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。2、利用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作、表情。3、利用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情反思与推进：第三次
6、指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。第 4 页1、利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，教师帮助协调角色，指导游戏。3、反思与推进：第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思与推进：游戏小结：第三阶段：时间（4月16日5月26日）预设主题：故事三只蝴蝶一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿
7、应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频三只蝴蝶的表演。三、游戏指导：第 5 页第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事,熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。第二次指
8、导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿利用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。反思与推进：第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。反思与推进：第四次指导：能主动布置游戏场地，寻找可利用物。能主动收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。反思与推进：游戏小结：第四阶段：时间（6月1日6月30日）预设主题：故事表演展示小熊请客和三只蝴蝶。一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角
9、色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、物质准备：布置游戏场景一（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头第 6 页饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。三、游戏指
10、导：第一次指导：主动布置游戏场地，寻找可利用物。能在舞台场景集体分大组完整表反思与推进：第二次指导：能认真观看表演，不用教师提示知道什么时候轮到自己上场。反思与推进：第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征。反思与推进：第四次指导：能主动收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和他人游戏反思与推进：游戏小结：执笔：陈嘉丽20*年2月26日的情况。篇二：幼儿园中班舞蹈兴趣班计划。城后马兴趣班舞蹈教学计划周次和目标：第一周：1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3、新授舞蹈组合：小熊晚安第二周：1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：小熊晚安
11、3、新授头组合第三周1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习头组合3、新授舞蹈组合：走路第四周1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：走路3、新授舞蹈组合：小手小脚第五周：第 7 页1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：小手小脚3、基本步伐进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、
12、斜前方、斜后方等。小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中新授舞蹈组合：我的本领多么大第六周：1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚第七周：1、音乐游戏：开火车2、基本步伐点步娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。3、新授舞蹈组合：小红花第八周：1、音乐游戏：开火车2、复习舞蹈组合：小红花3
13、、新授舞蹈组合：泥娃娃第九周：1、复习基本步伐、动作组合2、复习舞蹈组合：泥娃娃3、新授舞蹈组合：动物模仿操第十周：第 8 页1、复习舞蹈组合：动物模仿操2、新授舞蹈组合：小燕子第十一周：1、复习以前学的内容。2、复习已学过的所有组合。3、复习舞蹈组合：小燕子第十二周：1、复习以前学的内容。2、复习已学过的所有组合。3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。第十三周：复习小燕子第十四周：1、复习小燕子2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操第十五周：1、复习小燕子2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第十六周
14、：汇报演出篇三：幼儿园大班表演游戏计划。梅峰幼儿园20*年春大班表演游戏计划执笔者：王婉萍情况分析：大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。第一阶段：游戏目的：第 9 页1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、发展幼儿的表演能力和口头表达
15、能力。3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。预定主题：大灰狼和兔子游戏准备：1、物质准备：（1）狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。（2）小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。游戏过程：第一次指导：时间：20*年2月18日星期三下午1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题大灰狼和小兔。2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。（1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物？（2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内
16、容？（3）师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色？你为什么喜欢这个角色？3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。5、提出表演要求，要爱惜表演材料和道具。6、师评价小结并表扬认真听讲的幼儿。第二次指导：时间：20*年2月25日星期三下午1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。第 10 页2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。3、师提问：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充）4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色？要怎样演比较好？5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。第三次指导：时间：20*年3月5日星期三下午1、教师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。（2）表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真（3）各个角色没有相互配合好。2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。3、提出游
