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1、1课 题 6、洪水和泥石流 课 时 2 课时目 标 1、了解洪水、泥石流对人类财产、生命的重大危害。2、掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。重 点难 点 掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。准 备 自制 ppt 课件（1- 页）教 学 过 程一、活动导入四川省降雨较多，很多沿江、河的县城、乡村都会遭遇洪水、泥石流，电视 上、 报纸上经常有新 闻报道：“ XX 连续降雨，导致洪水灾害”教师可提问学生： “你们从电视上或者报纸上，看到最近有哪些地方有洪水灾害，或者泥石流灾害？” 让学生先说说自己听到的、看到的洪水灾害、泥石流灾害信息。二、主题活动1 安全小问号该环节要让学生对洪水、泥石流给
2、人类财产、生命造成的危害有一定的认识，并且意识到该危害对人类财产造成的损失非常巨大，因洪水、泥石流灾害而死亡的人口也占相当大的比例，引起学生对洪水、泥石流灾害的重视。先问学生：“知道什么是洪水吗？洪水跟泥石流有什么区别？” 让学生对洪水和泥石流有一个初步印象，关键要让学生了解：泥石流是一种特殊的洪流，与一般洪水的区别是洪流中含有足够数量的泥石沙等固体碎屑物，因而比洪水更具有破坏力。然后可提出问题：“夏天来了，经常下暴雨，很多地方都暴2发了洪水和泥石流。你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些灾害吗？”引起学生讨论。教师可通 过呈现课本上的两幅图，引导学生了解洪水、泥石流带来的危害：冲毁房屋、建筑物
3、等；冲毁道路、桥梁，阻塞交通；冲毁农作物等。教师还可以准备更多的洪水、泥石流灾害图片，让学生对洪水、泥石流带来的危害有比较深刻的印象。结合当地的生活实际， ，告诉学生最近哪些地方遭遇洪水、泥石流灾害了，有些什么损失。2 安全小博士该环节要让学生了解中国是水灾频发且影响范围较广泛的国家之一，而四川省又是水灾较为严重的地区。四川省有很多县城、 乡村就位于江河沿岸，在降雨较多的夏秋季节（69 月），经常因持 续降暴雨而引发洪水、泥石流灾害，很多学生家庭都在江、河沿岸，难免会遭遇洪水灾害。对于远离江河的学生，暑假常常随父母外出旅游，到山区旅游也往往会遭遇泥石流。因此，要让学生掌握避险、逃生方法的重要性
4、。可让学生先讨论遭遇洪水、泥石流时避险、逃生的方法，然后根据讨论中出现的争议、问题，教师可提问让学生做判断，比如：“ 泥石流来了，该往山上跑， 还是该往山下跑？”让学生选择并说出理由。再如：“洪水来了，是迅速涉水过河，还是先找个较高的地方躲避？”等。还可设计 很多问题让学生讨论，最后总结出遭遇洪水、泥石流时必须注意的事项：首先要强调，遭遇洪水、泥石流时，千万不能慌，一定要冷静；其次通过 5 幅图要学生注意 5 个关键点，即“向高处转 移”、 “向山坡两侧躲避”、不要涉水过河，避开河道”、 “避开有 滚石和堆积物的山坡” 、“如果被困，要想办法求救”等。3其中对于“发出求救信号”要做专门强调。教
5、师在这里可以组织一个活动：提问：“你还知道哪些求救的方法？ ”让学生讨论，想想其他办法。比如：在白天，可用镜子或玻璃反光，发出求救信号；在夜晚，可用手电筒或生火等方式发出求救信号。3、安全小卫士该环节教材设计了一个辨析题，通过对 4 幅图的分析，让学生进一步强化遭遇洪水、泥石流时该采取的正确避险、逃生方法。采取小组活动的形式，让学生自己先判断 4 幅图中哪些做法对或错，然后在小组内讨论、说明理由，最后在班上选几个小组做汇报。最后让学生回家后问问家长，是否遭遇过洪水、泥石流？是如何避险、逃生的？进一步巩固所学内容。三、教师总结全课。目标练习1、阅读教材第 21-24 页；2、填空题：洪水是（由江河水量迅猛增、水位急剧上涨）导致的自然灾害。泥石流（大多伴随着山洪发生）。其中，含有大量的（泥沙、石块）等固体碎屑物。比洪水更具破坏力。 夏季外出旅游，应提前（了解沿途的天气情况）和（地质灾害情况），做好充分的防范准备。在深谷忽然听到（类似火车的轰鸣声时），要迅速撤到安全地带。3、遇到洪水和泥石流，你知道怎样避险吗？
