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1、南阳市十一中_年级_学科导学 _年_月_日 编制人:_ - 1 -古诗词细节描写答题模式导学案【学习目标】、学习理解古诗词细节描写的作用、掌握古诗词细节描写的方法、探究、归纳、运用古诗词细节描写的答题技巧【导入新课】“一花一世界,一草一天堂” ，大多具有生命力的作品都有精到的细节描写，“从某种意义上说，细节是文学写作的出发点，或者说是文学写作的触发点。 ” 细节描写见微知著、管中窥豹、点铁成金的表达效果，鲜明的艺术形象和它总是分不开的，长篇大论的小说如此，短小精悍的古典诗词亦如此。活生生的细节如小小水珠折射太阳的光芒，如片片枯叶能显现肃杀的清秋，给古典诗词以飞动凝练，摇曳多姿的神韵。【知识链接
2、】1、细节描写的定义：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，往往抓取人物的一个动作、一个表情、一个特点等特写镜头描人绘景传情。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。2、细节描写的作用：（1）细节描写刻画人物心理细致入微，塑造人物栩栩如生，抒发感情真切动人。（2）运用细节描写，能够是诗歌平中见奇，有点铁成金之妙。（诗歌的结构方面）（3）细节描写小中见大、以一当十、见微知著、言微旨远，往往饱含着丰富的思想意义，成为表现主旨或
3、某种思想倾向的有力手段。（4）细节描写渲染气氛的作用。（5）细节描写凝练含蓄，给读者留下想象空间。3、细节描写的常见方法：人物形象往往通过人物的动作、神态、心理、语言等来进行。景物形象往往通过比喻、拟人、夸张等修辞方法，白描、气氛渲染、对比衬托等方法进行。预习案审核:_班级:_小组:_ 学生评价: A B C 编号:- 2 -阅读下列诗歌，重点赏析画线句子，探究他们在表现技巧上有什么共同特点？体会这种表达效果的妙处。1、苏轼江城子 十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年
4、肠断处，明月夜，短松冈。2、李端的听筝：鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。3、杜甫的江畔独步寻花:黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。4、欧阳修的蝶恋花庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。5、元稹行宫寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。6、金昌绪的春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。探究案1、阅读张籍的秋思，回答下列问题：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻
5、常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？本诗表现的是游子对故乡的思念，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，动人的亮点在最后一句“行人临发又开封”，它使境界突现，形神毕露，难怪潘德舆在养一斋诗话中，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。答案表述要力求精练，可这样表述：“诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故又开封。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。这是乡愁诗，通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。”2、阅读下列诗歌，回答问题画堂春 秦观 落红铺径
6、水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！ 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻（nin）持取、捻弄。 “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4 分） 南阳市十一中_年级_学科导学 _年_月_日 编制人:_ - 3 -【答案】 主要运用了细节描写（或动作描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，主要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化也可。） 分析答案，得出答题步骤。 【步骤】 第一步、确定表现手法。细节描写或动作
7、描写。 第二步、指出什么细节（或哪些动作）。用“捻花”“放花”两个细节（动作） 第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。独自登上冒出杨柳枝头的画楼，斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语。 第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）。表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 【答案总结】“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用细节描写（动作）手法。（第一步，手法） 词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词
8、中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义）3、阅读李清照的点绛唇回答下列问题：蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见客人来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。分析画线句子使用了什么表现手法？表现了主人公什么情怀？利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷的看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。课内训练：1、阅读白居易的邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身，想得家中夜深坐，还应说着远行人 。分析画线句子的表达效果？
9、为了反映游子思家之情，诗人截取了“抱膝灯前影伴身”的生活细节。以游子在静夜中，只能抱膝枯坐在孤灯前，惟有影子相伴这一特写镜头，来渲染悲凉气氛。审核:_班级:_小组:_ 学生评价: A B C 编号:- 4 -2、阅读崔护的 题城南庄：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 赏析画线句子。 深度阅读1、杜牧的过华清宫绝句长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2、刘禹锡的乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。通过“燕子”的细节，将乌衣巷曾经住过的盛极一时的高门大户王谢之家与现今住着的凋敝凄凉的背景下的寻常百姓作对比
10、，抒发了古今盛衰的感慨。3、张祐咏内人禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿燕窝。斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。4、崔颢长干曲(其一)君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。诗一开头单刀直入，让女主角出口问人，不待回话，即自报家门。通过不平凡的表现手法，成功地刻画了热情中蕴柔美，大胆中含羞怯，率直中寓婉曲的性格特征，在读者心中立起了一个天真纯洁、感情丰富、可爱动人的舟女形象。5、赵师秀约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 ”“闲敲棋子落灯花” ，诗人深夜约客客不至，孤独一人，下棋不成，所以“闲敲棋子” 。诗句虽然只写了诗人一个小小的动作，然而在这个动作中，将焦躁
11、而期望的心情描绘得细致入微。人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地做一些单调机械的动作。棋子本不是敲的，但此刻用来敲打，正体现了孤寂中的苦闷；“闲”字说明无聊，而正是在这个“闲”字的背后，隐含着诗人的失意；“落灯花”固然是敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久、期客时长的情形，也同样表现了诗人怅然、失望的情绪。诗的末句是一个小小的衬垫，却令全诗大为生色。细节写得深蕴含蓄。余味曲包，在与人约会而久候不至的情形下，诗人所产生的情绪，尽在不言中。6、王驾社日鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。作者没有正面描写社日场面，而是通过富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象，笔墨很
12、省，反映的内容却极为丰富。细节“半掩扉”是很有表现力的，它告诉读者，村民都不在家，门都半掩着。 “半掩”门而不上锁，可见民风淳朴，丰年富足，同时又暗示出村民家家都参加社日去了。 “半掩扉” ，如果是说猪圈、鸡舍的门半开着，那说明家禽家畜都放养了，我们完全可以想象得出村前村后鸡鸭成群的景象。粮食丰收、六畜兴旺正是村民欢庆社日的原因。细节“家家扶得醉人归”也颇为别致，我们由此也可以联系到社日欢乐的场面，村民观社的兴高采烈。一个“扶”字，一字千文，把村民畅饮后的醉态、丰收的喜悦、节日的盛况，庄稼人淳朴的形象和浓郁的生活气息，都一一表现出来，很有感染力。通过这些细节的渲染，也流露出作者的喜悦、赞赏之情
13、。7、李商隐贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”“夜半前席”是一个有趣的细节描写，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于不觉移坐席向前而就之的情状，描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面，并且承转的艺术处理得到了落实，通过细节的“承”把文帝由“求”贤而“访”而“赞”的“重贤”云梯升到最高南阳市十一中_年级_学科导学 _年_月_日 编制人:_ - 5 -处而“转”，至篇末方知“虚前席”的“重贤”，并非为国计民生，汉代帝王虽能求贤却不知真贤。这个细节写得准确生动，言有尽而意无穷，成了全诗的枢纽，起到了由此及彼、由表及里的作用，加强了诗篇的讽刺意义，也有助于表现作者的思想倾向：反映唐代的社会现实唐代帝王也正像汉文帝那样，表面似开明，实质昏聩无能，给读者留下了深刻的印象。8、杨万里的小池：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的典型细节，充满了浓郁的生活气息。
