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1、农村建设离不开电脑及其技术调研农村和村委会对计算机知识的应用我是一名来自农村的学生，对农村的现状比较了解，在大学学的是计算机专业，农村在建设中，遵从国家政策的前提下，稳步发展，但是在发展中有不足，虽然现在农村与以前的农村比较，生活条件发生巨大变化，可是农民们，无法很好利用网络来与其他地方的人们来进行信息，技术的交流，这就无形中成为新农村建设中的一道屏障。应该说，上网不仅仅只是城市青年的“专利” ，农民由于特定的因素越来越需要网络服务。农业是农民生活的依靠，农民不应该只满足原材料的生产，应该懂得自己生产原材料自己加工转变为具有更高价值的农产品，那么农民们就需要技术，网络对农产品的生产加工贮运销售
2、等等，都起到无可替代的巨大作用。又应为农村特殊的地域，交通不便，信息蔽塞，而快捷的网上服务可以改变这一切。因此新农村建设离不开电脑及其网络。当信息化在城市和大企业里如火如荼地展开时，信息化深入农村最后一公里的号角也已吹响。但是如同电脑下乡和家电下乡会遭遇截然不同的两种结果一样，农村信息化和城市信息化在推进过程中遇到的问题也大不一样。我们只有因地制宜充分利用农村和农民的特点，才能真正使信息化变成惠农的工具。 传统的信息化推进手段遇到挑战，作为地方信息化主管，只有深刻理解农村信息化需求，站在更高的角度来看农村信息化，才能不为信息化而信息化，最终让农民获得信息化带来的经济效益和生活便利。为此，我们邀
3、请到了吉林省白城市信息产业局副局长、无线电管理处副处长刘振兴，他将结合对吉林省农村信息化的调研，为我们展现农村信息化推进中遇到的问题、解决的办法。我们有理由相信，从田间地头上走出来的信息化，结出的果子才能真正让农民满意，让地方信息化主管放心。 计算机信息化给农村建设带来得成果：农村信息化建设可以说给农村带来了巨大的变化，不仅促进了乡（镇）政府的政务公开和提高了工作效率，还让农民的精神面貌有了改观，人均收入有所增加，可以说使农民得到了实惠、尝到了甜头。刘振兴指出了信息化为农村带来的五大变化： 第一，提高了政府工作效率。乡（镇）政府实行精简后，有很多地方由过去的两个或三个乡（镇）合并成一个乡（镇）
4、 ，彼此相距 10 多公里，再加上各行政村的分散，开会成本很高。信息化建设就可以利用 OA 平台传达文件、发布通知，降低了费用，还提高了工作效率。比如吉林省大安市 18 个乡（镇）开通了网上办公平台，使各乡（镇）在会议、工作部署方面的管理成本极大降低。 第二，打通城乡信息渠道。近年来，随着国家推进“乡乡有网站”工程，部分乡（镇）开始着手建设门户网站。拥有网站的乡（镇）基本上能够充分利用信息网络资源优势，宣传党的农村政策，传递政务信息，使政府办公更加透明、公开；能够利用网站及时向外界宣传推介本地的特色资源和农产品。比如，镇赉县嘎什根乡具有“蒲草”这一独特的自然资源，年产“蒲绒”200 多万吨，他
5、们通过互联网与青岛适之宝枕工坊结成合作伙伴，利用蒲绒制作成蒲绒被销往全国各地。最近该乡准备进行产品深加工，充分利用本地的自然资源，注册了“蒲花香” 牌枕头。很多乡（镇）通过互联网这个信息宝库，促进了当地自然资源的开发利用和农产品销售，有力地推动了农村经济的快速发展。 第三，更新了农民思想观念。通过互联网在农村的接入，使农民有了真正了解世界和市场经济的机会，扩大了认识社会的广度，增加了吸纳科学文化知识的机会，改变了农民“固守田园”的思想观念，提高了农民科学文化素质，使农民对现代农业理念有了深刻的理解。比如，吉林省大安市海坨乡的无雨香瓜，品种有 100 多个，当地农民通过网络将产品远销到北京、上海
6、等地。农民在利用网络创造经济效益的同时还带动了相关农业产业链的发展，走出了一条科学致富的新路子。 第四，增加了农民收入。互联网进村入户，使农民能够及时了解到第一手的市场信息和国家的农业农村政策，并利用政策和市场信息适时调整种植、养殖结构，发展特色产业。由于及时掌握了国内农产品的市场价格和供求信息，给部分农民带来了真正的“实惠”。如：吉林省白城市洮北区东风乡青山村主要种植羊角葱，2008 年本地价格每斤 1.20 元，通过上网查询，了解到沈阳一带同类产品价格每斤高 8 角，于是将产品发往沈阳销售，增收明显。由此可见，互联网给农民带来了商机，并使农民获取了经济效益。 第五，促进了农村精神文明建设。
7、通过与各乡（镇）的领导和基层村干部座谈了解到，信息化给农村带来很大的变化，特别是互联网的应用，开阔了农民视野，丰富了农民的业余文化生活。当前，乡（镇）政府、农民对农村信息化建设都越来越重视，多数乡（镇）都配备了电脑等信息化设备，并接入了互联网，农村远程教育覆盖了吉林省白城市的所有乡镇，吉林省的大安市和通榆县有 34 个乡（镇）建立门户网站，显示出良好的发展势头。调研显示，电脑已经走进了部分农民的家庭，上网由过去的“要农民上”转变为目前的部分“农民要上”的现实。现在农村年轻人结婚时， “不要彩电，要电脑 ”的现象已形成了一种风气，加快了农村电脑普及的进程。为了让农民会操作电脑、会上网，部分农民主
8、动参加培训，从 2008 年开始截至目前，白城市各乡（镇）农民自觉参加市劳动部的计算机知识培训达660 人。可以看出，信息化推动了农村文化社会事业发展和农村文明建设。计算机技术普及的困难：随着信息化建设的不断推进，农村信息化建设难题逐渐浮出了“水面”。地方信息化主管无法否认城乡数字鸿沟较大的现实，也无法回避农村信息化建设存在的诸多问题。在行程4000 多公里，深入到 73 个村子进行信息化调研后，刘振兴发现了农村信息化存在的九大问题： 第一，领导重视程度不够。有的乡镇领导对信息化建设，在认识上还有偏差，重视程度不够，个别乡镇现代化办公条件相对落后，有的乡（镇）班子成员拥有电脑数为零。在一次座谈
9、中就有位乡党委书记直言，网络的虚假性和欺骗性太强，所以对互联网产生抵触情绪。 第二，农民认识上存在偏差。受传统观念的制约，一些农民对信息网络的认识还有很大的误区。不少农民认为家庭上网，会导致孩子沉迷于网络，影响孩子的学习。多数农民看不到计算机或互联网发挥的真正作用，不如对手机的作用认识深刻。所以，他们只看到网络的负面影响，没认识到计算机和信息网络在学习、办公等方面的重要作用。 第三，群众信息观念比较淡薄。在农村有一个普遍现象就是，有电脑的或信息网络利用比较好的，多数是一些农产品收购户、养殖户及其他经济人，大部分农民的封闭性较强，信息观念滞后。有的农民种地看乡邻，别人种什么，自己也种什么，不捕捉
10、市场信息，不了解农业科技信息。农民对网络信息等新生事物多数仍持观望和不信任态度，对信息的需求不强烈。 第四，经济落后制约信息化投入。多数地区的农民年人均收入还不足万元，以每台电脑 2500 元左右、上网费用每年 600700 元计算，加上电脑的耗电费用、维修费用以及后期的培训费用，让多数农民拿出约 4000 元去购买不知如何发挥作用的电脑，而不考虑下一年的生产投入成本，是完全不可能的。农民经济能力不足是当前制约农村信息化发展的主要问题。 第五，文化基础薄弱影响信息化应用。农民科技文化水平较低，直接限制了他们对信息技术、网络知识的学习和应用。调查反映，农民尤其是 40 岁以上的农民，多数是小学毕
11、业，缺乏使用计算机的文化基础，很难在短期内顺利地解决电脑使用问题。 第六，信息化基础设施发展滞后。近年来，虽然农村信息化基础硬件建设有了很大的进步，但从总体看仍处于起步阶段，落后于人们的需求。光纤和固定电话虽然实现了通乡、通村，但仍有很多村子不能实现电脑上网，信息服务“最后一公里”问题仍是制约信息化建设的瓶颈。 第七，网络没有发挥应有的作用。多数乡（镇）网站的主要功能还停留在满足政府日常的政务办公、收发文件等方面，农村科普宣传、农产品销售等方面没有得到足够重视。村部配备的电脑应用效率低，有的村由于村干部不懂操作，把电脑锁在柜子里，成了“收藏品”。也有不少农民上网是为了游戏娱乐，还没有使信息检索
12、、计算机及互联网的应有作用得到真正发挥， “信息兴农、信息惠农”的作用还不是很明显。 第八，信息化管理不到位。尽管多数乡（镇）基本设置了微机室，但缺少相应的信息化管理制度，缺乏专业的管理人员，即使有人负责也是由秘书或远程教育协管员兼职。乡镇网站的管理更加简陋，在网站信息发布方面，缺少信息发布审核管理制度和责任人，网络信息安全性、合法性难以保证。 第九，信息化专业人员紧缺。在农村乡（镇）政府机关和村委会懂电脑的人很少，懂技术、会管理、能应用的专业人才严重紧缺，人才缺失是农村信息化建设一个不可忽视的因素。乡镇中小学要注重培养计算机知识的普及：农村现代远程教育任重道远。“我们总的目的是使贫困地区的学
13、生尽快得到资源”，中央电化教育馆副馆长王晓芜在大会上发言说。然而与此同时，贵州省农村中小学现代远程教育试点项目工作领导小组副主任任平的报告却发人深省经济和技术发展的不平衡超出了许多人的想象，而任平的发言就像一个缩影，使得在农村开展现代远程教育显得更加任重道远。作为全国农村中小学远程教育工程的试点单位，贵州遵义市的工程建设任务刚刚在十月份通过国家验收。这个远程教育试点项目涉及了当地 14 个县的 480 所中小学校“实施远程教育的优势是可以为山区教育教学服务、提高当地的教学质量”，任平在发言中对工程的意义表示了肯定，但一些忧虑也随之被提出。这些忧虑不是来自于网络和 PC 平台的硬性建设，而是对软
14、环境匮乏的认识。“ 一个学校把设备打开后，每个月花的电费要上千元，最低也要 800 元，这对于农村学校来说是笔巨款， ”任平说。而 “90%以上的学校老师对计算机的应用程度还不如北京市的孩子，20%以上学校里的教职员工没见过计算机，设备如果发生小故障就无法解决，只能停在那里。 ”由此可见，在终端和网络设备得到解决后，后期资金和技术的严重不足成为了困扰农村远程教育顺利开展的最大因素，这使得硬件的巨资前期投入几乎失去了意义。然而值得庆幸的是，这样的担忧已经被许多有识之士意识到，其中反映最强烈的是身临其中的设备制造商。“ 我们非常愿意为远程教育贡献自己的力量，同时帮助农村实施教育信息化”。浪潮集团商
15、用电脑事业部行业处经理马冠华在大会上作题为“启迪教育、放飞希望” 的主题发言时，这样表示。针对农村现代远程教育项目，浪潮特别提出了启辉计划，该计划就包括了对设备故障的及时性处理和预见性分析。而对于在农村开展远程教育任重道远的认识，科士达的发言更加直白，它使用了“远景”这个关键词“我们希望用民族企业智慧为中国的教育事业创造新的辉煌，这是我们的远景”。可以预见的是，随着政府对于农村现代远程教育的资金和政策上的扶植，再加上有关设备厂商的努力配合， “使学生尽快得到资源” 的设想会逐步实现，虽然这会是一个较为漫长而循序渐进的过程。 “在农村开展远程教育工程主要是为了解决西部农村地区的中小学教育质量，这
16、样做体现了党和国家对这些地区教育的关心” ，在作关于“ 教育资源的开发与整合 ”的报告时，王晓芜曾经这样表示。因此我们有理由相信，农村现代远程教育过程中遇到的种种困难只是暂时的，它的解决也只是一个时间问题。计算机在农村农业的应用：农业是人类生存的基础，是国民经济其它部门赖以生存和发展的前提，农业的基础作用是世农业是人类生存的基础，是国民经济其它部门赖以生存和发展的前提，农业的基础作用是世界各国经济发展的普遍规律。所以，加快农业的发展、提高农业的整体水平，具有特别重要的界各国经济发展的普遍规律。所以，加快农业的发展、提高农业的整体水平，具有特别重要的意义。而农业作为一种弱质产业，要想根本改变农业的落后局面，使整体水平有一个质的提高，意义。而农业作为一种弱质产业，要想根本改变农业的落后局面，使整体水平有一个质的提高，必须走农业现代化、信息化的道路，坚定不移地实施科教兴农战略。必须走农业现代化、信息化的道路，坚定不移地实施科教兴农战略。2、我国农业在现代化、信息化方面的现状、我国农业在现代化、信息化方面的现状农业是基础产业，但就我国
