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1、2017 新人教版八上语文期中测试卷一、积累与运用。 （20 分）1.补写出下列句子中的空缺部分。 （14 分）（1）树树皆秋色， 。 （王绩野望 ）（2） ，瑟瑟谷中风。 （刘桢赠从弟（其二） ）（3）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ）（4） 渡荆门送别中，表现诗人与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情的诗句是： “ ， 。 ”（5）王维使至塞上中写大漠雄伟景色的句子： ， 。（6）曹操在龟虽寿中表达作者自己有雄心壮志和远大抱负的千古传诵名句是：， ； ， 。（7）苏轼记承天寺夜游中对月色加以描写的语句是： ， 。2下列加点字的注音完全正确的是（ ） （3 分）A.溃退（ku） 翘首（qio）
2、 迁徙（x） 黯然失色（n）B.窒息（sh） 锃亮（zng） 镌刻（jun） 杳无消息（ch）C.尴尬（g） 颓唐（tu） 炽热（zh） 锐不可当（dng）D.犀利（x） 教诲（hu） 畸形（q） 藏污纳垢（hu）3下列句子中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A.为了防止踩踏事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。B.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。C.书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。D.当法律信仰逐步在公众心中构建起来的时候，“醉驾”这一汽车社会顽疾的根治也就为期不远了。二、阅读理解。 （共 70 分）（一） 【阅读唐诗宋词】阅读下面这首诗，完成后
3、面题目。 （5 分）使至塞上(唐） 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。4.对这首诗的解说不恰当的一项是 （ ） （2 分）A第一、二句交代此行的目的，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B三、四两句，写眼前景物，并以“蓬” “雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C五 、 六 两 句 写 景 ， 描 绘 了 边 陲 大 漠 中 壮 阔 雄 奇 的 景 象 ， 境 界 阔 大 ， 气 象 雄 浑 。D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线，可见战斗生活很紧张。5.颈联是被王国维称为“千古壮绝”的写
4、景名句，请发挥想象，用自己的文字描绘这幅画面。 （50 字以内） （3 分）（二） 【阅读经典古文】阅读下面【甲】 【乙】两篇文言文，完成 6-9 题。 （16 分）【 甲 】 至 于 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯阻 绝 。 或 王 命 急 宣 ， 有 时 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭， 回 清 倒 影 ， 绝 巘 多 生 怪 柏 ， 悬 泉 瀑 布 ， 飞 漱 其 间 ， 清 荣 峻 茂 ，良 多 趣 味 。 每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 涧 肃 ， 常 有 高 猿 长 啸 ， 属引凄 异 ， 空 谷 传 响 ， 哀 转
5、久 绝 。 故 渔 者歌 曰 ： “巴 东 三 峡 巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”（节选自郦道元三峡 ）【乙】登 山 里 许 ， 飞 流 汩 然 下 泻 。 俯 瞰 其 下 ， 亦 有 危 壁 ， 泉 从 壁 半 突 出 ， 疏 竹 掩 映 ， 殊 有佳 致 。 然 业 已上登，不及返顾，遂 从 三 姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从 岩 后 悬 梯 两 层 ， 更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土 人 新 以 木 板 循 岩 为室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 。 （节选自徐霞客游记 ）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。6.解 释 下 列 加 点 词 在 文 中 的
6、意 思 。 （ 4 分）（1）沿溯阻绝 溯：_ （2）属引凄异 引：_ （3）不及返顾 顾：_ （4）岩即幔亭峰后崖也 即：_ 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C、 土 人 新 以 木 板 循 岩 /为 室 曲 直 高 下 /随 岩 宛 转D、土人新/以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 /高 下 随 岩 宛 转8.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 4 分）（1） 其 间 千 二 百 里 ， 虽 乘 奔 御 风 ， 不 以 疾 也 。（ 2
7、 分）译文：（2） 登 山 里 许 ， 飞 流 汩 然 下 泻 。（ 2 分）译文：9.甲 文 写 “水 ”， 各 写 了 三 峡 “四 时 之 水 ”的 什 么 特 点 ？ 乙 文 写 “山 ”， 作 者 前 往 “换 骨 岩 ”途中 俯 瞰 到 什 么 “佳 致 ”？ 请 简 要 概 括 。 （ 5 分）（三）【深层阅读赏析】阅读下面这篇文章，完成 1014 题。 （20 分）身后的眼睛葛昕旭吃过晚饭，女儿还是忍不住告诉了母亲第二天学校要组织春游的事情。母亲问去哪里?女儿说，不远，就是学校旁边的一个河滩地，野炊。母亲一听，愣了，心也突然地绞痛了一下。母亲没说话，看着女儿。女儿那张如花的笑脸
8、在母亲的眼前变得生动了起来。母亲暗暗叹了一口气，微笑着说，去吧!乖孩子，妈妈支持你!女儿微笑着上前抱了抱母亲，然后，走回自己的房间，正想写作业时，父亲的电话打了过来。在电话里，女儿也说了第二天春游的事情。父母离婚后，女儿一直和母亲一起生活。第二天，天刚放亮，母亲早早地就起了床。母亲帮女儿准备好春游的一切东西后，把女儿送到了村口。女儿带着一脸的喜气，慢慢地走远了。母亲站在那里，脸上说不清是一种什么表情，嘴里还在不停地说着什么。女儿忽然站住了，转过身，满脸笑容地看着母亲。女儿跑回母亲面前，在母亲的脸上亲了一下，然后笑着跑开了。不一会儿，女儿就跑出了母亲的视线。不见了女儿，母亲一下就呆了。母亲忙返转
9、身，锁上屋门，紧跟着追了出去。转过一个弯道，母亲又看见了女儿。女儿在前面还是那样蹦蹦跳跳地走着。母亲松了一口气，脚步慢了下来。母亲就那样若即若离地紧跟在女儿的后面。女儿先是去的学校。女儿到校的时候，同学们早已等在了门口。老师清点了人数，讲了讲注意事项，然后带着大家浩浩荡荡地出发了。母亲躲在暗处，看着大家往河边走，心里又紧张了起来。同学们一到河滩地，全都欢呼了起来，丢下手里的东西就往河边跑。河边，不远处，一只小船，头朝河心，静静地停靠在那里。母亲坐在河边的小山坡后，看着女儿，心揪紧了，目不转睛地望着，生怕女儿跑出自己的视线。女儿一到河边，身子就像充足了气的气球一样轻盈了起来，跳跃，嬉戏，玩水。笑
10、声在河堤上无遮无拦地飞来飞去。母亲在山坡后紧张得忽坐忽蹲，紧盯着。女儿跳一下，母亲的心就嘎巴一声脆响。女儿再跳一下，母亲的心就再响一下。这时，河边的风，突然大了起来，呜呜地吹着，母亲感觉自己被风吹成了纸人儿，浑身轻飘飘的。母亲忙紧了紧身上的单衣。母亲就那样一直紧盯着女儿。时间晃悠悠地就到了中午，阳光从天空洒下来，透过树叶的空隙，照在母亲的身上，使母亲的身影显得有些迷离。忽然，几个同学打闹着冲向河边。一声惊叫从河边传了过来。母亲猛地站了起来。小船里也突然长出了一个戴斗笠的男人。女儿看见母亲，呆了片刻，猛醒过来，喊了一声妈，冲到母亲面前，问，妈，你咋来了?母亲看着女儿红扑扑的脸蛋，一把抱住女儿。刚
11、才的担心焦急一下就跑得无影无踪，取而代之的，是满脸的笑容。母亲抱着女儿，亲了又亲。女儿仰头望着母亲，又问，妈，你来干啥?母亲看着女儿说，妈还不是担心你，怕你在河边出事。女儿一脸惊奇，问，出事?出啥事?母亲沉默了，脸上的笑容没了，好半天才说，孩子，你姐就是在这河里淹死的。那次，也是怪我。后来，有了你，但你爸还是不肯原谅我。从此，妈就有了心病，一听说你到河边就担心，就怕，就想守在你身边，陪着你，看着你，心里才踏实!说完，母亲叹了一口气，又说，孩子，原谅妈妈，妈妈不是迷信，但妈妈爱你!女儿抱着母亲，眼里的泪水慢慢地涌了出来，说，妈妈，我也爱你!说完，抬起头，忽然看见了河里戴斗笠的男人，愣了一下，冲向
12、河边，大喊了一声：爸!10母 亲 对 女 儿 的 心 情 是 随 着 故 事 的 发 展 而 起 伏 多 变 的 。 请 结 合 文 章 内 容 仿 例 概 括 。（ 6分 ）（1） （2）当女儿跑出了母亲的视线时，母亲倍感担忧。（3） （4）当河边传来惊叫时，母亲担心焦急。（5） 11设置悬念是本文的写作特点之一。请你举出一例并简要分析这样写的好处。 （4 分）12品析下面句中加点的词语。 （3 分）母亲猛地站了起来。小船里也突然长出了一个戴斗笠的男人。13文章为什么以“身后的眼睛”为题，有什么好处？（3 分）14你对文中父母的做法持怎样的态度？请结合内容说说你的理由。 （4 分） （四）
13、【阅读科技小品】阅读下面这篇说明文，完成后面的题目。 （14 分）运动提高孩子智力家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006 年，马修马哈尔让 243 名学生每天在学校活动 1020 分钟，测评他们的专注度。训练 5 周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%，最不专心的学生注意力集中时间增加了 20。尽管科学
14、家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70 年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力，但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机” ，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米） ，一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF 等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动
