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1、第一节 多变的天气（第一课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语、了解天气预报的制作过程、学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报【学习过程】一、天气及其影响（读课本 P56 图文内容，完成）1、人们经常用_、_、_等来描述天气。2.天气的两个特点. 天气反应一个地方_内的大气状况，它是_;同一时刻，不同地方的天气差别_。3.完成 P57 活动题 2。二、明天天气怎么样（读课本 P4445 图文内容，完成）1.读 P58-P59 归纳总结天气预报的制作过程.2.世界上第一张天气预报图的诞生与_有关。3.天气
2、预报要说明一日内_、_、_等大气情况。4、降水概率：降水概率表示_。降水概率为 100，表示_；降水概率为 0，表示_。5、气温：表示大气的_程度，用“_”表示，读作“摄氏度” 。6、风向:是风的 。如： “北风”说明风由 吹向 ；“东北风”是由 吹向 。7、风力共分为_级；级数越_，表示风力越_。【学习总结】【学习自评】1、 天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降 68 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这说明天气与什么密切相关 （ ） A、人们生活 B、工业生产 C、农业生产 D、交通运输2、表示“肯定有雨”的降水概率为（ ）A、50% B、90% C、0% D、100
3、%3、下列描述天气的是（ ）A、夜来风雨声，花落知多少 B、昆明四季如春 C、长春四季分明 D、南极终年严寒4、以下关于天气的正确说法是（ ）A、天气指一个地方长时间的大气状况B、天气状况对人类活动没有多大影响C、天气的变化是有规律的D、天气指一个地方短时间的大气状况4、下列符号中，正确表示风力 4 级东南风的（ ）第一节 多变的天气（第二课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】1. 能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。2.知道大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准，认识保护大气环境的重要性，增强环保意识。【学习过程】一、读读课本 P5
4、9 页图 4-1-2 和 4-1-3，填出表中相应的天气或天气符号：1、天气状况 暴雨 西北风 6级 多云转阴天气符号2、完成课本 P47 页活动题 2、3。二、读课本 58 页图 4-1-1，完成：1、在卫星云图上，绿色代表 蓝色代表 白色代表 。云的颜色越白，表示云层越_，云层厚的地方一般是_。三、读课本 60 页图 4-1-1，完成：1、日常生活中，用_表示空气质量的高低。2、空气质量级别污染指数 空气质量状况一级二级三级四级五级一、根据图 4-1-5 中提供的数据请说出下列城市的空气质量级别及空空气气质量状况：郑州_;石家庄 _;西宁_ 。【学习总结】【学习自评】1. 下列符号中属于晴
5、转雷阵雨的是（ ）2、空气质量的高低一方面受的影响,另一方面受的影响.3、在卫星云图上，绿色表示（ ）；某日郑州晴空万里，在卫星图上的颜色是（ ）。A、草地 B、海洋 C、陆地 D、平原4下列句子描述天气的有_;描述气候的是_。（1）北京一年有四季的变化，且四季分明。（2）海南岛全年皆夏。（3）预计未来 24 小时将有沙尘影响我市。（4）昨夜狂风暴雨，今天却晴朗无云。5.你认为在保护大气环境方面应采取什么措施？第二节 气温与气温的分布（第一课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】1.知道气温及测定方法。2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。3. 学会绘制气
6、温曲线图,能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律。【学习过程】一、阅读课本 P62P63 页内容，回答下列问题：1.测定气温的工具是 。2.测定气温一般采用 ，记做 ，读做 。3.对气温的观测，通常一天要进行 次，一般在北京时间 时、时、时、时。二、读一读、算一算（读图 4-2-1）时间 8 时 14 时 20 时 2 时 平均气温气温根据日平均气温的计算方法，推出月平均气温、年平均气温的计算方法三、读课本 P63-P64 页文字及图 4-2-2 和图 4-2-3 ，完成：1、以_为周期的气温变化，叫做气温日变化，以_为周期的气温变化，叫做气温年变化。2、 气温日变化规律: 一天中，最
7、高气温出现在_，最低气温出现在_。3、 气温年变化规律：北半球 陆地 海洋最高气温时间最低气温时间4、气温日较差:一天中，_与_之差。气温年较差：一年内的_与_之差。四、读一读、算一算:完成课本 P64 页活动题 1、2、3五、动动手、画一画：完成课本 P64 页活动题【学习总结】【学习自评】1. 有关气温测量的说法错误的是（ ）。A.测量气温的温度计是放置在百叶箱内B.温度计放置的高度离地面 1.5 米C.测定气温一般采用摄氏温标，记做，读做摄氏度D.对气温的观测，都是在北京时间 2 时、8 时、14 时、20 时四个时间进行测量的一2、2、一天中，最高气温出现在（ ） ，最低气温出现在（
8、）。A、日出前后 B、日落前后 C、14 点 D、正午 12 点3.以下说法正确的是（ ）。A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温C.一个月内每天平均气温的总和除以天数的商叫月平均气温D.一天中，最高气温与最低气温的差叫月平均气温4.一年中，北半球气温，大陆上_最高， _最低 ；海洋上 最高， 最低。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做_。5.读图 3-4，完成下列问题。图 3-4（1）A、B、C 三地中年较差最大的是_（填字母） ，气温年较差约为_。（2）B 地最冷月的平均气温约为_，最热月的平均气温约为_。（3）A、B、C 位于_
9、（南、北）半球，判断的依据是_。第三节 气温与气温的分布（第二课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 1.了解等温线图。2.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。【学习过程】一、读课本 65 页第一段文字及图 4-2-4，回答：1.等温线是地图上_相同的点的连线，通常用等温线图来表示。2.在同一条等温线上，各点的 相同。3.等温线数值大，气温 ；数值小，气温 。4.等温线密集的地方，气温差别 ；稀疏的地方，气温差别 。5.等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是 中心，如果中心气温高，表示这里是 中心。二、读课本 66 页第图 4-2-5，回答：世
10、界气温分布规律：1.一般来说，低纬度气温 ，高纬度气温 。2、同纬度地带，夏季陆地气温 ，海洋气温 ；冬季陆地气温 ，海洋气温。（世界气温水平分布规律）2.在山地，气温随着海拔升高而降低。大致海拔每升高 100 米，气温约下降C。(气温垂直分布规律)【学习自评】1. 世界气温的变化规律是（ ）A.从高纬向低纬递减 B.从低纬向高纬降低C.同纬度的海洋气温比陆地气温高D.同纬度的海洋气温和陆地气温一样高2. 影响全球气温分布的主要因素是（ ）A.纬度因素 B. 地势因素 C. 海陆因素 D.洋流因素3. 海拔每升高 100 米，气温约降低（ ）A.1.5 B. 0.6 C.0.07 D.6 4防
11、止“全球变暖”的最好措施是（ ）A.不使用煤、石油、天然气 B.开发新型能源，减少空气中二氧化碳含量C.多种粮食作物 D.制定新的人口发展规划5世界最炎热的大洲和最寒冷的大洲分别是（ ）A.亚洲、南极洲 B.大洋洲、北美洲C.非洲、南极洲 D.非洲和北美洲6.青藏高原夏季气温低，主要影响因素是（ ）A.纬度因素 B.地势因素 C.海陆因素 D.洋流因素7、课本 53 页 1、2 题。第三节 降水及降水的分布（第一课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】1、 知道降水的形式及测量降水量的方法。2、 能够根据资料绘制降水量柱状图。3、 能根据降水量柱状图分析一个地
12、方的年降水量和降水的季节变化。【学习过程】一、读课本 P68-P69 页课文回答:1、从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为 。2、_是降水的主要形式，根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为_、 _、 _、 _等不同等级。3、测量降水量的基本仪器是_，常用的单位是_。二、读课本 P69 页图 4-3-29，思考: （读懂图 3.19 ）1、通常用来表示一个地方一年内降水的季节变化。图中横坐标表示_，纵坐标表示_。2.图中 12 根柱形表示_ ，每根柱形的高低表示_，12 根柱形的降水量之和，表示_。4、 _图降水季节变化大， _图降水季节变化小。四、动动手、画一画完成课本 P70 页活动【学习自评】1. 某地的年降水量是指（ ）A.多年平均降水量 B.各月平均降水量C.各年最高降水量 D.某一年的降水量2.降水的主要形式是（ ）A.降雪 B. 雨夹雪 C. 冰雹 D. 降雨3. 测量降水的仪器是（ ）A.量杯 B.储水瓶 C. 雨量器 D. 试管4. 下面降水量的多少，常用的单位（ ）A.毫米 B.微米 C.厘米 D. 分米5、某地的年降水量是 568 毫米，这是指某地（ ）A.当年的降水量 B.某一年的年降水量C.各年的降水量都是 568 毫米 D.多年平均降水量第二节 降水及降水的分布（第二课时）主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班
