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1、浅谈初中生攀比心理对价值观形成的影响随着社会经济的发展，初中生的生活、学习条件越来越好，但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比。这种盲目攀比，异化了他们的思想和行为，给他们带来了一定的心理负担，同时，又给家庭造成了一定的经济负担，对学生价值观的形成产生了一定的影响。因此，家长和学校对学生的攀比现象不能掉以轻心，更不能盲目迁就，助其发展，而应加强教育引导，以帮助他们形成正确的价值观。初中生攀比心理主要表现为如下几种形式：一是比消费。看谁买的衣服是名牌；看谁使用的学习用品档次高；看谁花钱大方等。二是比住房。比谁家的房子最豪华，最舒适。三是比面子。比谁长得帅气、俊俏，比谁的打扮漂亮等。四是比父母。比谁
2、家的父母官大、钱多，开的车子高档等。五是比荣誉。比谁在班里当的“官”大，谁最受老师的欢迎，谁最有号召力等。以上攀比心理，对初中生价值观的形成造成了负面影响。一是分散注意力，荒废学业，不利于树立远大的理想和崇高的信念，如果在攀比上想的多了，在学习方面就会放松，甚至会荒废学业，影响人生发展。从学生攀比的目的来看，很大程度上是为了哗众取宠，满足自己的虚荣心，希望得到大家的认同与赞美，抱有这样的一种浮躁心态，又怎能搞好学习呢？怎能树立正确的价值观呢？二是加重家庭的经济负担，学生是一个纯粹的“消费群体” ，没有独立的经济能力。衣食住行，日常花销完全依赖父母，有些学生家庭条件并不好，但为了攀比，便不顾及父
3、母的收入状况，想办法向父母要钱购买自己所想要的东西，增加了父母的额外经济负担，这是一种缺乏责任感的表现，影响正确价值观的形成。三是影响自身的生长健康。初中生正是长身体的关键时期，有些“时尚装” ，如紧身服、低腰裤等，往往不适合初中生。有些学生为了攀比，不穿校服而穿长款、阔腿型的裤装或无领、无袖的短上衣等，在上下楼梯、做实验、上体育课时，极易发生缠绊、摔倒、划破、烫伤等事故，从而造成机体和心理伤害，影响正确价值观的形成。四是传统道德的严重遗失。古人云：“静以修身，俭以养德” 。勤俭节约是一种美德。有些学生为了攀比，想方设法掏空父母的钱包，或是见别人比自己好就妒之、恨之。更有甚者，在经济不支的情况
4、下铤而走险，采取不正当的手段，骗取、偷窃家人和其他人的财物，扭曲心灵，聚成大错，影响正确价值观的形成。既然攀比心理对初中生价值观的形成有如此大的影响，那么有必要分析初中生攀比心理成因。一是自尊心理的影响。每个人都有自尊的心理，看到别的学生穿戴名牌，汽车接送，出国旅游，也想自己能享受到这样的待遇。二是教育不当的影响。有些家长对学生有求必应，孩子要什么，就会想尽办法去满足，这无形当中也会助长孩子的不良攀比。三是社会环境的影响。有些成人纸醉金迷，出入不正当场所，一掷千金，有的家长为官不廉不洁，招摇过市。这些现象学生一旦受到影响，也会去盲目效仿，盲目攀比。那么，如何应对初中生的攀比心理，帮助学生树立正
5、确的价值观呢？对于初中生的攀比心理，家长、学校和社会都要引起做够的重视，采取相应的策略。一是家长的榜样示范，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑” ，家庭环境对学生的影响尤为重要。家长的一言一行就像一面镜子，孩子的心灵受父母的影响是潜移默化的，因此，家长要提高自己的审美情趣，端正自己的行为，以身立教。二是帮助学生树立正确的消费观，当孩子的消费习惯还处于没有定型的阶段，父母就应培养孩子良好的消费习惯，让孩子从小就做到理智消费、合理消费，让他们分清楚“需要”和“想要” ，因为这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子有没有做到理性消费，在消费的过程中，父母要帮助孩子控制住“想要”就买的想法，要杜绝孩子的虚荣心
6、，从而避免出现攀比消费的情形。三是教师的正确引导，初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键期。教师因势利导，调整好学生心态，引导改变学生攀比的兴奋点，将学生注意力引导到“攀比”学习知识上来，要有高尚的追求。四是社会要提供良好的环境，中华民族素有“成由勤俭败由奢” 、 “一瓢一斛，当思来之不易”的古训。如今，社会主义市场经济正在逐步发展，消费辅导在社会生活中还是个薄弱环节。这就对全社会提出了要求，即在增强人们的消费意识、提高消费水平的同时，让人们认识到消费问题对孩子潜在的影响。我们每个人都应提倡“简朴代替奢靡”的价值观念，从小培养孩子健康的消费观念，让每个孩子都在一个良好的社会氛围中茁壮成长。一位哲人曾经说过：“一个人要追求一种幸福是很容易的，而要攀比别人的幸福却极其不易” 。因此，要让学生除去攀比之心，减少“面子”观念，引导他们从日常生活入手，从点点滴滴做起，形成正确的价值判断，对于那些攀比的不良行为，家长和老师要加以批评和引导，真正让孩子远离“攀比风” ，树立正确的价值观，让孩子健康成长，成为有益于国家有益于人民的栋梁之才。
