河南省许昌市五校2013-2014学年高二语文上学期第三次联考试题新人教版

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1、许昌市五校联考高二第三次考试语文试卷语文 150 分钟，分值 150 分第卷 阅读题（70 分）一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。在我国北方，冬季通常采用集中供热的方式进行供暖。集中供热系统包括热源、热网和用户三个部分。热源主要是 热电站和区域锅炉房，以煤、重油或天然气为燃料。工业余热和地热也可做热源。采取集中供 热可以有条件地安装高烟囱和烟气 净化装置，便于消除烟尘，减轻大气污染，改善环境卫生。还可以腾出大批小锅炉房及燃料、灰渣堆放的占地，用于绿化，改善市容。然而，集中供热也有不足之处，如：一次投资费用大，运行 费用高；无论是否需要，暖气始终全天供 热；

2、因楼层不同而造成温度不均，若遇到供暖偏热，居民只有开窗降温。目前，我国大多数的集中供热系统还不能很好地满足现代居住者日益提高的对供暖舒适度的要求；集中供热也不能适应在规定的采暖期前后气温骤降的特殊情况。相对于集中供热而言，分散采暖的 规模可以小到分户采暖，也可以是整栋楼宇或整个小区。其供热方式也多样化，如家庭用的烧天然气的壁挂采暖炉，利用空气、水或土壤作为热源的各种热泵，各种太阳能采暖装置等等。随着经济的发展，在没有集中供热的我国南方地区，采用分散采暖方式的用户越来越多。分散采暖的优点是投资省、运行费用低、使用灵活，能利用可再生能源，如太阳能、地热能等。我国南方地区宜采用集中供热和分散采暖相结

3、合，因地制宜解决人民冬季取暖需求。在能源日益紧张的今天，不管是集中供 热还是分散采暖， 节 能都是首先要考虑的问题，采用新技术是提高集中供热和分散采暖效率的关键。对集中供 热的热源部分，主要是采用高效低污染燃烧技术来提高锅炉的效率。 对热网和用户端来 说，都需要采用 强化传热技术来增强换热设备的效率，同时 减少输送蒸汽或热水的耗功。其中，新型折流杆 热网加热器的传热系数比传统的折流板热网加热器提高 25，而流体流动阻力却降低 25， 显著增强了热网的经济性。对有条件分散采暖的区域应尽可能采用热泵技术和充分利用太阳能。热泵是一种热量由低温物体转移到高温物体的能量利用装置，就像水泵 使水从低处流向

4、高处一样，它可以从环境中抽取热量用于供热。 热泵的供热来自两部分：一部分是从低温 热源传到高温热源的热量，另一部分热量则由机械能 转换而来。 热泵工作原理与制冷装置相同，但热泵的目的不是制冷而是“制热” ，即热泵以消耗一部分高品质的机械能为代价来“制热”。地下水、土壤、室外大气、江河湖泊都可作为热泵的低温热源。利用太阳能采暖是太阳能利用的重要方面。如果将太阳能集热器获得的高温热水和地源热泵获得的中温热水混合起来给住宅供热，就可以同时利用太阳能和地热能。而且，白天太阳辐射强时可以不开或少开热泵，甚至 还可以将白天多余的太阳能 储存起来供夜晚使用。这种复合采暖系统将大大提高采暖系 统的效率，降低采

5、暖成本。充分利用分布式能源的特点和优势，将常规能源和可再生能源 结合起来，并根据我国南方地区夏季炎热的特点，实现热、电、冷三联供。这将是改善我国南方地区居民居住质量和提高现代化生活水平的有效途径。1. 下列表述不符合原文内容的一项是（ ） （3 分）A. 集中供热系统中的热源包括热电站、区域锅炉房、工业余热、地热等。B. 分散采暖的方式避免了集中供热投资费用大、运行费用高、使用不灵活等缺点。C. 集中供热主要在我国北方使用，我国南方地区是集中供热和分散采暖相结合。D. 不管是集中供热还是分散采暖，都必须以节能为核心。2. 下列对提高集中供热和分散采暖效率说法有误的一项是（ ） （3 分）A.

6、根据我国南方地区夏季炎热的特点，充分利用分布式能源的特点和优势，将常规能源和可再生能源有机结合，可以实现热、电、冷的三联供。B. 用新型折流杆热网加热器代替传统的折流板热网加热器，是通过采用强化传热技术的方式来增强热网和用户端的经济性。C. 充分利用地下水、土壤、室外大气、江河湖泊等低温热源，可以通过热泵技术实现热量由低温物体到高温物体的转移。D. 混合通过太阳能获得的高温热水和通过地热能获得的中温热水，可以大大提高采暖系统的效率，降低采暖成本。3. 下列对原文的理解与分析不正确的一项是（ ） （3 分）A. 分散采暖比集中供热更具有优势，这说明可以在全国大力推广分散采暖，逐步取代集中供热。B

7、. 高效低污染燃烧技术、热泵技术和强化传热技术，都是提高效率、实现节能的新技术。C. 热泵通过消耗一部分高品质的机械能来达到制热的目的，这是运用了制冷装置的工作原理。D. 集中供热除了为我国北方居民提供生活便利，还可以改善卫生，绿化环境，美化市容。二、古诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。韩镛，字伯高，济南人。延祐五年中进士第，授将仕郎、翰林国史院编修官，寻迁集贤都事。泰定四年，转国子博士，俄拜监察御史。当 时由进士入官者仅百之一，由吏致位 显要者常十之九。帝乃欲以中书参 议傅岩起为吏部尚书， 镛上言： “吏部掌天下铨衡，岩起从吏入官，乌足尽知天下

8、贤才。况尚书秩三品，岩起累官四品耳，于法亦不得升。 ”制可其奏。 天历元年，除佥浙西廉访司事，击奸暴，黜贪墨，而特举乌程县尹干文传治行为诸县最，所至郡县，为之肃然。二年， 转江浙财赋副总管。至 顺元年，除国子司业，寻迁南行台治书侍御史。顺帝初，历佥宣徽及枢密院事。至正二年，除翰林侍讲学士，既而拜侍御史，以刚介为时所忌，言事者诬劾其 赃私，乃 罢去。五年，台臣辨其诬，遂复起参 议中书省事。 七年，朝廷慎选守令，参知政事魏中立言于帝： “当今必欲得 贤守令，无加 镛者 。”帝乃特署镛姓名，授饶州路总管。饶之为俗尚鬼，有觉山庙者，自昔为妖以祸福人，为盗贼者事之尤至，将为盗，必卜之。镛至，即撤其祠宇，

9、沉土偶人于江。凡境内淫祠有不合祀典者，皆毁之。人初大骇，已而皆叹服。镛知民可教，俾俊秀入学宫，求宿儒学行俱尊者，列为五经师，旦望必幅巾深衣以 谒先圣，月必考 订课试，以示劝励。每治政之暇，必延见其师生，与之讲讨经义，由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。 镛居官廨，自奉淡泊，僚属亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厌其所欲，即衔之，往往腾谤于朝，其出使于饶者，镛延见郡舍中，供以粝饭，退皆无有后言。其后有旨以织币脆薄，遣使笞行省臣及诸郡长吏。独 镛无预。 镛治政，虽细事，其详密多类此。 十年，拜中书参知政事。十一年，丞相脱脱在位，而 龚伯璲辈方用事，朝廷悉 议更张，镛有言，

10、不见听。人或以镛优于治郡，而执政非其所长，遂出为甘肃行省参知政事。及脱脱罢，用事者悉诛，而镛又独免祸。乃迁西行台中丞，殁于官。（选自元史 ）4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A. 乌足尽知天下贤才 乌：哪里，怎么B. 台臣辨其诬 辨：申辩 C. 无加镛者 加：超过D. 视他郡为多 视：察看 5. 以下六句话分别编为四组，全都能表现韩镛优于治郡的一项是（3 分） （ ）一不厌其所欲，即衔之 所至郡县，为之肃然 既而拜侍御史，以刚介为时所忌 镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江 镛治政，虽细事，其详密多类此 求宿儒学行俱尊者，列为五经师 A. B. C. D. 6. 下列对

11、原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3 分） （ ）A. 元朝时，显要官职往往是由吏职出身的人来担任，由进士做官的韩镛就极力阻挠由吏职出身的傅岩升迁。B饶州地区民俗崇尚鬼神，就连做贼的人准备抢劫时，也必定到觉山庙中占卜吉凶，韩镛到任后，就拆毁了庙宇，将泥塑偶像沉入江中。C韩镛在担任中书省时，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私，于是他被罢免了官职。D朝廷外派的使臣，官府供奉本来就多，各地方州县都很讨厌他们，他们到了饶州，韩镛只供给他们粗米饭，他们也不敢有什么议论。7. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）旦望必幅巾深衣以谒先圣，月必考订课

12、试，以示劝励。 （5 分）（2）其后有旨以织币脆薄，遣使笞行省臣及诸郡长吏。独镛无预。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 89 题。道中寒食陈与义【注】斗粟淹吾驾，浮云笑此生。有诗酬岁月，无梦到功名。客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。8尾联“杨花不解事，更作倚风轻。 ”历来为人称道，请赏析诗句的妙处。 （5 分）9诗歌表达了作者怎样的感情？请结合诗歌简要分析。(6 分)（三）名篇名句默写(6 分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （每句 1 分，共 6 分）君子食无求饱，居无求安，_。 （论语里仁 ）曾子曰：“_，任重而道远。 ” （论语泰伯

13、 ）_，但愿长醉不复醒。 （李白将进酒 ）居高声自远，_。 （虞世南蝉 ）_，客行悲故乡。 （温庭筠商山早行 ）江流天地外，_。 （王维汉江临眺 ）三、实用类文本阅读（25 分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）不按规则出牌的大学校长朱清时朱清时，1968 年毕业于中国科技大学近代物理系。 毕业后去了青海西宁山川机床 铸造厂，当了一名炉前工。当时分来厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。朱清时说：“我也 时有加入，但很快就感到空虚。我 总觉得光抱怨 怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢？我仍然

14、像在大学里一样，抓紧时间学习。 ”在这期间，他翻 译了一本相对论 的再审查，稿子被山东大学油印出来，在国内流传；写了一篇 论文论基本粒子的静质 量随时间变大， 1974 年发表在复旦学报上。20 世纪 70 年代中期，地处西宁的中科院青海 盐湖所正在 为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该 所的室主任康靖文。康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。1979 年，朱清时被选为中科院首批出国 进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。初到美国，实验室的 设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的

15、小组讨论会，讨论的问题他也听不懂。那种尴尬的局面让朱清时很受 伤。别无选择，朱清时只能放弃了一切 娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。 “我列出一个问题 清单，包括我不知道的 仪器的功能和操作方法，然后请教别人，把他的介绍一一记下来，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。两三个月之后，我已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐！”两年进修期满之后，麻省理工学院要聘 请他做“ 博士后”研究员。但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光 谱实验室， 这个实验 室是当时世界上两个水平最高的实验室之一。1998 年，朱清时被国务院任命 为中国科技大学校长。在教育主管部门眼里，这位书 卷气浓郁、平 时在办公室里喜 欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个 给他们出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。担任中科大校长的 10 年里，朱清 时赶上了教育部的“ 扩招”政策。作为大学校长，朱清时非常矛盾：多