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1、“摸一摸，这是什么”主题活动活动目的：1通过触摸几种相近的物品来识别它们的特征，激发学生探究事物的兴趣，培养学生仔细观察事物和正确分析判断的能力。2通过活动，提高学生准确运用语言和连贯、流畅地说话的能力。活动准备：1橘子、梨、苹果、小皮球、草莓、桂圆、玻璃球、香蕉、黄瓜、笛子。2几只不透光的眼罩。活动过程：一、创设情境。师：今天，老师带来了许多我们生活中常见的东西，小朋友们一边做游戏，一边来认识它们，大家愿意吗（板书课题：摸一摸，这是什么）师：做游戏的时候，我们用眼罩蒙住眼睛，靠两只手摸这些东西，然后猜猜它是什么。二、游戏活动。1分别在桌面上摆放橘子、梨、苹果、草莓、桂圆、小皮球、玻璃球、香蕉
2、、黄瓜、笛子，请几位学生带上眼罩摸这些东西，然后猜猜它是什么。2让猜对的学生说说“你是怎么知道的”，让其他学生根据物品的特征，帮助猜不出的同学找出答案。3教师引导学生运用准确的语言来描述物品的特征。4指导学生用“因为_，所以我知道这是_”或“ 我知道这是_ ，是因为_”的句式说话。5再把特征比较相近的物品摆放在一起，如苹果和梨，苹果和桔子，苹果和小皮球，香蕉和黄瓜，黄瓜和笛子，草莓、桂圆和玻璃球等等，请几位学生带上眼罩边摸边说“这是什么” 。6分小组讨论：用什么办法能分清它们7编儿歌：（一）苹果（圆圆脸），梨儿（尖脑袋），桔子（疙瘩多），小朋友呀闻一闻，忍不住咬了一口。（二）香蕉（像小船），黄
3、瓜（像刺棒），草莓（像颗心），桂圆（溜溜圆），蔬菜水果营养好，小朋友们离不开。三、总结。师：小朋友真聪明。蒙住眼睛，靠灵巧的双手就摸出了这些东西的特征，猜出了这些东西的名称，太不简单了！以后我们不但要靠手，还要用眼睛、耳朵、嘴巴去了解大自然中的一切，只要靠我们多用心、多动脑，就能学到更多的本领了。安 全 教 育 活 动教学目的：1、课堂常规训练，加强纪律性。2、抓好学生的早读和午读。3、进行安全宣传教育。教学过程：一、总结上一周的情况，分别从纪律、卫生等方面来表扬评价学生。二、课堂常规训练：教学生如何放课本、看书、执笔的要求；如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。三、检查学生在校行为规范：注意
4、仪表，不准滑楼梯，不准到新操场去玩。继续训练学生在第二周的行为规范。1、坐姿：腰挺直，手放平，眼睛平视黑板。2、站姿：昂首挺胸，手放裤腰。3、训练上课、下课互相问好，能做到声音响亮，做回凳子不出声。4、课堂常规训练。四、安全教育：不准到生物园，荷花池、愉快园地等进行危险性的活动，只准眼看手莫动；不准攀爬楼梯；不准追逐打闹，遇到事情要报告老师；上厕所要注意不滑跤。五、进行文明班级宣传教育。1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一” 。2、卫生区要及时打扫，并保洁好。3、上厕所要注意安全，要洗手，冲水 。4、安排两个值日生站岗督促。5、注意个人卫生，做到每天洗澡洗头，着装整洁。6、不能边走
5、边吃，课桌椅要保持干净。五、表扬班里做的好学生，表扬班干部做出了榜样，希望继续发扬。 六、总结刚才学习的情况，提出这周的要求。文明安全行主题班队活动教案活动目标：1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。课前准备：1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）2、学生收集有关交通安全方面的知识。3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口活动时间地点：2006.12.14 星期四 一（3）教室活动方式：情景模拟、问答主持人：班主任活动过程：一、 主持人主持活动 ：（
6、一）悲情再现，激发情感1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。
7、（二）场景再现，遵守规则（1）学说儿歌，认识红绿灯 （2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说斑马线（3）小品表演：模拟行人过马路（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。（三）知识抢答，增强意识1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A. 抢跑过马路 B. 等候绿灯亮后再走2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（ ），为什么？A.对 B.不对 3、行人在没有人行道的路上行走，应该：A.靠路边行走 B.随意走4、汽车的转向灯
8、左边闪烁时，汽车向：A.左转 B.右转5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A.前进 B.倒车 6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？A.能 B.不能 全带7、全国统一规定的交通事故报警电话：A.110 B.122 C.1208、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A.正确 B.不正确 9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：A.记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A.8 岁 B.12 岁 C.14 岁11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？ A.在车厢内随意站立 B.行车时扶好扶手 C.将手或身体置于车窗外12
9、. 小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？A.好看 B.黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认 C.学校规定13、步行或骑自行车不得进入以下道路：A.城市快速路 B.高速公路 C.封闭的机动车道14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：A.服从指挥信号灯 B. 服从交通标志、标线 C. 服从交通警察指挥15、在有人行道的路上，你应该：A.走人行道 B.走非机动车道 C.随心所欲，哪儿没车走哪儿16. 我国的道路通行原则是：A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下
10、面哪些说法是正确的？A. 爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车 C. 爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有（四）说一说，你还知道哪些交通安全知识？（五）猜一猜，以下标志各代表什么?出示交通标志，让学生猜（六）读一读：关于交通安全的宣传标语如：“陶醉景中，清醒途中”“无限风光在险峰，交通安全莫放松”“母惦妻等儿女盼，望君平安把家还”二、主持人总结，发出倡议人是离不开交通的，人一离开交通，就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明
11、天，我们每一个人都要增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。 同学们,让我们遵守交通规则.在高山,成为挺拔的青松;在草原,成为奔驰的骏马;在戈壁,成为顽强的红柳;在蓝天,成为翱翔的雄鹰.让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成长,，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!资料：红绿灯十字路口，三盏灯，指挥交通显神通。红灯亮了停一停，绿灯亮了放心行，黄灯眨眼等一等。小朋友，安全法则要牢记，人人遵守红绿灯。斑马线一条一条白线线，横过马路真显眼。娃娃过路别乱跑，斑马线上保安全。课间活动班队活动活动过程：1、导入：课间活动和班队活动是学校活动课
12、程的重要组成部分。由于目前课间活动和班队活动课还没有教学指导纲要，没有教学用书，客观上造成了学校在实施时的随意性。为了充分发挥晨间活动和班队活动的教育功能。为班主任进行教学提供方便，我们组织编写了小学课间活动班队活动教案集一书。本书从要求学生“学会关心、学会学习、学会生存、学会做人”的指导思想出发，以道德教育、心理健康教育、行为习惯的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中遇到的问题，精选课题，组织教学内容。2 教学过程：一年级第一学期课间活动1 我是小学生了2 在升国旗仪式上（一）3 按时上学 按时回家4 做好课前准备5 上课专心听 发言先举手6 学会传递本子7 集队静齐快 集会守
13、纪律8 爱惜学习用品9 看谁的书包整理得好10 课间活动守秩序11 读写姿势要正确12 按时完成作业13 今天我是值日生三、师总结一（1）班小能人，露一手活动目的 培养学生自理能力活动名称：小能人 露一手意义目的：今天的儿童将是 21 世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。参加人员：全体队员活动准备：1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜；2、学唱我有一双勤劳的手、班歌我能行；3、表演小品这样的孩子好不好；4、表演三句半自己的事情自己做；5、训练广播操；6、排练古诗文诵读。活动程序：主持人甲：敬爱的老师、亲爱的
14、同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会小能人露一手。主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让欠在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱我有一双勤劳的手。表演合唱：我有一双勤劳的手。主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？请看小品！表演小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。”奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）
15、奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”小刚：“奶奶我系不上鞋带了。”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。”小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。”小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。”奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）小刚：“奶奶，我的红领巾。”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”（演完）入主题：主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）甲：“小刚把纽扣系错了。”乙：“小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。”丙：“小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。”丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。”主持人甲：“那么怎么做才对呢？”（揭示投影：自己的事情自己做）持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！”主持人甲：“今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎！”主持人乙：“请嘉宾主持宣布比赛内
