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1、第七单元1861 年俄国农奴制改革(45 分钟 100 分)一、选择题(本大题共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分)1.(2012 济宁高二检测) 观察下列两幅有关 19 世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明( )农奴的社会地位比较低下农奴的生活水平较低农奴主对农奴进行严格的限制俄国的生产关系发展水平落后A. B. C. D.2.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是( )A.继续保留农奴制B.对农奴制进行平缓的改革C.主张让农奴向地主赎买份地D.主张无条件地给予农奴自由和土地 3.克里米亚战争爆发的主要原因是( )A.俄国迫切需要用对外战争摆脱困境B.俄国的对外扩张
2、与英法的利益发生冲突C.英法需要土耳其扩大商品市场D.土耳其所处地理位置具有战略意义4.直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是( )A.资本主义经济发展极其困难B.农奴被牢牢地束缚在土地上C.克里米亚战败使经济更加恶化D.农民运动风起云涌、此起彼伏5.(2012 宜兴高二检测)在农奴制改革前，俄国社会各阶层提出了各种方案。安涅奇卡给沙皇二世写信表示，自己宁愿选择自杀也不愿意看到农奴解放。安涅奇卡的这种态度实质上代表了( )A.商业发达地区地主的利益B.农业发达地区农奴主的利益C.草原地区农奴主的利益D.工业发达地区农奴主的利益6.(2012茂名高二检测)史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折
3、点，主要是因为这次改革( )A.顺应了政治民主化的潮流 B.改变了落后的生产关系C.彻底改变了俄国政治体制D.使农民获得了人身自由7.1876 年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着万岁!万岁!解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。 ”假设这位封建地主所说的是真实的，那么农民发生这一变化的主要原因是( )A.农奴从法律上获得了人身自由B.可以高价赎买到一块份地C.摆脱农奴主控制，归村社严格管理D.彻底摆脱封建束缚8.观察右图，俄国 1861 年改革后，图中 所示部分
4、的土地所有制形式是( ) A.封建地主土地所有制B.农民土地所有制C.沙皇政府国有制D.资本主义土地所有制9.19 世纪 70 年代俄国上层建筑领域的改革( )使俄国的专制制度适应了资本主义发展的需要 消除了俄国的社会矛盾 使俄国由封建君主专制开始向资产阶级君主专制转变 为俄国资本主义发展开辟了道路A. B. C. D. 10.19 世纪晚期，农村中阶级分化加剧，这一现象主要反映了( )A.俄国农村封建残余势力仍然很强B.俄国农业资本主义成分迅速增长C.俄国农村农奴制残余阻碍了资本主义的发展D.俄国农村出现了大批劳动力二、非选择题(本大题共 4 小题，第 11 题 14 分，第 12 题 14
5、 分，第 13 题 16 分，第 14 题 16 分，共 60分)11.(2012 珠海高二检测)阅读下列反映 19 世纪中期俄国社会状况的材料：材料一材料二 沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，这些机构由选举产生，主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。请回答：(1)图一反映的历史事件的主要内容是什么？(4 分)(2)图二反映的历史事件的主要内容是什么？(4 分)(3)材料二反映的是哪一方面的改革？(2 分)(4)综合两则材料和所学知识，简述你对俄国 19 世纪中期的改革有何认识。(4 分)12.阅读下列材料：材料一 自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除
6、要好得多。亚历山大二世 1856 年 3 月的一次讲话材料二 农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役 金，他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法1863 年沙皇政府报告书材料三 19 世纪 60-70 年代俄国机器制造业统计表时间 企业数 工人人数(人) 产值(千卢布)1860 年 99 11 600 7 9541879 年 187 42000 51 937据统计，1860-1890 年，俄国的生铁产量增加了 2 倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了 3 倍，而煤炭产量的增加则超过了 19 倍，石油产量猛增了 200 多倍。在此期间，俄国的
7、整个工业产量增长了 6 倍，铁路线增长了 35 倍多。请回答：(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么。(2 分)(2)材料二所反映的现象说明了什么?(2 分)(3)材料三反映了哪些历史信息?导致以上现象出现的根本原因是什么?(4 分)(4)根据上述材料分析俄国 1861 年改革的意义和实质。(6 分)13.(2012郑州模拟)阅读材料，回答问题。材料一 斯拉夫派的一个成员宣称：“西方将了解到它所夸耀的自由和自由主义制度在危险时候没有什么用处，赞美这种制度的俄国人将被迫承认强有力的、指导一切的专制制度是保持民族伟大的唯一手段。”全球通史材料二 俄国渴望与西方的交往已有 300 年了，
8、300 年来，俄国已从那里获得最重要的思想、最富有成效的学说和最生动、令人爱好的事物。恰达耶夫材料三 完全违背时代潮流的农奴制经济是俄国专制制度的基础历史的辩证法却诠释了它不可能永远按老样子存在下去，外部世界改革与革命的潮流的冲击和国内资本主义的发展使它不能不改变自己的面貌。世界近代史(1)依据材料一、二，分析俄国当时社会的主要特点。(7 分)(2)根据材料三和所学知识，指出俄国采取“改变自己的面貌”的具体措施。(9 分)14.阅读下列材料，回答问题。材料一 1861 年俄国农奴制改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。 ”列宁则指出：“臭名
9、昭彰的解放 ，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 ”同时他又说：“1861 年后，俄国资本主义发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老国家整整几个世纪才完成的转变。 ”材料二 1904-1905 年日俄战争，俄国惨败，由此导致了反对沙皇专制统治的资产阶级革命1905 年革命，对此列宁评论说：“1861 年产生了 1905 年，第一次伟大的资产阶级改革防止不了 1905 年的资产阶级革命。 ”请回答：(1)依据改革的有关内容，分析指出上述认识的基本依据。(9 分)(2)结合有关史实分析，为什么说“第一次伟大的资产阶级改革防止不了 1905 年的资产阶级革
10、命”？(7 分)答案解析1.【解析】选 D。本题考查学生再现重要史实、分析问题的能力。遭受毒打表明农奴受到封建主的严格限制，社会地位低下，贫困说明农奴的生活水平较低。19 世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。因此，都是正确的。2.【解析】选 D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。A 项属于封建地主的主张；B 项属于守旧派的主张；C 项属于改革派的主张；D 项属于激进派的主张。3.【解析】选 B。本题考查学生的记忆能力和再认再现历史知识的能力。正是由于俄国的军事行动侵犯了英国和法国在奥斯曼帝国的利益，才引起英法参与克里米亚战争。4.【解析】选 C。本题考查学生的记忆
11、能力和再认再现历史知识的能力。 克里米亚战争的失败激化了社会矛盾，成为改革的直接诱因。5.【解析】选 B。本题考查学生分析问题的能力。在当时俄国主要的农业地区，地主不愿解放农奴，更不愿意把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制。安涅奇卡的态度实质上就代表了这部分人的利益。6.【解析】选 B。本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是 19 世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。【类题拓展】因果关系题的一般解法本题属于因果型选择题，这类试题旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题
12、干的指向列出相应的原因、目的或结果等。通常它有两种表现形式：一是由结果推出原因。其题干出现的标志性词语有“主要原因” “根本原因” “直接原因” “主要目的” “根本目的”等；另一种形式是由原因推出结果或影响。试题中常出现的标志性词语有“影响” “结果”等。这类题型的解题思路：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系。搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒、互相混淆、不分主次等。7.【解析】选 A。本题属于材料式选择题。首先正确理解材料中揭示的农民的变化，再根据法令内容中最能让农民满意的条文，
13、选出正确答案 A。8.【解析】选 B。本题旨在考查学生辨析问题的能力。改革后，农民可以从地主那里赎买一块份地，这一措施确立了农民土地所有制。9.【解析】选 C。1861 年改革后，随着新的生产关系逐步确立，沙皇政府在政治上实行了一些资本主义性质的改革，从而使专制制度在一定程度上适应了俄国资本主义经济发展的需要。但是改革是在保护农奴主利益的前提下进行的，保留了大量农奴制残余，所以农民又掀起了新一轮争夺土地和自由的斗争。10.【解析】选 B。本题主要考查学生分析问题的能力。考查农奴制改革的意义。1861 年农奴制改革后，资本主义农业得以发展。在农村一部分农民成为富农，但是更多的农民变得更加贫困，阶
14、级分化日益加剧。11.【解析】 本题主要考查学生对俄国 1861 年改革的内容及评价的掌握情况。考查分析、比较、归纳、概括、评价历史问题的能力。应注意结合材料和所学知识条理作答。答案：(1)废除农奴制，农民成为法律上的自由人；农民可以赎买一块土地，赎金由地主与农民协商确定，地主有权决定保留哪些地块。(2)废除旧的等级法院，所有人在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；建立律师制和陪审制。(3)地方自治改革。(4) “解放”法令、司法改革和地方自治改革是俄国向近代化迈出的重要一步。但这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。12.【解析】本题考查俄国 1861 年农奴制改革的目的、内容、影
15、响、意义及实质。第(1)题要从贵族地主的利益出发考虑。第(2)题注意关键词“农民抱怨负担的义务过重” ，说明改革不仅没有减轻农民负担，反而加重了。第(3)题注意材料三中机器制造业和生铁、钢、石油等工业产量增加的信息。原因注意结合所学知识回答。第(4)题实质是农奴主对农民的一次大规模掠夺。要从改革的内容和实际问题去考虑。答案：(1)消除统治危机，维护贵族地主利益。(2)改革加重了农民负担，农民十分不满。(3)俄国工业迅速发展，煤、钢、石油产量迅速增加。根本原因：农奴制改革。(4)改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。但改革很不彻底，保留了大量封建残余。实质：它是对农民进行的一次大规模
16、掠夺。13.【解析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题考虑封建农奴制有抵制社会进步的反动一面；第(2)题总结农奴制改革中关于土地和农奴的规定。答案：(1)特点：封建专制主义盛行，极力抵制西方国家的民主自由趋势；西方的启蒙思想和资本主义政治制度对俄国影响深远。(2)1861 年沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，规定农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活；农奴可以得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地必须高价赎买，未付清赎金前，农民仍需要给地主服劳役，交代役租；加强村社管理。(任答 3 点即可)14.【解析】本题以农奴制改革的内容和影响为切入点，主要考查学生理解、分析问题的能力。第(1)题主要结合
