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1、作为助词的“的”、“地”、“得”，它们的读音也相同，都读轻声“de”。但是，三个字在用法上有严格的分工。“的”：（1）用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系，如“铁的纪律”、“幸福的生活”、“美丽的花”；定语和中心词之间是领属关系，如“我的祖国”、“工人阶级的先锋队”、“大楼的出口”。（2）用来构成没有中心词的“的”字结构：代替上文所说的人或物，如“这是我的，那才是你的”、“菊花开了，有黄的，有红的，还有白的”；指某一类的人或物，如“男的”、“送报的”、“查水表的”、“他爱吃甜的”；表示某种情况、原因，如“大清早的，你坐在这里干什么？”、“无缘无故的，你着什么急？”；连接前后相同的动
2、词或形容词，表示有这样的，有那样的，如“推的推，拉的拉”、“说的说，笑的笑”、“大的大，小的小”。（3）用在谓语动词后面，强调这动作的实施者或时间、地点、方式等，如“谁买的书”、“他是昨天进的城”、“我是在窗口买的票”、“这是王秘书起草的稿子”。（4）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气，如“这件事情我是知道的”、“这样做是违法的”、“历史是不容篡改的”、“办法总是会有的”。（5）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等”、“之类”的意思，如“又是敬酒又是上茶的，非常热情”、“陈芝麻烂谷子的，说了一大通”。“地”：表示它前边的词或词组是状语，如“天渐渐地冷了”、“花悄悄地开了”、“合理地安排时间”、
3、“灰溜溜地走了”、“球在空中划出一条美丽的弧线，准确地落入篮框”、“科学地总结历史经验，推进中国特色社会主义事业的发展”。“得”：（1）用在动词后面，表示可能、可以、必须，如“你做得，我也做得”、“比赛那一天，我们大家都得去”、“否则，你我都得完蛋”、“对这种人迁就不得”。（2）用在动词和补语中间，表示可能，如“上得去”、“过得去”、“出得来”、“干得了”、“办得到”、“输得起”、“来得好”。（3）用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，如“写得非常好”、“说得很有道理”、“天气热得很”、“比预料的好得多”。（4）用在动词后面，表示动作已经完成，如“出得门来”、“回得神来”。有时，同一
4、个句子用不同的“de”，虽然从语法上来看没有错误，但表达的意思是不同的。如： “听了道德模范们所作的事迹报告，她激动地哭了。”“听了道德模范们所作的事迹报告，她激动得哭了。”关于“的”“地”“得”说了这么多，看起来有些复杂。其实，也有一些简单的方法。我的小学老师曾告诉我一个正确使用“的”“地”“得”的偏方，我觉得就挺管用。她说：“的”后面跟的是名词，如“我的妈妈”、“谁的笔”、“弯弯的月亮”、“白花花的银子”“地”后面跟的是动词，如“狠狠地打”、“慢慢地爬”、“开心地笑”、“不怀好意地盯着她”“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，如“笑得真灿烂”、“哭得好伤心”、“表现得非常完美”。我
5、的中学语文老师则告诉我记住这样三条：“的”定语的标记，一般用在主语或宾语（名词）的前面，构成定语词组。“地”状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面，构成状语词组。“得”补语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）后面，构成补语词组。实用经验：如果“de”的后面紧跟着“很”、“真”、“最”、“极”、“太”、“非常”、“格外”、“特别”等副词、形容词，一般应该用“得”。“的、地、得”的用法在写作、造句时，经常要用到“的、地、得”这三个字。怎样用才算正确呢？不少同学深感头疼。下面，我向同学们介绍一下这三个字的用法。一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1. 我
6、爱勤劳的妈妈；2. 公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1. 他积极地回答问题；2. 大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1. 地被扫得很干净； 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默
7、记 5 遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。练习：一、选择“的、地、得”填空。紧张（ ）工作静静（ ）流过变化（ ）真快明亮（ ）月光缓缓（ ）移动熟练（ ）操作愉快（ ）歌唱茂密（ ）树林美丽（ ）田野暖暖（ ）春风谁（ ）橡皮清清（ ）河水.用力（ ）踢仔细（ ）看开心（ ）笑笑扫（ ）真干净笑（ ）多甜考（ ）好缓缓（ ）流淌五彩（ ）泡泡 高兴（ ）跳起来红红（ ）花朵 香甜（ ）面包 辛勤（ ）
8、劳动 清澈（ ）小河慢慢（ ）走 大声（ ）说跑（ ）快 唱（ ）好跳（ ）高1. 小胖（ ）同桌正在津津有味（ ）讲故事。 2. 精致（ ）玻璃球被小涛摔（ ）粉碎。3他高兴（ ）一蹦三尺高。 4欢快（ ）孩子们愉快（ ）歌唱。5他（ ）妈妈喜欢可爱（ ）花儿。 6、看看哪边（ ）雪化（ ）快。7、天然（ ）指南针 8、忠实（ ）向导9、地上（ ）树影10、川川走过去，奇怪（ ）问。11、波浪（ ）足迹12、长满树木（ ）陆地13、更多（ ）宝藏14、特殊（ ）地壳运动15、恐龙化石（ ）骨架 16、人物（ ）对话17、雨后（ ）景象18、满天（ 的 ）乌云，黑沉沉（ 地 ）压下来。19、忽
9、然一阵大风，吹（ 得 ）树枝乱摆20、渐渐（ 地 ），雷声小了。 21、清新（ 的 ）空气22、多姿多彩（的 ）画卷 23、合适（ 的 ）材料24、再评一评，谁（ 的 ）手巧，谁说（ 得 ）清楚、明白。25、古代（ 的 ）能工巧匠 26、五颜六色（ 的 ）裙子27、大家（ 的 ）称赞 28、有感情（ 地 ）朗读课文29、洁白（ 的 ）纸30、风把旗子吹（ 得 ）飘起来了。31、弯弯（ 的 ）小树 斜斜（ 的 ）雨丝32、她画了个拿风车（ 的 ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。33、画中（ 的 ）景物好象都在动。一张张画显（ 得 ）更美了。34、打孔后（ 的 ）邮票，很容易一枚枚（ 地 ）撕开。
10、35、古老（ 的 ）故宫变（ 得 ）年轻了。36、长长（的 ）城墙37、周总理笑容满面（ 地 ）来到人群中，敲着欢乐（ 的 ）鼓点。38、茂密（ 的 ）枝叶 绿色（ 的 ）凉棚39、热情好客（ 的 ）维吾尔族老乡40、天边（ 的 ）晨星和山上（ 的 ）点点灯光，隐隐约约（ 地 ）倒映在湖水中。41、整个日月潭（ ）美景和周围（ ）建筑，都清晰（ ）展现在眼前。42、我们会给小猫安排一个舒适（ ）家，会很好（ ）照顾它。43、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（ ）一个个跳出来，朝屋里跑。44、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（ 地 ）垂着头，显（ 得 ）更加骄傲。45、年迈（ ）大娘晶莹（ ）露珠温
11、暖（ ）春风 阳光灿烂（ ）世界 46、静静（ ）山谷清脆（ ）歌声欢快（ ）泉水47、蝌蚪快活（ ）游泳，布谷鸟欢乐（ ）歌唱。48、玫瑰慢慢（ ）抽出枝条，长出了嫩绿（ ）叶子。49、花骨朵儿渐渐（ ）长大了。50、门前（ ）玫瑰已经长（ ）很高了。51、鹿弟弟惋惜（ ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”52、雷公公把藏了好久（ ）大鼓重重（ ）敲了起来。他用粗重（ ）噪音呼唤着笋芽儿。53、笋芽儿扭动着身子，一个劲（ ）向上钻。54、清晨，可爱（的 ）多多兴高采烈（地 ）来到金灿灿（的 ）葵花园。她兴奋（ 地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地 ）摸摸，一会儿细细（地 ）闻闻，情
12、不自禁（地）翩翩起舞。呀！怎么变成红色（的）天啊？多多兴奋（地）手舞足蹈，高兴（得）跳起来。她情不自禁（地）大喊：我要飞！49、河边（ ）草丛50、肥嘟嘟（ ）小鸭子51、用软软（ ）肚子，轻轻（ ）压在鸭蛋上。52、狐狸（ ）四肢酸（ ）受不了了。53、长长（ ）树皮绳子。 54、把鸭蛋紧紧（ ）绑在肚皮上。 55、狐狸（ ）小聪明 56、追兔子（ ）时候57、他自言自语（ ）说 58、我怎么成了一只吃素（ ）狐狸了。59、好吃（ ）鸭蛋 60、狐狸玩（ ）高兴62、发明了很多用舌头玩鸭蛋（ ）游戏。63、狐狸（ ）美梦成真了。64、他激动（ ）连话都说不出来了。65、狐狸（ ）鼻尖，狐狸（
13、 ）头，狐狸（ ）耳朵。66、狐狸疼（ ）张大了嘴巴。 67、以前我在蛋壳里( )时候。68、小鸭子吃( )肚子圆滚滚( )。69、睡眼蒙眬( )说70、（ ）的天空 （ ）的海洋 （ ）的田野 （ ）的情景 （ ）的歌曲 （ ）的山峰 （ ）的时间 （ ）的宝库 （ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的翅膀 （ ）的爪子（ ）的清香 （ ）的游戏 （ ）的眼睛 （ ）的旗帜 （ ）的粮食 （ ）的身体 （ ）的身影 （ ）的城楼 （ ）的歌吟 （ ）的谷粒 （ ）的商人 （ ）的笑容（ ）的气息 （ ）的变化 （ ）的景物 （ ）的声音 （ ）的大地 （ ）的雨露 （ ）的沙漠 （ ）的祝福 （ ）的雷声 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的礼物71、匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 甜甜地（ ） 拼命地（ ） 痛快地（ ） 慢慢地（ ） 偷偷地（ ） 好奇地（ ）（ ）地说 （ ）地问 （ ）地观察 （ ）地思考 （ ）地落下 （ ）地保存72、（ ）得开心 说得（ ） 跑得（ ）73、（ ）的春天（ ） 地来了。( )的小溪地流着。树木吐出（ ）的小芽。（ ）的小花地开放，（ ）的花香引来了（ ）的蝴蝶，它们在花丛中（ ）地飞来飞去，在（
