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1、孩子的“风花雪月”新学期，第一次作文课，为了帮助孩子调整好学习状态，同时也为融入本月学校制定的“压岁钱如何花”这一恒爱的主题，我在课堂上设计了关于压岁钱的系列问题。当孩子们被问到“过年收获了多少压岁钱”时，教室里仿佛炸开了锅。孩子们个个都如泥鳅上水争先恐后。站起来回答的同学，更是“土地菩萨打哈欠神气”地把压岁钱的数目爆出来，那样子真是可爱极了。趁着孩子们的这股热乎劲，我立马抛出我的第二个问题：“如果你的压岁钱可以供你自由支配，你觉得如何花才会更有意义呢？”我的问题刚问完，孩子们的小手就陆陆续续地举起来了。有的说要把压岁钱用来买书；有的说压岁钱要用来给爸爸妈妈买礼物；还有的说要把压岁钱捐给穷苦地
2、区的孩子当我不断地把“柠檬牌大拇指”送出的时候，突然坐在讲台下面的一个胖嘟嘟的，看似很文静的男孩子把手高高地举起来。这是他这堂课第一次举手，于是，我立刻请他起来回答。只见他迫不及待地站起来，简洁而又自信地说：“老师，我要用压岁钱去风花雪月。 ”他说完后，其他孩子都笑了而我也愣住了几秒钟，心想，这孩子的想法还真不按常理出牌。正准备按成人的思维对他进行“正面”的教育，可是，突然脑子里一闪，好像“风花雪月”还有另外的意思。具体还有什么意思，还真记不太清楚了。于是简单的请孩子坐下后，问题回答继续下课后，百度一番。 “风花雪月”有三个意思：一、指诗中描绘的自然美景；二、指内容空洞，辞藻华丽的诗文；三、也
3、指爱情之事与花天酒地荒淫生活（做褒义词，也可作贬义，根据语境而定） 。这件事情后，我也一直在反思。也许在那个孩子看来“风花雪月”是非常美好的景色，因此他觉得把压岁钱用在游览祖国的大好河山上是一件最有意义的事情。古人云“读万卷书，不如行万里路” ，这不是一个很好的答案吗？在成年人眼中看到的孩子言行未必就是你所想象的，我们不能用成人的眼光去看待孩子，要知道“孩子的世界是单纯的，为什么非要用成人复杂的心理和眼光去看待他们？”作为成年人，我们总是习惯用我们的思维方式去直观地判断孩子的许多行为，其实这是不正确的，就像用尺子去测量物体的重量，你无法得到正确的答案一样。如果我们用成人的眼光来判断他们，自然有失偏颇，如果换个角度去看待孩子是否会更好呢？柠檬2012 年 3 月
