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1、1动漫游戏专业师资队伍建设三年规划方案网络美术部：钟卫东建设目标通过国家级示范学校建设，引进和培养专业带头人和骨干教师；安排教师到企业实践，参加相关培训和交流，与企业紧密合作开展技术开发，使教师能及时跟踪、掌握最新技术；鼓励教师考取相关岗位职业资格证书；聘请来自行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师。至 2013 年底，引进和培养一批专业带头人和骨干教师，“双师型”专业教师达到90%以上，实习指导教师全部达到技师或以上技能水平，建立以能工巧匠、企业专家为主的相对稳定的兼职教师资源库，打造一支高素质、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。以“双师型”教学团队建设为重点，突破现有体制，构建以专
2、业带头人为核心，以专业教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。制订专兼结合专业教学团队建设规划，创新专业教学团队组织管理模式，建立“双师素质”教师持续培养机制，形成培养人才、引进人才、开发人才、稳定人才的工作机制。培养 2 名“高层次专业带头人”，培养 2 名“双师型”骨干教师，安排 23 名中青年专业教师到企业参加生产实践。增加兼职教师数量，在兼职教师中，来自行业企业一线的专业技术人才、能工巧匠达到 12 人以上，与专任专业教师的比例达到 1:1。与行业企业共同打造一支校内外专兼结合、双师素质突出、双师结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队，满足高
3、技能人才培养的需要，在专兼结合专业教学团队建设与管理方面起到示范作用。建设思路与建设内容1. 制订动漫游戏专业教学团队建设规划和专业教师职业能力认定标准，建立专业教师准入制度、培训制度、入职实操考试制度。2. 与行业企业共建专业教学团队，实施以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结协作的团队组织模式，将教学教改、教研科研、培训考核、引进培养等均纳入团队建设，研究并制定专业教学团队管理制度。3. 通过集中培训、国内调研、出国学习考察、参与企业生产、共同研发生产项目，培养 2 名专业带头人，本专业有 2 名“高层次专业带头人”。专业带头人应具有丰富的教学经验、突出
4、的教学实践能力、先进的高职教育理念；能掌握行业企业最新技术动态，把握专业2技术发展方向，及时为企业提供技术服务，解决生产中的实际问题；具有较强的组织、管理能力，能带领专业教学团队开展专业建设和生产服务。4. 通过参与企业产品开发、技术革新等实际生产活动和有针对性的新知识、新技能培训，培养 2 名熟悉企业工作程序的“双师型”骨干教师。骨干教师应具有较强的教学实践能力和团队协作精神，协助专业带头人根据行业企业岗位群需要开发课程，及时更新教学内容，组织专业教学和实践实训教学。5. 制定专业教师下企业实践锻炼管理办法，将专业教师的实践技能及实践教学能力要求作为职称评聘的基本条件之一。安排 23 名专业
5、教师到企业参加生产实践，积累实际工作经历，熟练掌握职业岗位技能。培养一批基础扎实、技术过硬、具有“双师素质”的青年专业教师。6. 学校每年举行一次教师专业技能大赛，促进专业教师提高实践能力及实践教学能力。7. 建立学校“兼职教师资源库”，聘请 13 名熟悉企业工作程序的技术骨干或能工巧匠担任兼职教师，对于没有教学经历的企业人才，通过 200 学时以上的教学实践，使其获得“南海信息技术学校教学资格证书”。使动漫游戏专业建立一支具有团队协作精神、专兼结合、双师素质优良、双师结构合理的专业教学团队，专业教师中兼职教师数量50%。8. 制定优惠政策，创新引进方式，重点专业积极争取引进 3 名能够解决企业疑难技术问题、对学院生产性实习实训进行突破性改革的专业领军人物为本专业的专家顾问。9. 培养教师高尚的职业情操，把师德师风建设纳入各专业教学团队和教师个人的考核指标，通过表彰优秀专业教学团队、优秀专业带头人和骨干教师等活动，强化师德师风建设。南海信息技术学校网络美术部2011 年 2 月
