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1、班子、组织及干部队伍建设我校领导班子自成立以来，在上级主管部门的正确领导，大力关心和支持下，全体班子成员团结协作，锐意进取，埋头苦干，各项工作齐头并进，教学质量和办学水平得到上级领导及社会各界的进一步认可，现在简要总结如下：一、大局意识大局事关战略部署，事关整体合力，事关人心向背，一个班子一个领导干部其大局意识的强弱，折射的是其党性的强弱。只有增强大局意识，才能确保同心同德，整合资源，步调一致。 作为领导干部要增强大局意识，必须做到了解大局、把握大局。如果连大局都不了解，不认识，怎么增强大局意识？怎么把握大局？了解大局，既要加强学习，对有关政策措施要注重原原本本学习，力争吃深吃透；又要联系实际
2、学习，通过深入实际，调查研究，及时发现苗头性、倾向性问题，及时了解广大教职员工及学生的迫切需求，通过协调关系，解决突出矛盾，化解不和谐因素，在驾驭大局中进一步了解大局。 增强大局意识，必须做到思考大局、融入大局。思考大局，就是要思考大局形成的背景，思考大局既定的宗旨，努力做到站高一步、看远一点、想深一些；融入大局，就是要合而为一，让本学校本教研科室及其个人成为大局的一部分、一分子，成为一个有机的协调的整体。 增强大局意识，必须做到心系大局、顾全大局。大局是生命线，心系大局就必须坚持这样的原则：凡事都必须符合大局利益，一切都要在大局范围内转，不能以种种借口脱离大局。保障大局，更须强调顾全大局，即
3、必须正确处理好局部利益和全局利益、当前发展和长远发展的关系。全局固然要照顾局部，但局部必须无条件地服从全局。要知道，“不谋全局难以谋一域”，只有胸怀大局，才能摆正位置，处理好局部和全局的关系，做好本学校的各项工作。（一）要把大局意识扎根在思想中。每一个学校领导干部所从事的工作，都是整个事业的组成部分，只有胸中有大局，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，才能工作得有方向、有章法、有成效。学校领导干部应在思想上、政治上与党中央始终保持高度一致，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，保证政令畅通，保证上级的决策、部署得到全面地贯彻落实。想问题、作决策、抓落实、办事情，都应自
4、觉地从巩固党的执政地位、扩大党的执政基础这一政治高度来入手，从有利于学校校园的长治久安、有利于教师的富裕幸福来落脚。 （二）把大局理念落实在工作中。学校领导干部肩负着引领发展、维护稳定、促进和谐的重任。首先要深入学习领会党的路线、方针和政策，全面吃透学校师生的实际情况，真正了解师生的根本利益、长远利益，了解促进校园发展、给广大教职员工及学生带来实惠的重点项目、重点工程、重点工作。在此基础上，集思广益做出决策，并相对集中人力、财力一抓到底，抓出成效。在抓好事关全局的、长远的大事的同时，还应充分考虑、统筹兼顾不同教师、不同学生、不同的领导干部的具体问题与具体利益，把广大人民群众最关心、最直接、最现
5、实的利益问题解决好。其次要大力宣传上级的决策、主张，教育干部、教师员工时时处处以大局利益为重，以长远利益为重，当全局利益与局部利益发生冲突时，认真做好说服疏导工作，主动牺牲局部利益维护全局利益，务求使上级的每项重大决策都能落到实处，每项既定的奋斗目标都能顺利实现。（三）要一切从实际出发创造性地开展工作。要善于把上级的总体要求与各自的实际情况紧密地结合起来，在服从大局中创新思路，在整体推进中争创特色，在组织实施中务求实效。坚持围绕学校的切实问题抓党建、抓好党建促进学校的发展，通过加强党的建设，凝聚人心、形成合力、保障校园安全稳定和谐发展的大局。加大学校领导干部大局意识的考核力度。进一步建立健全学
6、校领导干部考核机制，把学校领导干部把握大局能力作为考核内容，促使学校领导干部把大局理念有效落实在工作中。 （四）要在学习和实践中增强服务大局能力。学校领导干部要牢固树立服务大局意识，既需要高度的自觉意识，更需要过硬的服务大局能力。一要增强学习新知识增长新才干的能力。学校领导干部应把学习当作一种责任，用先进文化鼓舞师生。学校领导班子成员以实现阿图什跨越发展和长治久安为目标，认真谋划学校各项工作任务，科学制定学校的工作计划，并对工作任务进行分解，责任落实到人。阿扎克乡麦玉中学民主集中制与民主管理一所学校只有坚持科学发展观，牢固树立全心全意依靠教职工办好学校的思想，充分发挥教职员工的主人翁精神，不断
7、拓宽民主政治渠道,完善学校民主监督机制，学校管理的民主化水平和决策的科学化水平才会不断提高，促进了学校事业的和谐健康发展。学校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，以“公开、 民主”为原则，以“透明、透视”为要务，以“效率、效益”为目标，着力构建推进学校民主管理的长效机制，才能推动学校的健康发展。现就某校的一些具体做法进行了调查分析，现总结如下：（1）必须遵循民主集中制的原则少数服从多数，下级服从上级，个人服从组织，先民主后集中，克服个人主义。 （2）依靠民主，充分发挥教代会作用，实行民主管理学校。虚心听取师生的意见，发挥全体师生的聪明才智，积累经验，并逐
8、步推广。 1、扎实地树立民主管理的思想，认识教职工是学校的主体力量。学校领导和广大教职工是平等、合作的同志关系，广大师生要积极参与学校的民主管理。 2、健全师生参与民主管理制度。对学校的大政方针，规划决策，须经校务会的集体讨论，广泛听取教职工的意见。学校思想工作、教学改革、教学研究等及每学期活动应做出具体规定和合理安排，并贯彻实施。发动学生参与学校管理，实行学生自己教育自己，自己管理自己的办法。 3、实行民主集中制。在民主管理中，领导要发挥教育、引导、批评的综合作用。对师生某些不切实际或一时无法实现的意见和要求，给予必要的解释和说明；对一些错误的意见，要进行教育和引导；对错误的行为和无理取闹者
9、要进行批评教育，决不能把民主管理变成“尾巴主义”。 （三）充分调动广大师生的管理积极性，实施民主管理，做到群策群力。（四）坚持校务公开，确保教职工的知情权。教职工享有知情权，是保证学校民主管理和民主监督的前提。坚持把推行校务公开，作为加强学校党风廉政建设的重要内容，作为密切党群干群关系的重要手段，健全完善机制，强化措施，全方位、多层次推行校务公开，有效地保证了广大教职工的知情权，受到老师们真诚的拥护和欢迎。1、公开的内容对校务公开工作，要公开就要真公开，让教职工都能做个明白人，切实了解到学校管理运作的全过程，绝不“犹抱琵琶半遮面”，更不能搞假公开。公开的内容涉及到教育教学、人事工作、后勤改革等
10、项目，主要包括“七大内容”，即：（1）学校教育教学改革和发展规划方案；（2）学校经费的收支情况；（3）学校大宗物资采购，社会捐资助学情况；（4)教职工职称评定，高职低聘情况；（5）年度考核，民主评议、评先、评优加薪晋级的情况；（6）教职工人事安排及引进情况；（7）教职工关注的热点、难点问题。2、校务公开的形式学校校务公开的形式有很多，包括舆论公开，文件公开等等，但归纳总结主要有以下几项：（1）建好校务公开栏。学校在办公楼前醒目位置辟出墙面，每月定期将工作中涉及到的“七大内容”及时以书面形式张贴于栏中，校内外人士都可前来了解学校的情况。与此相配套，学校设立检举、监督箱，如果有教职工觉得公布的内容
11、与事实不符或有其他问题，都可以书信的形式向校党支部报告，保证个人履行监督职责。（2）充分组织好、开好“教代会”。学校每年都要召开一至两次教代会，由学校领导向教工代表汇报学校各项工作的实际状况，并听取教职工代表的意见。重大决策或改革举措出台前，学校都要事先通知教职工代表，让其征求民意写出提案，并参与决策的全过程，使“民主”与“公开”落到实处。（3）办好校情发布会。每学期开始和结束时，学校都要各举行一次校情发布会，由校长向全校教职工通报学校工作的进展情况，并就招生、经费开支、人事安排等重要问题向老师们作重点陈述。每学期学校还利用这种形式向在校学生通报学校的相关情况，并回答学生关心的问题，使学生同样
12、能够关心了解学校。3、校务公开的基本保障为保障校务公开不走形式，不搞花样，落到实处，学校采取了过硬的措施：一是要成立了以王书记为组长，中层干部为组员的“校务公开领导小组”，负责协调组织校务公开的具体工作，加强对校务公开的领导；二是成立了以教务主任主席为组长，教职工代表和工会委员参加的“校务公开监督小组”，对校务公开的全过程实行全方位的监督与核办，并接受群众举报，对违纪违规事件及时予以处理；三是制定了校务公开实施方案，就校务公开的具体内容，实施方式，重要意义作了详细的规定。学校还将其纳入到学校规章制度之中，作为学校的基本制度下发到各部门、各中小学予以执行，执行不力的部门和干部，在组织纪律上也有相
13、应的处罚办法，这些措施有力地保证校务公开的严肃性与可操作性。（五）开展调查研究。定期有人员反映群众意志和愿望，定期或不定期通过举行座谈会，发放书面调查表等形式开展调查研究工作，以求民意畅达。例如就如何加强教职工的精神文明建设，教职工健康查体等热点问题，在群众中开展了广泛的民意调查，每个教职工都以书面形式发表见解，经汇总归纳后交教代会讨论通过。由于体现了群众意愿，有利于推动师德建设和校园精神文明建设。（六）实行“人本”管理，大力推进制度化建设。民主管理水平的高低，首先取决于学校的办学理念、管理策略。近年来，学校为适应新形势下民主管理的需要，积极推进“以人为本”教育管理策略，以“关爱每一个人、创造
14、性的开展工作、让每一个人都得到成功的发展”作为核心理念，以“规范、和谐，全面、个性”为办学方略，牢固树立“管理就是服务、管理就是支持、服务就是让他人受益”的管理意识。学校无论大事小事，均采取民主集中制原则，严格民主程序；书记亲自带头，注重班子团结和教师队伍的思想建设，求真务实、民主坦诚，畅通信息、共谋发展。同时以建设和谐校园为目标，倡导人性化的管理方式、人性化的人际并系、人性化的教育服务方式，以谐和的理念管理学校，以谐和的理念与方式处理好学校的内外部关系；以平和的心态处理好学校的各种教育行为；以溢情的氛围对待处理各种人与事，达到入情合理，热情感人，创造了民主、宽松的管理环境。 同时，积极深化“
15、依法治校”，“依法治校”是民主管理的重要原则。它既涵盖上级的路线、方针、政策，又包括学校在实际工作中制定的规章制度。推行“依法治校”，就是从上级的决策部署与我校实际情况的结合点入手，严格地照章办事，为管理的规范性与权威性提供有力的保证。为了使依法治校落到实处，大力推行制度化管理模式，使管理工作有章可循。通过教职工大会，审议修改、通过了教职工量化管理条例教职工出勤管理办法等制度，并在落实制度上加强学校执行力，解决了管理中的薄弱环节，形成用制度管人、管事的良好局面,进一步规范了教育教学行为，全面提升了学校民主管理水平。近年来，由于该校将“公开、民主”作为学校管理的基本指导思想，始终坚持规范化、科学
16、化的标准，积极深化学校民主管理，严格确保教职工的知情权，教职工代表的讨论建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权，使广大教职工的主人翁意识与作用不断增强，办学水平不断提高。 阿扎克乡麦玉中学2014 年 10 月阿扎克乡麦玉中学积极发挥工作职能作用l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。 2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。 3、认真学习和贯彻落实学科课程标准，明确所教年级、所教班级的教学要求，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。 4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课
