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1、学校评估自我检查报告 (精选多篇)第一篇：学校评估自我检查报告学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下， 学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。为迎接区局督导室的检查督导，按照博教发（2014）84 号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导
2、小组和工作小组。对照博山区中小学督导评估标准 ，认真作好本年度学校工作的自评自查，现将自查情况简要汇报如下。 一、克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校1、认清形势，确定创建目标学校领导清醒地认识到，实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、奖励机制尚不完善，学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。这是实验中学可持续发展的一项重要决策，表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发
3、展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。2、高度重视，科学制定创建方案在 2014 年创建工作的基础上，进一步增强对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的社会人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。学校制定出了学校争创省级规范化学校工作实施方案等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议，督促落实各项创建工作，
4、加快了我校创建规范化学校的进程。3、精心设计，营建高品位校园文化校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展 ”的办学宗旨，塑造着每一个需要成功的学生，营造了高品位的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校园建设初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，增添了奇石、校园文化长廊、室内文化、楼道文化等景观，形成了每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校园物质文化；建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化；在继承中革故鼎新，逐渐形成了以“奋进” 为精髓的校园精神文化。4、全员参与，狠抓落实创建工作不是哪一个人、哪一个部门
5、、哪一个领导的问题，而是与每一个教师。每一个学生密切相关。在开学初的领导干部会议上进一步统一认识，确立创建的目标和方向。先后三次召开规范化创建工作大会，组织教师认真学习掌握省级规范化学校标准，明确规范化工作要求，与每一位教师、每一个班级签订目标责任书，将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任人细化落实，使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。制定了博山实验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建计划暨目标责任书和博山实验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建计划暨目标责任书等多个创建制度规范，明确责任，进一步提高了全体干部教师的创建意识和工作规范化意识。补
6、充完善了 91 项工作制度和管理规则，并全部打印成册，悬挂上墙。5、查缺补漏，加快硬件设施建设在创建管理上，坚持高起点、高层次，把目标责任制、全员聘任制、级部管理制、校务公开制等各项制度真正落实。在教育教学方面，高标准、严要求，把平时的工作就做细，对每项活动从通知的下发、过程的管理、结果的通报、材料的收交都做的细致规范，使学校各项工作向着“精、严、细、实”的方向发展。在后勤方面，加快校园建设步伐，清理卫生死角，整平、硬化校园道路，做好绿化、净化、美化工作。在校园环境绿化工作中，投资几十万元，种植草皮 2 万多平方米，购进了紫玉兰、日本樱花、桂花、柿子树等高档树木花卉以及观赏石，使校园变花园，并
7、在上半年顺利通过了市“花园式单位 ”的复查验收。加快了实验室和各种功能用房的建设改造以及其他各种设施的维修、改造，提高了学校现代化教学的层次和水平。6、落实规范，争创带来大变化 2014 年 6 月 25 日，省规范化学校达标验收团在上级各部门领导的陪同下到学校进行了创建检查验收。验收团首先听取了学校的创建工作汇报，观看了学校专题宣传片和学生文艺演出，然后分头对学校的管理、教育教学、硬件配置进行了全面而细致的检查审核。经验收团评议，认为学校有文化、有品位、有层次、有眼光；领导班子教育理念超前，硬件设施建设全国一流，制度管理科学规范，教学管理符合新课改的精神和发展方向，学生素质学校评估自我检查报
8、告来自范文搜-，仅供学习，转载请注明出处。第二篇：办学水平效益评估自我检查报告县教育局：根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下：一、加强了教育工作的领导与管理。为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的教育自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。二、各项指标落实情况1、加大对教育成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委、政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。学
9、校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第52700 平方米，生均占地 61.56 平方米；校舍占第 6588 平方米，生均占第 7.7 平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额 600 元。各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音、体、美、劳器材配备，图书、报刊均达到了省定标准。信息技术基础设施建设得到了较快发展， 建立了微机室、语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。规范化学校建设程度不断提高。2、落实教育经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资 150.4 万元，各种支出 26.7
10、万元医疗保险， ，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费、乱摊派物品、乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务教育。3、巩固教育成果，加快教育发展为切实提高全乡的教育水平，学校制定了一系列管理、巩固措施，努力提高教育教学质量。第一，全面实施素质教育，关注学生发展。学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律教育、养成教育、道德素养等教育，积极实施系列化德育教育，真正落实到行动中去做到四个到位”， “五种教育”， “六个结合”。 “四个
11、到位”即 1、领导到位，计划到位，活动到位，总结评比到位。 “五种教育” 指教育内容上：一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园” 创建，举办了让学生远离不健康网吧,拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛,净化了学生心灵。二是抓好养成教育开展好教书育人，在养成教育过程中，要求教师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学高为师。三是开展诚信教育五是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。 “六个结合” 即坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合
12、。德育工作取得了明显的效果。学生素养合格率高，无任何违纪违法事件的发生，学生学业成绩，身体素质，个性发展都有了很大提高，得到了长足发展。第二、加快学校发展，巩固义务，成果。学校认真研究教育发展规律，探索个性化管理方法，全面贯彻教育方针，深化教育改革，以规范家特色为发展目标，根据教学实际需要和学校个性化发展需要，大力发展信息技术教育，建成校园网，促进信息化技术教学；改革图书管理，积极实行市场化的开放式阅览模式，提高图书利用率；学校采取严格得控辍管理，提高在校生巩固率，保证生园，巩固率达 98%。积极争创市级规范化学校。第三、加强教师队伍建设，促进教师素质提高，一是出台了石家河中学教师管理规定和石
13、家河中学关于师德建设的意见 ，制定了具体的培训措施和活动配档，并得到了较好的落实，年内教职工未发生违法违纪现象。二是中小学、幼儿教师的学历达标率进一步提高。现初中 70 名专任教师，学历达标率为 100%，学历提高比率为 40%；三是狠抓了教师培训、业务能力的提高，采取进修、培训等途径，加大培养、培训力度，使教师在教育思想和教育水平等方面有较大提高。一年来，参加省级培训的 1 人，市级培训的 13 人次，发表作品国家级 7 篇、省级 8 篇、市级 4 篇、县级 7 篇，取得了较高的获奖点数。总之，一年来，在上级党委、政府的正确领导下，我校的教育工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但我们也发现
14、还存在一些问题，学校教育经费不足，学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善，教育观念陈旧等，都不同程度的制约着我校教育事业的发展。我们决心，在今后的工作中加大管理力度，进一步改进、完善和提高，全面提高教育教学质量。二一四年十一月办学水平效益评估自我检查报告来自范文搜-，仅供学习，转载请注明出处。第三篇：学校文化建设自我评估报告加强环境建设优化育人氛围桂桥中学学校文化建设自评报告学校文化建设是学校育人工作的重要一环，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，
15、促进学生全面发展具有重大意义。今年，我校以学校文化建设三年发展规划为指导,立足学校实际,将工作重心放在环境文化建设上,通过全校师生的不懈努力，取得了较好的成绩。一、 学校基本概况我校地处长寿镇联升村 s308 线与桂南公路的交汇处，占地面积7715 平方米，总建筑面积 3150 平方米，现有 9 个教学班，在校学生 400 名，生源辐射周边 12 个行政村，在岗教师 27 名，平均年龄不足 30 岁，是一所办学规模不大但充满青春活力的农村初中。2014 年以来，在上级党政和主管部门的关心和支持下，共投资200 余万元，先后进行了教学楼翻新、新建食堂、学生宿舍和校门等工程，学校面貌得以改观。20
16、14 年既是我校“合格学校创建年 ”，也是学校文化建设工作正式启动之年。作为学校文化建设学区重点支持校，在县局和学区的正确指导下，我校结合学校实际，于年初制定了具体的学校文化建设三年发展规划 。我们的办学理念是：学文明礼，做幸福人！并将“知 1书知礼，雅言雅行”作为校训。旨在通过加强文明礼仪教育和科学文化教育，培养一批批有知识、讲文明的社会公民，让他们在成长中体会幸福。我们的努力目标是：精细的内部管理、精干的师资队伍、精致的学校布局、精良的教学质量。二、 具体做法及主要成绩学校文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以学校精神为主要特征的群体文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，我校十分重视校园文化建设，为创设一个良好、和谐、规范的学校文化氛围，而不懈努力。一年来，着重抓好以下几方面的工作。（一）建立健全领导机构，切实加强组织领导。为加强对学校文化建设的领导工作，
