《苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》教学实录（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滴水穿石的启示教学实录【谈话导入，揭示课题】师：同学们，今天我们来学习一篇新课文。大家齐读课题。生：（齐读） 滴水穿石的启示师：谁来说一说，什么是“启示”？生：我认为“启示”的意思就是启发我们、暗示我们应该怎么做。师：还有谁想说？生：启示就是一些道理。师：启示就是让我们明白一些道理，给我们一些新的思考。是这样吗？滴水穿石到底给我们什么样的启示呢？今天我们就随着作者一起走进课文。【初读课文，整体感悟】师：现在同学们打开书，自由读一读课文。注意读准字音，读通句子。想一想，滴水穿石带给人们什么样的启示。开始吧。生：（自由读课文）师：读完了吗？老师发现同学们刚才读得特别认真。生字词语都认识了吗？老师考
2、考大家怎么样？生：好。师：（投影出示）谁愿意读一下？生： 安徽 碳粒 白炽灯 纲目 自谋生计 小贩 迷恋 权利 自勉 师：谁来评论一下？生：我觉得张继豪读得声音很洪亮，字音也比较准确，就是中间的“哦”声音可以去掉。师：去掉口头语。好的，你再来读一遍。这一遍他读对了，大家跟读。生：安徽 碳粒 白炽灯 纲目 自谋生计 小贩 迷恋 权利 自勉 师：读得非常好。红色的字是我们这一课要学习的生字，观察一下，想想你想提醒同学们注意什么？生：大家来看“纲目”的“纲”：这是一个左右结构的字。大家跟我读“纲目” 。请注意这个字的偏旁，它是一个绞丝旁，而不是木字旁或者金字旁。师：提醒得很有道理。生：我提醒大家的字
3、是自勉的“勉” 。我们想，勉就是勉强的意思，因为没有力气而勉强，所以竖弯钩要把力给包住。组词:勉强。大家跟我读。师：你的想象力很好。不过注意读音，应该是“勉强” （强读三声） 。跟老师读：勉强。平常的学习中要多花力气，才叫“勉” 。师：刚才我们读了一些字词。再回到刚才的问题上：滴水穿石带给我们什么样的启示？你能用课文中的话来回答吗？生：要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：要读准确。还有没有同学想读？生：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：同学们很会读书，一下子就找到了这个非常重要的句子。我们一起来读。生：目标
4、专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：这就是滴水穿石给予人们的启示！【品读词句，感受精神】师：课文的作者一开始是从哪里感受到滴水穿石的力量的呢？我们一起来看课文的第一、第二自然段。同学们默读第一、二自然段，把你感受深的地方用笔画下来。生：（默读，画感受深的词句）师：谁来说说，你画了哪些句子？有什么体会？生：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。这里告诉我们做事要专一，要持之以恒，不要三心二意。师：你能从中提炼出两个最重要的词吗？生 1：目标专一，持之以恒。生 2：请大家看第一自然段。原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中
5、滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。从这我能体会到水滴也是经过不懈的努力。我体会最重要的词是“接连不断、锲而不舍、日雕月琢” 。师：好，你从三个词中体会到水滴的力量。注意刚才读的时候哪个音读得不准确？谁来纠正一下？生：锲而不舍。师：我们一起来看一下这段话吧。请一位同学读一读，其他同学想一想，那些词最能看出水滴的那种精神？生：这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石
6、块，成为今天太极洞内的一大奇观。师：读得不错。谁来说一说，你还从哪个词中感受到水滴的力量？水滴那种坚持的精神？生：我从“几千年” 、 “几万年”感受到水滴一直锲而不舍。师：几万年还没有结束，还有？生：还有很多很多年。师：你怎么知道的？生：省略号。师：大家注意看这个句子。这个句子当中有一个问号，你觉得作者知道答案吗？生：知道。师：他既然知道答案，为什么还要问呢？生：这种写法叫设问，就是自问自答的意思，更能烘托出水滴持之以恒、锲而不舍的精神。师：这种句子叫设问句，自己来提问，自己来回答。这样可以强调要表达的内容，让我们更好地体会水滴的那种精神。【正反对比，领会表达】师：我们反复地读这段话，能够感受
7、到水滴的这种力量。可是，同为水滴，雨水就没有这样的力量。你发现了吗？到底是什么原因呢？你自己上课文中找找答案。生：因为雨水既没有专一的目标，也不能持之以恒，所以它不能把石块滴穿。师：你从哪儿找到的？生：我是从第四自然段找到的。 、师：我们一起来看一下第四自然段。哪一句话让你找出了这个答案？你给同学们读一下。生：因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。师：我们看，太极洞内的奇观是因为它具有目标专一、持之以恒的精神，所以它完成了这样了不起的壮举；而雨水达不到，是因为没有专一的目标，也不能持之以恒，这两点缺一不可。所以，雨水就没有这样的力量。现在我们来对比一下，一正一反，一个是水滴滴穿了石块，一个是雨
8、水滴不穿石块，两个不同的事例，讲的却是同一个道理。谁能用书上的语言把这个道理找出来？生：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：我们一起来读。【交流感悟，深入理解】课文举了太极洞奇观的例子，又举了雨水的例子，让我们明白了这样一个道理：一定要目标专一，持之以恒。现在我们相信每一个同学都对这件事有很深的认识了。你认可不认可作者这个观点？生：认可。师：可是，这篇课文除了这些内容之外，还有一段。你觉得这一段是不是多余的？能不能去掉？自己读读第三段，想想这一段是不是多余的，说说你的理由。生：（自学第三段。 ）生：因为第三段告诉我们这些人也都是靠着滴水穿石的精神才取得
9、了最后的成功。课文举了这三个例子能让我们更深地体会滴水穿石的精神。师：课文又举了三个人的例子。生：一、二自然段和第四自然段的例子这些都是以水做例子，并没有以人做例子，不能让我们更深刻地认可这个目标，目标专一持之以恒这个道理。所以他又举了三个非常突出的人来举例，这样让我们更加认可这个启示。师：你体会得非常深。生：请大家看第三自然段。我是从课文里面找到的。你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块快“顽石” ，最终取得成功的吗？师：从这里你得到了答案。课文中举了三个人的事例，这三个人分别是谁？生：李时珍、爱迪生、齐白石。师：刚才同学们体会得非常
10、好。仅仅举雨水或水滴的例子，还不足以说明作者想要告诉我们的这个道理，所以又举出了三位人物的例子。现在就请同学们自学课文，看看哪个人给你的启示最深，你把相关的句子画下来，在旁边写写你的感受。生：自学课文：读书，思考，画句子，写感受。师：已经写完的同学，可以和你周围的同学交流交流。刚才同学们交流的非常好。谁愿意给同学们说一下？生：给我印象最深的是李时珍。请大家看第三自然段。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝百草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目 。他二十几年都尝药草，如果有的药有毒怎么办？师：是，那些药有毒怎么办？他会怎么样？ 生：他会生病，会发烧。师：那他为什么还要尝呢？
11、生：因为他要写成本草纲目 ，那样的话人们就知道那种草药有毒了。师：就是这样一位了不起的人，不但坚持不懈，而且具有献身精神。生：我印象最深的是爱迪生。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！我喜欢他的原因是我非常敬佩爱迪生，生活的压力并没有打击他对电学的热爱，所以这一点值得我们学习。生：我印象最深的是齐白石。人的一生就像是一块金子，每个人只能用自己的汗水去冲洗，金子才能闪闪发光。白石老人已经很老了，生命剩余的时光已经不多了，但他仍然让自己的一生拥有值得骄傲的事情。所
12、以我们也要向白石老人学习他这种坚持不懈的精神。师：说得真好。你说出的话都可以做为格言了！还有谁想谈？生：请大家看第三自然段。他的画室里挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。 ”我从这里能体会到齐白石不浪费一丁点时间，他很珍惜时间。师：“不教一日闲过” ，你理解这句话什么意思吗？生：他一直在他的画室里作画，每天作画三幅。师：我这里有两副齐白石老人的画，我们一起来看一看。你猜一猜这是他多大年纪时画的？聪明的孩子会总落款中找到答案。生 1：这是在他九十岁时画的。生 2：第一幅是在他八十七岁时画的。师：八十七岁，九十岁，甚至九十多岁，白石老人还是坚持每天作画三幅。他可不可以作画四幅？三幅是他最少的底线
13、了。这就叫“不教一日闲过” 。所以他的技艺才达到了炉火纯青的程度。现在白石老人已经去世了，但是他的这种滴水穿石的精神，仍然在鼓舞着我们。师：刚才有些同学提到了爱迪生。还有没有同学对爱迪生这个事例感触特别深？我们今天能在明亮的灯光底下读书，我们要感谢谁？生：我从“独自谋生，当小贩、报务员等”能体会出爱迪生生活很贫苦，但是他仍不放弃电学实验研究，才能拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。如果他当时没有滴水穿石的精神，我们今天就不会在如此明亮的灯光下学习新的知识了。师：你体会得太好了。爱迪生和我们还不一样。他从小有没有读书的机会？生:没有!师:当我们坐在宽宽敞敞的教室里读书
14、的时候，他在干什么？生：当小贩、报务员。师：用书上一个词叫？生：自谋生计。师：就是这样一个人，一生却拥有一千多项发明专利。我们来算算：假如一个星期他发明一种东西，这一千多项他要耗费多长时间？生：二十多年。师：一周一项，一周一项，以这样的速度也得花费二十多年，才能完成这样了不起的业绩。可是，你觉着像电灯、像话筒、像留声机这样复杂的东西，用一周够吗？生：不够！师：你想到了什么？如果爱迪生现在就在你的身边，你最想对他说什么？生：谢谢你，为我们发明了这么多东西。那种复杂的东西大约需要一个月或者很长时间，但是你以滴水穿石的精神，一直发明了一千多项，为我们贡献了这么多，你真伟大！师：如果我们也能拥有像爱迪
15、生这样滴水穿石的精神，我相信每个同学也能做出了不起的业绩。还有谁说？生：明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝百草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目 。从这里我能体会到李时珍非常不容易，值得我们去学习，去敬佩。师：学习他的什么?生:滴水穿石的精神！师：我们来看一段数据。这是李时珍编写本草纲目的一些资料。李时珍历时 27 年，于 1578 年写成本草纲目 。全书共 52 卷。配有药物绘图 1127 种，各类药物按类编入共计 1892 中，附有治病药房 11096 条，集中国历代药物书籍之大成，具有重要价值。这其中每一个药方、每一种植物、每
16、一个药材的药性、药效等等，全都是靠他怎样得来的？生：尝出来的。师：尝出来的，访出来的，然后带着疲劳、带着辛苦一笔一笔写出来的。没有这样一个人，我们今天的中医就不会这么发达。这三个人改变了我们整个人类的历史！现在就选取你最敬佩的一个人的事迹，好好读一读，带着自己的感受读。生：（自由读。 ）师：这三个人，他们经历不同，国籍不同，生活的年代也不同，可是，他们什么相同呢？生：滴水穿石的精神。师：他们拥有同样成功的秘诀。你能不能从课文中找到这句话？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块快“顽石” ，最终取得成功的吗？师：这就是他们成功的秘诀。仔细读读，这是个什么句子？生：反问句。师：你能不能换一个说法来说？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块快“顽石” ，最终取得成功的。师：你把它变
