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1、1四年级下册谁的书签最精彩教学设计一、本课说明：本课是一个综合活动，主要是向学生介绍制作一个完整作品的基本过程。从选择主题到最终作品的形成，每一步都需要精心策划与构思，这样才能做出好的作品。二、教学准备：要求学生收集一些纸质的书签。三、学习目标：1、知识性目标了解制作书签的整个流程，能够合理评价作品。2、技能性目标综合运用 WPS 的各种操作，包括文字处理与图片操作等。3、情感性目标通过本课的学习，提高学生对作品的欣赏能力。四、教学重、难点：1、教学重点（1）掌握制作书签的基本流程；（2）复习 WPS 的相关操作。2、教学重点（1）各种对象的修饰方法比较；（2）规划意识的培养。五、教学过程：1
2、、激发兴趣、导入新课。上一节课要求同学们回家收集一些纸质的书签，有没有找到啊？找到了就拿上来其他同学看看。学生上台展示。老师今天真高兴，看到了这么多样式的书签。今天，同学请根据自己收集到的，或根据你的设想按照制作书签的步骤，自己创作书签。2、学习新课。（1）指导学生归纳出制作书签的具体过程；通过前几节课的学习，同学请小组交流归纳制作书签的具体过程。2学生小组交流讨论、汇报。老师小结：选择主题搜集资料设置纸张插入对象调整对象修改、保存。（2）学生自由创作；学生规划设计创作，老师帮助学生解决操作中难题。（3）展示作品、学生评价请小组同学看书中 P64 页中评比标准，按评分标准先对自己的作品进行自评，然后组内评，最后选出每组选出两名同学在全班中进行比赛。展示作品中，全班同学评价其优缺点。3、巩固练习请同学们根据本课的“试一试”进行练习。学生练习，老师帮助学生解决操作中难题。展示学生作品，全班同学进行评价。4、总结评价引导学生对本课进行小结，然后完成书中“评一评” 。
