2016秋西南大学心理学

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1、心理学1、 由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（B ）。1. A. 思想准备2. B. 定势3. C. 知觉准备4. D. 策略2、 布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（A ）。1. A. 表达性失语症2. B. 失读症3. C. 接受性失语症4. D. 失写症3、 对弱光敏感的视觉神经细胞是（ C ）。1. A. 锥体细胞2. B. 双极细胞3. C. 杆体细胞4. D. 水平细胞4、 鲁迅在阿 Q 正传中塑造的阿 Q 形象,是一种( B )。1. A. 再造想象2. B. 创造想象3. C. 幻想4. D. 无意想象5、 人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（ A ）

2、。1. A. 发散思维2. B. 辐合思维3. C. 再造思维4. D. 创造思维6、 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（ C ）。1. A. 愤怒2. B. 心境3. C. 应激4. D. 激情7、 用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（ B ）。1. A. 无条件反射2. B. 操作条件反射3. C. 经典条件反射4. D. 非条件反射、 按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（ D ）。1. A. 注意的分散2. B. 注意的动摇3. C. 注意的分配4. D. 注意的转移9、 对物质现象的延续性和顺序性的反映叫(

3、 B )。1. A. 运动知觉2. B. 时间知觉3. C. 似动知觉4. D. 方位知觉10、 威尔尼克中枢所指的是（D ）中枢。1. A. 视觉性言语2. B. 言语运动3. C. 书写性言语4. D. 言语听觉11、 精神分析学派（精神动力学派）是（ C ）创立的。1. A. 笛卡尔2. B. 华生3. C. 弗洛伊德4. D. 罗杰斯12、 人的听觉主要受（ D ）的控制1. A. 额叶2. B. 顶叶3. C. 枕叶4. D. 颞叶13、 对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（ D ）。1. A. 理智感2. B. 美感3. C. 激情4. D. 道德感14、 （

4、 C ）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。1. A. 人格2. B. 气质3. C. 能力4. D. 兴趣15、 记忆过程包括（ D ）。1. A. 识记、保持和遗忘2. B. 识记、再认和回忆3. C. 识记、保持和联想4. D. 识记、保持、再认或回忆16、 情绪与情感是以（A ）为中介的反映形式。1. A. 需要2. B. 动机3. C. 态度4. D. 认识17、 一位亲眼目睹美国 9.11 事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（ B ）。1. A. 形象记忆2. B. 情景记忆3. C. 情绪记忆4. D. 动作记忆18、 威尔尼克中枢所指的是（ D ）

5、中枢。1. A. 视觉性言语2. B. 言语运动3. C. 书写性言语4. D. 言语听觉19、 面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ C ）。1. A. 恒常性2. B. 整体性3. C. 理解性4. D. 选择性20、 在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ A ）。1. A. 知觉的整体性2. B. 知觉的理解性3. C. 知觉的选择性4. D. 知觉的恒常性21、( A ) 是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。1. A. 错觉2. B. 梦3. C. 无意识4. D. 幻觉22、 知觉的基本特

6、性有（ A ）。1. A. 整体性、选择性、恒常性、理解性2. B. 直观性、间接性、恒常性、概括性3. C. 直观性、整体性、可操作性、间接性4. D. 逼真性、可操作性、选择性、理解性23、 电影中活动的画面主要是利用了人的( D )。1. A. 知觉2. B. 感觉3. C. 对比4. D. 后象24 下列（ ABC ）是神经元的组成部分。1. A. 树突2. B. 胞体3. C. 轴突4. D. 突触25、 8、通用的问题解决策略包括（ AC ）。1. A. 启发式策略2. B. 归纳策略3. C. 算法策略4. D. 演绎策略26、 心境的特点包括（ ABC ）。1. A. 微弱2.

7、 B. 弥漫性3. C. 持久4. D. 爆发性27、 下列说法中正确的是（ABD ）。1. A. 意识是心理发展的最高层次2. B. 无脊椎动物已经出现知觉3. C. 只有人类才有逻辑思维4. D. 心理是大脑活动的结果28、 情绪的功能包括（ ABD）。1. A. 适应功能2. B. 组织功能3. C. 概括功能4. D. 信号功能29、 关于需要，正确的说法包括（ AD ）。1. A. 需要都有具体对象2. B. 动物也有社会需要3. C. 人和动物的自然需要没有本质区别4. D. 物质需要和精神需要之间有密切的联系30、 关于想象，正确的说法包括（ABD ）。1. A. 想象的素材来自

8、于表象2. B. 想象属于形象思维3. C. 想象属于记忆的范畴4. D. 想象往往具有创造性31、 下列说法正确的是（ CD ）。1. A. 所有的痛觉都是内部感觉2. B. 所有的痛觉都是外部感觉3. C. 痛觉不容易适应4. D. 痛觉具有有机体保护的作用32、 兴趣是（ABD ）。1. A. 认识某种事物的心理倾向2. B. 从事某种活动的心理倾向3. C. 对客观事物态度的体验4. D. 维持活动的内部动力33、 （ BCD ）是知觉的基本特征。1. A. 分散性2. B. 恒常性3. C. 选择性4. D. 理解性34、 关于气质，正确的说法包括（ ABCD ）。1. A. 气质具

9、有稳定性2. B. 气质具有可塑性3. C. 气质无好坏之分4. D. 气质类型影响工作效率35、 概念是（ AD ）。1. A. 思维活动的结果和产物2. B. 人脑对客观事物本质属性的反应3. C. 以词为基本单位的符号系统4. D. 思维活动借以进行的单元36、 情绪的功能包括（ ABD ）。1. A. 适应功能2. B. 组织功能3. C. 概括功能4. D. 信号功能37、 人的人格上的差异主要表现在（BD ）上。1. A. 认识过程、情绪情感过程、意志过程2. B. 能力、气质、性格3. C. 感知、记忆、思维、想象4. D. 人格倾向性38、 意识包括（ AB ）。1. A. 对

10、外界事物的觉知2. B. 对自身内部状态的觉知3. C. 睡眠4. D. 梦39、 在读书时，遇到残缺字我们能根据经验将其补全,这是知觉具有( AC )。1. A. 整体性2. B. 选择性3. C. 理解性4. D. 恒常性40、 在下面心理现象中属于心理过程的是（ AB ）。 1. A. 意志2. B. 情感3. C. 兴趣4. D. 气质41、 动机对于活动具有( ABCD )的功能。1. A. 激发2. B. 指向3. C. 维持4. D. 调整42、 下列说法中正确的包括（ ABC ）。1. A. 需要具有对象性2. B. 人的需要是发展的3. C. 社会需要是人特有的4. D. 人

11、和动物的自然需要没有区别43、 在马斯洛的需要层次中，缺失性需要是（ ABC）。1. A. 在种族和个体发展过程中早期出现的需要2. B. 力量强的需要3. C. 关系到个体生存的需要4. D. 有益于健康，长寿和精力旺盛的需要44、 下面活动属于意志行动的包括（ BD ）。 1. A. 散步吹口哨2. B. 背诵古文3. C. 摇头晃脑4. D. 小学生登山45、 “一题多解”是要培养学生的（ BC ）。 1. A. 逻辑思维2. B. 求异思维3. C. 发散思维4. D. 辐合思维46、 关予痛觉，正确的说法包括（ AD ）。 1. A. 最难适应的感觉2. B. 只属于外部感觉3. C

12、. 只属于内部感觉4. D. 具有机体保护的作用47、 下列说法中正确的包括( ABCD )。 1. A. 人格是个体各种心理特点的总和2. B. 个体的人格结构相对稳定3. C. 人格会影响个体的情感4. D. 人格具有独特性48、 意识是 ( ABC )。 1. A. 对外界事物的觉知2. B. 对自身内部状态的觉知3. C. 心理反映形式4. D. 感应性49、 （ ABC ）是意志的品质。 1. A. 自觉性2. B. 果断性3. C. 坚韧性4. D. 内隐性50、 心境是一种 ( ABCD ) 的情绪状态。 1. A. 具有弥散性2. B. 比较微弱3. C. 比较持久4. D.

13、影响主体对事物态度的体验51、 表象具有（ ABC ）的特征。 1. A. 直观性2. B. 概括性3. C. 可操作性4. D. 整体性52、 （ ABC ）是气质的特征。 1. A. 感受性2. B. 耐受性3. C. 情绪兴奋性4. D. 整体性53、 遗忘是指（ BC ）。 1. A. 从大脑中提取知识经验的过程2. B. 对识记过的材料不能回忆的现象3. C. 对识记过的材料不能再认的现象4. D. 过去的经验在头脑中的反映54、下列的（ ABD ）属于意志的品质。 1. A. 自觉性2. B. 自制性3. C. 自信性4. D. 果断性55、 弗洛伊德的人格结构理论把人格分为三个层

14、次，即（ abd ）。 1. A. 本我2. B. 自我3. C. 他我4. D. 超我56、气质是（ ABD ）个性心理特征。 1. A. 个体心理活动和行为的动力特点方面的2. B. 受先天生物学因素影响较大的3. C. 推动个体行为的心理原因方面的4. D. 受人的高级神经活动类型制约的57、人的人格上的差异主要表现在（BD ）上。 1. A. 认识过程、情绪情感过程、意志过程2. B. 能力、气质、性格3. C. 感知、记忆、思维、想象4. D. 人格倾向性58、 影响性格形成与发展的因素包括哪些？答：（1）家庭环境，包括父母的教养方式、家庭成员的品行、父母关系的和睦程度等（2）学校环

15、境，（3）社会实践与自我教育59、 智力发展的一般趋势是什么？答：智力发展的一般趋势是在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，可以分成增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。增长阶段：从出生到 15 岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后以负加速方式增长，增长逐渐减慢。在 18 到 25 岁之间，智力的发展达到高峰。稳定阶段：在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到 60 岁左右。衰退阶段：进入老年阶段（60 岁以后），智力的发展表现出迅速下降现象，进人衰退期。60、 简述思维的特征？答：思维的基本特征是1思维的概括性思维的概括性是将某种事物一般的、共同的属性或特征抽取出来并加以结合的过程。2思维的间接性通过已有的知识经验或某种媒介来反映客观事物，这就是思维的间接性。3思维的逻辑性采用一定形式、方法，按照一定规律进行的思维过程就是思维的逻辑性。它可以来自客观现实变化的规律性，也可以来自人类主观的规定性，它反映出思维的过程很多时候是按照一定规则进行的。