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1、1 22013 学年小学五年级（下）语文单元测试卷（七）第六单元班级： 姓名： 成绩： 书写水平（5 分）一、请用钢笔或圆珠笔认真书写，做到卷面整洁、清楚。 （3 分）二、抄写下面的句子，要求书写工整、美观，注意书写格式。 （2 分）庆元是廊桥的天然博物馆，座座廊桥如瑰宝镶嵌于庆元的群山之间，无声无息，如梦似幻。每一座廊桥都伴随着一段美丽动人的故事。积累加油站（43 分）三、在括号里选择正确的字并打“” 。 （3 分）（铤 挺）而走险 （宗 忠）言逆耳 心（疾 急）如焚故（伎 技）重演 长途（拔 跋）涉 （密 蜜）封四、比一比，再组词。 （8 分）烽（ ） 础（ ） 速（ ） 硫（ ）蜂（ ）
2、 拙（ ） 束（ ） 流（ ）五、把下列句子中使用不当的词语用“”标出，并改正过来写在括号里。 （5 分） 1、我多么希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得晴朗。 （ ）2、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。 （ ）3、保护环境是大家的事，人人都要支持。 （ ）4、我们生气勃勃地看着王老师做太阳能发电的实验。 （ ）5、我们学校建造了一座设备完整的游乐园。 （ ）六、按照时间先后顺序排列下列句子。 （4 分）（ ）第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。（ ）莫尔斯发明了电报。（ ）美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网。（ ）贝尔发明了电话。七、在原句上修改病句。 （6
3、分）1、参加姓氏调查这一综合实践活动后，收获很大。2、 静夜诗这首诗的作者是李白写的。3、 西游记是我国古典四大名著。八、按课文内容填空。 （9 分）1、信息传递经历下面一个过程：远古：口耳相传古代： 近代：现、当代：广播、电视和 。2、研究报告通常由 、 、调查情况和资料整理和 四部分组成。3、计算机网络最初用于 ，现在还可以用来 、 等。九、调查全家人在一天中获得的信息与渠道，并对记录进行分析。 （获得信息的渠道请在最后一行中选择相应的序号） （8 分）家庭成员（成员也可以改成其他的）获得的信息 获得信息的渠道（填写序号）我妈妈爸爸说明：获得信息渠道：亲自看到或听到。电话或短信。报刊和书籍
4、。广播或电视。网络。其他。分析： 3 4阅读小沙龙（26 分）十、快乐阅读。（一）小陶土（14 分）在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。“什么时候才轮到我呢? ”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小
5、手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。 “好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。“清洁时间到了。 ”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。 “完了!完了!”他想。 “我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。 ”他
6、坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。“下雨吧。 ”他想。“来点水吧。 ”他叹息。“求求你。 ”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。“糟糕! 不好了。 ”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做
7、做。 ”她对女儿说。小女孩看到窗边的小陶土。“看起来这小陶土最合适不过。 ”她说。很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。“妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!”“太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。 ”没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。“吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。小女孩轻轻地
8、拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀!小杯子得意地坐起来，他说：“终于我成为一样东西了。 ”请你回答问题：（选择题每题 1 分）1、按照事情在故事中发生的顺序，排列下面的句子。 （4 分）( )雨水使陶土湿润和柔软。( )男孩试着用陶土做成一个碗。( )女孩将陶土做成一个杯子。( )陶土干掉了( )陶土在木桶子里。2、故事开始时，小陶土有什么愿望?（1 分）3、小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说，这件事情那么奇妙?请用“”在原文中画出相关句子。 （1 分）4、为什么小陶土后来能从木桶里出来?( )A、其他陶土全被用光丁。 B、他在其他的陶土上面。
9、C、男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。 D、老师叫男孩使用那一团陶土。5、男孩做了什么粗心大意的事?( )A、把陶土留在辘轳上。 B、用最快速度转动辘轳。C、把陶土放在窗边。 D、拍打陶土。5 66、男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何?( ) A、满意 B、害怕 C、生气 D、得意 7、以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么?( ) A、 “女孩的手指头带来的感觉舒服极了” 。B、 “小女孩看到窗边的小陶土” 。C、 “小女孩轻轻地拿着他” 。D、 “她有目标地动手搓揉” 。8、故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什么?( )A、雨中的感觉。 B、小陶土的感觉。C、捏
10、陶土的感觉。 D、制造一样东西的感觉。9、你认为这个故事告诉我们的道理是什么?( )A、人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。B、世界上有很多不愉快的事情。C、找到目标是最快乐的事情。D、陶艺是世界上做善事最好的方法。10、在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?（2 分）（二）我在 163 网上遨游（13 分）我爸爸在电信局搞技术管理工作，工作中常常使用电脑。我从小耳濡目染，便对电脑产生了（浓重 浓厚）的兴趣。记得我还蹒跚学步时，就时常乘（chng chng）大人不备，挨到电脑桌边，敲几下键盘过把瘾。自从家里有了多媒体电脑以后，我这个小不点儿正式开始(偷偷 暗暗)地
11、借光学艺了。如今，爸爸见我对电脑真有点（情有独钟 爱不释手） ，就让我申请加入 163 网即国际计算机互联网，于是我拥有了一个属于自己的终生电子信箱（E-mail） 。163 网对我们少年儿童来说，真是一个五彩缤纷的世界。网上有很多专门为我们开设的儿童站点，它们以绚丽迷人的色彩、风趣多变的动画和活泼轻快的音乐吸引着我们。我曾浏览过网上的中文儿童园地“露露园地” 。它收集了几百个儿童酷爱的站点，这些站点好比一个个寓教于乐的大课堂。在那里，即使你是幼儿园的小朋友也可以识字、画画，可以学儿歌、读唐诗、听故事；上学的同学就可以学到更多的文化科学知识。在网上不但可以阅览儿童英文报娃娃画报十万个为什么等读
12、物还可以观赏到中央电视台当天播放的大风车节目呢前不久，我还来到中央现代教育技术信息资源站点。哇！这里的信息丰富，简直令人目不暇接。有教学软件、实用软件、同步数学、知识教育、文化教育、植物园、动物园等等。单说东南西北动物园，就有活泼可爱的熊猫，凶猛的老虎，笨重的狗熊，抓耳挠腮的猴子，拖着尾巴的白面狼，灵气十足的云豹等。它们有声有色，栩栩如生，真使我流连忘返。啊！在电信 163 网上遨游，真使我大开了眼界。我爱上网，上网真棒！1、选择文中正确的读音或恰当的词语打“” 。 （2 分）2、给第 2 自然段处加上标点符号。 （3 分）3、查字典或联系上下文解释下列词语的意思。 （2 分）耳濡目染： 流连忘返： 4、 “露露园地”有哪些网络资源可以利用？（2 分）5、中央现代教育技术信息资源站点有哪些网络资源？请用“-”在短文中划出来。 （2 分）6、文中最能表达“我”对“上网”感情很深的一句话是：（2 分） 十一、作文天地。 （30 分）每天我们都会接触到许多信息，有的令人震惊，有的让人流泪，有的让我们兴奋请你在众多信息中选择一条写一写，注意写清内容、获取信息的途径，以及带给你的感受。题目自拟， 450 字左右。5 6200 字400 字十二、附加题。 （5 分=3+2）1、连线题，请将事件和相应的软件连起来。发送邮件 腾讯 QQ听音乐 百 度查找资料
