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1、1人教课标版六年级语文下册智慧之花教学设计教学目标:1能读懂课文,理解故事中的人物特点。2能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。3能简要复述课文内容,选择一个故事进行缩写。4了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。教学重难点:重点:读懂课文,理解故事中的人物特点,并能简要复述课文内容。难点:复习缩写,并选择一个故事进行缩写。教学课时:2 课时教学准备:学生认真预习课文,并给课文分段。第一课时课时目标:读懂课文,了解课文内容和人物特点,并会提炼小标题。教学过程:一、复习旧知,导入新课1回顾第四
2、单元“口语交际习作”内容:学会生存、自我保护。2简单交流生活中自我保护的事例。3揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事智慧之花。 (板书课题,齐读)4解题:说说什么是智慧?二、检查预习情况1快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分?2反馈交流:第一个故事:第 17 自然段;第二个故事:第 819 自然段;最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。三、读懂课文,了解故事具体内容和人物特点1带着课后第 1 题:思考课文讲了两个姑娘的什么事?是怎样的故事?22复习概括课文主要内容的要素,提示:用六要素法来概括故事内容。3反馈交流:第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的
3、关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了 5 个触电的男同学。第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。4再读课文,想一想:你从两个小姑娘身上看到了什么?受到了什么启发?这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,自我保护的过程中,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。四、深入了解故事内容,提炼成为小标题1逐个读故事,试着给两个故事编写小标题。2思考:怎样编写小标题?可以是句子、也可以是词语;可以用书上的语句,也可以
4、自己的话编写。3提炼小标题。第一个故事:遇险;救助;脱险。第二个故事:上当;劝阻;胜利。五、课堂总结六、课后作业有感情地朗读课文,并用自己的话说说课文主要内容。第二课时课时目标能简单复述课文内容,并选择一个故事进行缩写。教学过程一、回顾课文内容1浏览课文,回顾两个故事主要内容。2指名交流。二、复述课文内容1根据小标题和概括的主要内容,试着选一个故事进行复述练习。2小组内复述,选出优秀者,再在班级里复述,评议。三、指导缩写31回顾缩写步骤:(1)读懂原文,把握要点;(2)理清层次;(3)边画边记,逐段删留;(4)整理成文。2了解本次缩写要求:一是抓住故事主要内容,把事情讲清楚。二是语句要通顺、连贯。三是不超过规定的字数 150 字。3学生试着进行缩写。4交流评价缩写内容。四、课后练习收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事,当小练笔写下来。