《人教版小学三年级语文《秋天的雨》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级语文《秋天的雨》课堂实录（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学三年级语文秋天的雨课堂实录师：小朋友们好！生：老师您好！师：请坐！小朋友们，你们对雨肯定不陌生，小朋友们都见识过一年四季的雨，春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。今天我们一起沐浴着绵绵的秋雨走进了这快乐的课堂。秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音！是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢？今天，我们就学习这篇秋天的雨。（板书课题）。请大家齐读课题。生：齐读课题师：昨天你们已经预习过课文了，课文读了好多
2、遍吧！生：是师：那生字都会读了吗？生：会。师：真的吗？生：真的。师：那好，同桌之间指着课后双线格里八个会认的字读一读，看谁读得准，记得牢，好，开始！（学生读生字，教师巡回指导）。师：怎么样？读准了没有。生：读准了。师：这么自信，那好，我们眼见为实，请看大屏幕。谁会读？生：读钥匙师：他读的真准，匙是轻声，大家一起读一读。生：钥匙师：那这个呢？你来生：趁师：真好，大家跟他读一读。生：趁师：这个呀！会读的就读吧！会读的就大声读一读。生：柿子师：那这个谁会读呢？好，你来生：菠萝师：他读得多准啊！像他这样读一读生：菠萝师：好，这个呢？那个同学生：喇叭师：真棒，下面的这两个词啊，你会读就站起来抢着读吧！生
3、：衔来师：真准！这个呢？生：衣裳师：非常的好。这篇课文当中啊，还有一些词，他们不太好读，谁想当小老师领着大家来读一读呢？好，最后这位同学！你来。生：橙红色，五彩缤纷，橘子，频频点头，松柏，扇哪扇哪师：声音真洪亮，真是一个出色的小老师。 孩子们，你们看最后一个词，扇哪扇哪，还可以读作什么？来，这位男孩子，你说！生：扇师：对，他还有一个字的读音是扇，什么扇？你说！学生：扇子师：对，我们在一起来读一下吧，扇哪扇哪，扇，扇子！同学们读一下！生：大声读师：同学们认字的本领可真棒！你们课文读的怎么样？我们呀，请几位同学来读读看，谁来读？这么多同学！，来，请这一组的同学来开火车读一读怎么样？一个人多一段，来
4、，一、二、三、四、五。好，来！请你们前五位同学站起来！其他的同学呀，你们可要一边听一边思考，在秋雨里你都看到什么了？好，开始！生：学生分角色朗读！师：好，请坐，你们呀真是了不起，课文读的也是这么棒，同学们，读完课文你发现什么了吗？生：回答问题师：(出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。师：我们来看一下课文第一段，课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢？（钥匙）是啊，师故作纳闷，钥匙秋天的雨怎么是一把钥匙？生：“打开了秋天的大门”师：你回答的真棒，看
5、来你很认真的思考这个问题了！每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。”那同学们会照样子写句子吗？好，你来！生：造句师：你说的真棒，好有谁来？好，这名女同学生：造句师：非常好，你说的真棒！那同学们，你们在秋雨里都看到了什么啊？好，你请讲！生：我看到了小青蛙，小松鼠师：这么多小动物呢，你们还看到了什么？你来讲？生：小喜鹊，师：是呀！刚才这两位同学都是看到了，小松鼠、小青蛙、小喜鹊，都是在那里准备过冬，是不是啊？那么其他同学你们看到这些，还看到了什么？好，你请讲！生：我还看到了银杏树，松树，杨树，柳树师：他看到了许多树，都在那里穿着美丽的颜色的，还有谁想说，好，你来说
6、吧生：我还看到了柿子、橘子师：他们散发了许多好闻的香味是吧？生：对师：孩子们，你们呀，刚才有很多同学看到了小动物，有的同学看到了很多水果，还有很懂同学看到了植物有很多漂亮的颜色。问一问你们，你们是从哪里读懂的银杏树，枫树长着漂亮的颜色呀？生：课文师：好，课文！你来讲生：通过课文二三四来读懂的，师：他从这么多来读懂的，其他同学有没有不同的意见啊？看一看，课文的第几自然段讲了银杏树、枫树长着漂亮的颜色呀？好，你说！生：课文的第二自然段师：同意吗？生：同意师：那么秋天的雨都把美丽的颜色送给谁了呢？你们呀默读课文的第二自然算，一边读一边把描写颜色的词语画下来，好看是！老师：好了小朋友们，你们说五彩缤纷
7、是什么意思？（板书，五彩缤纷）他提的这个问题很有价值。我相信啊，如果你把第二段读懂你了，你就知道她的意思！我们先来看课文。师：好，同学们说一说，秋天的雨都是给了谁了？生：秋天的雨把颜色送给了 （说清楚，把黄色送给了 ）师：好，我们来看，把黄色送给了银杏树，把红色送给了枫树，把橙红色还有把金黄色送给了 ，把紫红的 送给了菊花仙子！看，还有橙红色呢！哎呀，这么多的颜色，多漂亮啊！师：哎呀，你们呀，小声的读一读第二段，把第二段好好的读一读，一边读一边把美丽的句子划下来，美美的读，好，开始！生：自由读第二段！师：好了，小朋友们，现在呀，我们全班一块交流交流！谁想把你喜欢的句子读给大家听？好，来，第三个
8、同学！那个女孩子你来。生：学生回答，读句子！（ 出示美句）师：你们说，如果我想把刚才这两个同学读的这几句话，读美了，我把其中的扇哪扇哪，飘哇飘哇去掉，你们自己都来读读看，看行吗？自己试试！生：学生读句子师：你们还觉得行吗？生：不行师：那为什么呢？来，你来说说试试生：因为没有这些词的话，你就根本不知道它是怎么弄的，把夏天的炎热扇走了，邮来了秋天的凉爽！师：他谈出了自己的体会，其他同学谁再来说一说？好，你来说。生：假如小扇子不扇的话它怎么能够扇走夏天的炎热呢？枫树不飘的话，怎么能够邮来秋天的凉爽呢？师：说的多好啊！还有谁来说一说，好，这位那孩子你来说。生：小扇子就是扇走的夏天的炎热，如果小扇子不动
9、，扇不走夏天的炎热！师：是啊，小扇子如果不动扇不走夏天的炎热！扇哪扇哪，让我们仿佛看到了银杏叶像一把把黄黄的小扇子，轻轻地，轻轻地，就扇走了夏天的炎热！而，飘哇飘哇，就让我们仿佛感受到，红红的枫叶多像一枚枚邮票啊！轻轻地，柔柔的，邮来了秋天的凉爽！谁想把这两句话再来美美地读一读？来，这位同学，你来读一读！生：学生读“你看，”师：她读的多美呀！声音真好听！来，我们一起来读一读吧！“你看”读生：齐读“你看”师：谁还想读自己喜欢的，其他的句子？好，来，给你一个机会，你来读一读生：“菊花仙子”师：看，她把菊花仙子的美丽读出来了，谁还想再来读一读这句话，好，你来读一读。生：读“菊花仙子”师：瞧，她在读的
10、时候呀，真的是带着微笑在那里美美的读的！谁还想读你其他喜欢的句子。好，你来生：“香香的梨”师：他读出了自己喜欢的第三段话，那第二段话你还喜欢哪个句子，好，这位女同学你来读！生：“橙红色是给”师：多有趣呀！你挤我碰！谁还想读其他喜欢的句子，好，你来读！生：“金黄色是给”师：句子说的好啊！翻滚着，多么美呀！小朋友们，你们想不想去看一看呢？生：想师：请看大屏幕。让我们来一边看一边读读吧！生：齐读课文第二段师：同学们你们看多美的景象啊！难怪课文说“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这位同学，现在你知道五彩缤纷的意思了吧？生：知道师：我们一起来看一下，嗯，这就是五彩缤纷啊！谁能够根据课文填上合适的颜色？好
11、，你来！生：填上“黄色”师：非常好！那我们再来看这个例子，谁能够把这些补充完整呢？这位男同学！生：“秋天的雨”师：非常好，还有谁来？这位同学。生：“秋天的雨”师：嗯，那么现在谁能把这一段来给我们大家美美的读一读啊？小朋友们，平时我们班谁读课文读的最棒？推荐一位同学。我看一看，是你吗？好，很有自信，你来，欣赏你，你给大家读一读，帮你配上音乐，其他的同学你可以闭上眼睛，一变听一边想象这美丽的景色！生：读第二段师：读的真美，果然是不如众望。同学们，秋天的雨不光有着五彩缤纷的颜色，它还藏着许多好闻的气味呢！（板书）谁想把这段给我们大家读一读？好，这位同学，你来读一读生：读第三段师：瞧，小朋友的脚都被香
12、味勾住了，多美呀！请坐！小朋友们，刚才你们说秋天的雨里面有很多小动物和小植物在准备过冬，是这样的吧！生：是师：现在呀，我突然想到了一个好主意，你们看行不行！咱们就来把小动物和小植物是怎样过冬的来演一演，怎么样？生：好师：那如果想把课文中的内容演好的话，我们该怎么办啊？好，这位同学你来说！生：我们应该把课文中的那本分内容背下来师：她的意思是熟能生巧，怎么说呢？我们可以背下来，如果时间短的话，背不下来怎么办啊？生：读熟师：对呀，读熟就可以了，是吗？来，那你们就来把课文的第四段先来读一读，把课文读熟，好吗？开始生：读课文第四段师：在这么多的小动物和小植物当中，你想演谁啊？这样吧，如果你想演谁就把描写
13、它的句子再来用心的多读几遍，怎么样？生：好师：选择你喜欢的角色再来读一读吧！生：读句子师：这么快就准备好了啊？生：是师：好，我们来试一试，小喜鹊在哪里呢？好，你来！我们俩先来试一试，现在我就是秋天的雨了，你呢，就是小喜鹊，怎么样？试试看哈！师：小喜鹊生：唉！师：冬天快要来了，你在干什么呢？生：我正在用树枝造房子呢！师：你真勤劳！请坐！看清楚了吗？生：看清楚了师：谁还来再想当一当小喜鹊？我们找一位男孩子试一试师：小喜鹊生：唉！师：冬天快要来了，你在干什么呢？生：我正在衔来树枝造房子！师：是呀！冬天快要来了，那你忙吧，再见！生：再见师：谁想演小松鼠，好，小松鼠在这里，小青蛙在哪里呢？好，你就是小青
14、蛙了，来，再找，松柏，松柏在哪？好，你就是松柏。杨树柳树的叶子在哪里呢？好，你就是杨树柳树的叶子！现在我们来看看他们演的怎么样？来，我们的演出要开始了！师：小松鼠生：唉师：冬天快要来了，你在干什么呢？生：我正在找师：你这能干，再见！生：再见师：小青蛙你在哪里呢？生：我在这师：小青蛙冬天快要来了，你在干什么呀？生：我在挖洞师：那祝你睡个好觉吧！再见生：谢谢师：真是一个有礼貌的小青蛙！松柏，你在干什么呢？生：唉，我在这呢！我正在师：是呀！冬天快要来了，你可要多传点呀！生：是师：好，再见生：再见师：杨树柳树的叶子在哪里呢？生：我在这呢师：冬天快要来了，你在干什么呀？生：我在师：是呀！孩子们所有的小动
15、物，小植物们都在准备过冬呢！多有趣呀！你看，秋天的雨呀还会吹喇叭呢！（板书）这么快乐的景象，就让我们快乐的来读一读吧！放开声音，读出你的快乐，自己读自己的！生：读课文师：谁想把这段话快乐的给大家读一读呢？好，这位女同学你来！生：“秋天的雨“师：她把自己的快乐读出来了，其他的小朋友们，你们谁还能读的比她还快乐！这么自信，好，你来试一试！生：“秋天的雨”师：她读的也很用心，小朋友们我们一块来读一读吧！“秋天的雨吹起了”生：齐读“秋天的雨吹起”师：是啊！他们都在准备过冬呢！多么洋气的景象呢！难怪课文一开头说，秋天的雨是一把钥匙（板书；钥匙）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打
16、开了。小朋友们，你们都看到了一个怎样的秋天呢？你来说生：美丽的秋天师：还有吗？你来说生：我还看到一个五彩缤纷的秋天师：你来说生：我看到一个藏着香味的秋天师：你来说生：我看到一个五颜六色的秋天师：你来说生：我看到一个欢乐的秋天师：哎呀！这么多的感受啊！同学们你们可真会读书，通过读书你们就感受到了秋天的美丽（板书：美丽）还有它的欢乐（欢乐）甚至是更多更多美好的感受。真是会学习的孩子！学完这篇课文多美啊！我们一起来看一下课文的朗读，同学们要忍着呢听吆！（播放视频）多么美丽的景象啊！那么你们想不想把这么美丽的秋天留在自己的脑海中呢？生：想师：好吧！就选择你最喜欢的句子或者是段落把它读一读背一背吧！生：自由读课文师：背过了呀？那谁来想给大家展示展示。好，你来说！生
