《人教版六年级语文上册2《山雨》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册2《山雨》课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们，美无处不在，只要我们细心观察、用心倾听，一定会发现各种各样的美，上节课我们跟随作者的脚步，去拜访了他“山中的朋友”感受到了人与自然那种亲密无间。这节课我们来学习山雨这篇课文。这是一篇略读课文，希望同学们开动脑筋多多思考，去感受山雨的特殊魅力。,2* 山 雨,赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，当过木匠、邮递员、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗集和散文。是著名的散文家，诗人，现为中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席。出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数次获奖，诗魂曾获新时期全国优秀散文集奖,作者简介,教学目标
2、,1 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2 感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。 3 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 4 有感情的朗读课文，说一说学习本课的感受。,湿润的山风 无字的歌谣 轻盈的云雾 优雅的小曲 幻想的色彩 清新的绿色 奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指,轻盈 歌谣 琴键 幽静 啼啭 倾吐 凝聚 滴落 余韵 飘然而起 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软,我会读,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，画出自己喜欢的词语。 思考：（1）作者按照怎样的顺序来写本文的?（2）概括作者在文中介绍了山雨的哪两个方面？,来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈
3、的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，
4、在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。,思考：（1）作者按照怎样的顺序来写本文的?,作者按 、 、 、的顺序（综训6题）来描写这场山雨的。,雨来,雨中,雨后,来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了” 先听见它的声音，从很远的山林传来，从很高的山坡上传来 莎啦啦，莎啦啦,作者描写了雨来时声音由远
5、及近、由轻及重的动态过程，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。破折号起解释说明的作用，省略号表示此处省略了内容。,雨来前作者听到的,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,作者运用比喻的手法将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。,2、 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩,返回,（运用了比喻和拟人的修辞，生动形象地描摹出山雨轻快丰富
6、的声音给人带来的愉悦感，令人产生美妙的遐想。综训10题）作者把“岩石”“树叶”“绿草”想象成其妙的“琴键”把“雨丝”看做是柔软的“手指”把雨声联想成“优雅的小曲”体现了作者对山雨的喜爱之情。,返回,3、雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多的肌肤难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色 ,白色的句子是总起句。（有墨绿、翠绿，有淡青、金黄也有火一般的红色。山林的色彩层次多的几乎难以辨认。突出了雨中山林的美丽，表现了作者的喜爱之情。综训11题）,4 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,返回,不同的颜色，都融化在“水淋淋的嫩绿”中，使山林中的一切都充
7、满了生机与活力，作者被其感染，更突出作者对“山雨”浓浓的爱 。,返回,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,运用了拟人的手法，将风、鸟人格化，使这些景物更加生动形象。,雨后山中幽静的美景，给读者留下无限的想象空间,文中向我们介绍山雨的 、 两个方面。（综训7题）,音韵美,色彩美,本文的作者按雨来、雨中、雨后的顺序，运用想象和联想，借助比喻和拟人的修辞，将山雨的声音和山林的颜色描写得生动，亲切感人，给人留下鲜明深刻的印象。（综训7题）表达了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,课文主题,
