新湘教版小学音乐三年级下册全册教案

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1、总课时：第 1 课时课题 小黄帽 课 时 1教学目标1能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。 2在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教 学重 点难 点教学重点：学唱和表演歌曲小黄帽。 教学难点：歌曲中 B 段歌词的学唱及活动的组织。 教 学准 备 课件教学过程一、介绍交通图标知识，引出课题小黄帽 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题小黄帽。（多媒体课件：出示三个交通图标） 二、学念儿歌爱的寄语 1生自由读儿歌。 2师按节奏示范读儿歌。 3生按节奏读儿歌。 4师带动作示范读儿歌。 5生带动作读儿歌。 6师生带动作一起读两次。 三、学习小黄帽A 段 1

2、由放学铃声导入歌曲学习。 2聆听小黄帽A 段。（多媒体播放 A 段FLASH 动画） 3学唱小黄帽A 段。 （1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱 4加入过门和儿歌连起来演唱。（出示 A 段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。 四、学习小黄帽B 段 1学唱 B 段第一段歌词。 （1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱 B 段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱 B 段第一段歌词 2学唱 B 段第二段歌词（方法同上） 3男生唱第一段 女生唱第二段。（出示 B 段歌单） 五、完整演唱小黄帽 师导言：今天我们学习

3、的这首歌曲名叫小黄帽，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看 FLASH动画）自由地跟唱。 六、学习歌曲 A 段的歌谱 1师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A 段的四个乐句） 2师弹奏正确顺序，生给乐句排序。 3四个乐句重新排序后，完整的演唱。 七、表演唱小黄帽 1师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。 2明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则） 3全班表演唱 八、结课 结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小

4、黄帽放学吧。 板 书设 计教 学反 思总课时：第 2 课时课题 中国少年先锋队队歌 课 时 1教学目标了解中国少年先锋队，背唱 中国少年先锋队队歌教 学重 点难 点教学重点 准确演唱歌曲中国少年先锋队队歌 教学难点 背唱歌曲中国少年先锋队队歌 教 学准 备 课件教学过程（一）导入欣赏 初听歌曲。 师生共同回忆成为少先队员的感受。 提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？ （二） 中国少年先锋队队歌歌曲学习1. 欣赏并进行简单表演。 （1）再听歌曲中国少年先锋队队歌 ，听辨歌曲情绪。 提问：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？（2）按歌曲不同情绪简单表演。 提问：你们认为什么动

5、作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？学生听歌曲做简单表演。 （第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。 ）2. 介绍歌曲历史。 教师：中国少年先锋队队歌由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片英雄小八路的主题歌，原名我们是共产主义事业接班人 。创作于 1962 年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。 3. 学唱歌曲第一段。 （1）听歌曲画旋律线。 请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。 （2）看谱听录音跟唱。 学生听录音跟唱歌曲。（3）完整演唱歌曲第一段。 （三）完整演唱歌曲 随音乐，完整演唱歌曲。 （四）欣赏中国少年先锋队队歌动画 再次感受，体会歌曲的情绪。（五）课堂小结

6、本节课同学们在演唱中国少年先锋队队歌时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。 板 书设 计教 学反 思总课时：第 3 课时课题 三轮车 课 时 1教学目标1.学会念唱歌曲。2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.感会歌曲的诙谐幽默。教 学重 点难 点学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。教 学准 备 课件教学过程一导入师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？ 二欣赏歌曲，初步学唱歌曲1.欣赏三轮车的学唱视频，理解歌词的内容。 播放视频。师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听

7、听。提问歌词内容。师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2.初步学唱歌曲。 念歌词。师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三学会伴唱1.学伴唱师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？幼：其噶其噶铃铃。师：接下来让我们一块把这声音学会。2.歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。板 书设 计教 学反 思总课时：第 4 课时课题

8、 顽皮的小杜鹃 课 时 1教学目标1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱顽皮的小杜鹃 。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 3、学生能听出对鸟中的演唱形式，学唱几句方言。教 学重 点难 点教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。教 学准 备 课件教学过程（一）律动 1.课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的杜鹃圆舞曲 ，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试

9、试？（播放二年级学过的歌曲杜鹃圆舞曲导入） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放顽皮的小杜鹃伴奏，老师唱“咕咕” ）（二） 导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ 生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕” （平

10、行） ；另一种是“咕咕” （有高有低） ， 生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？生：活泼、跳跃的 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。 （在老师的指导下进行模唱） 。 师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌唱，我到树丛中寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？ 生：好（师完整的唱歌词，生在“咕咕”的时候演唱并加入表演） 师：同学们表演的真

11、棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫顽皮的小杜鹃 ，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 （出示歌谱） A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？（师点着歌词一句一句听过去） 生说演唱顺序 师讲解第一段从哪里唱到哪里，第二段从哪里唱到哪里 B、学生有节奏的读一读歌词 C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。 D 师：现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏，我唱没有红色的字部分，你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的 “咕咕”声，明白了没？ 师生合作E、师：你们接的真棒， 师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱

12、1 第一段 师生 第二段 生师 2 把学生分成两组配合 师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等） (师敲，学生选择) 师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧（选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏，可以选两组学生） 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 （有可能可以让学生背唱）板 书设 计教 学反 思总课时：第 5 课时课题 杜鹃圆舞曲 课 时 1教学目标1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出杜鹃圆舞

13、曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。教 学重 点难 点【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点教 学准 备 课件、打击乐器、教学过程一、常规训练：律动骑上我的小红马 学生听音乐表演，创设良好的教学氛围二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4 拍、3/4 拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、 欣赏杜鹃圆舞曲

14、（一）导入 欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。3、导入 ：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：杜鹃圆舞曲5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪

15、。3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。四、教师小结三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光六、听音离室 杜鹃圆舞曲学生用音乐做小鸟飞的动作板 书设 计教 学反 思总课时：第 6 课时课题 春来了 课 时 1教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲春来了 ，认识 3/4 拍子，感受3/4 拍子圆舞曲的旋律特点。 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。 3、情感目标：在学会歌曲春来了同时，体会春天给我们带来的快乐。教 学重 点难 点教学重点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。教学难点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 教 学准 备 课件、春天景色挂图教学过程1、观看图画 师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅