《人教版小学五年级语文下册《晏子使楚》课堂实录》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学五年级语文下册《晏子使楚》课堂实录(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚课堂实录一、导入、 (多媒体展示:深圳改革前后的变化。 )深圳的改革开放离不开一个人邓小平。有人这样评价他,邓小平个不高,但说话做事顶天立地。在古代也有一位,个不高,但说话做事顶天立地的人-晏子。 今天这节课我们就一起来学习一篇课文晏子使楚 ,共同来感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术。 (板书课题)看老师板书课题,齐读课题。这个“使”就是“出使” , “楚”指的是楚国。、对于这种名家名篇,对人物的了解也非常重要,我读,你听,听也是一种学习方法,看看你都记住了什么信息?晏子原名叫晏婴,字平仲,夷维人(今山东高密) ,春秋时齐国大夫。公元前年,开始辅佐齐灵公,后又辅佐庄公、景公。在我国
2、劳动人民心目中晏子是智慧的化身,他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时,有人将他的言行编成晏子春秋一书,本篇课文选自其中。生:交流听到的信息。 、晏子,他原名叫晏婴,在这里为什么称他为晏子呢?生:因为他是齐国的大夫,对齐国有功,他厚爱百姓,所以百姓尊称他为晏子。师:中国古代还有哪些人拥有这样的尊称?生:“孔子” 、 “老子” 、 “孟子”所以后人也叫他“晏子” 。、晏婴被称为“晏子” ,也肯定是有其过人之处的,让我们随晏子一同出使楚国,领略齐国大夫的风采。下面同学们自由的朗读课文,注意读准字音,读通句子。一会儿我们来交流你都知道了些什么?生:交流刚才读书的情况。几次受辱?受到哪些侮辱?那晏
3、子出使楚国那就是使节,到别的国家去访问,理应受到尊重,但是这楚王几次让晏子难堪?(三次)第一次就让晏子受到难堪。怎么难堪的?生:钻狗洞。师:第二次说这个国家没人,瞧不起他,说怎么让你这种人来了。第三次呢?生:说齐国人没出息。板书:钻狗洞没人才没出息师:好同学们,看我们就这样聊一聊,把课文内容都了解了,楚王就这样一次一次地侮辱晏子,然而,最终的结果是:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。 (出示)这就是晏子使楚的最终结局了,再大声地读一读这句话。 生齐读。 师:快把这句话划下来,再齐读一遍。孩子们, “尊重”换个词可以说是? 生:尊敬、敬重、敬佩、瞧不起 师:“不敢不”可以换什么词?可以换成不能不尊
4、重。还可以怎么说? 生:不得不尊重。 师:真好,你能把这句话完整地说一遍吗?(生读)你读得还字正腔圆。还有可以这么说楚王必须尊重晏子了。楚王只好尊重晏子了。楚王只能尊重晏子了。谢谢大家!那楚王不得不尊重晏子的什么呢?一起说 生:口才。 二、读书百遍,其义自见我们再来读书,这回专读人物对话,因为以人物对话塑造形象,是本文写作的一个突出特点。下面我们变个阅读方式改为默读,请你把晏子的话用波浪线画下来,然后想一想:从晏子的话中你读出了什么?在书的空白简单的写一写。好开始。 、第一次交锋: 我们先来看看第一部分。 生:读第一段。 师:从晏子的话中你读出了什么? 生:我感觉晏子不太服气,因为去拜访别人,
5、别人应该亲自去迎接,而楚王不但不让他进去,还要让他去钻狗洞,所以晏子就说了这段话来让楚王知道他不是好欺负的。师:听了他的解读,我们一起来看。大屏幕:访问正常国家开城门,访问狗国钻() ,楚国让我钻狗洞,所以楚国是() 。那为什么晏子不直接说楚国是狗国?这段话好在哪里? 师:你看这晏子多会说话啊,你不是让我钻狗洞吗?那楚国就是狗国。用推理的方式进行了有力地回击。晏子可真会回答。 师:大家再注意看。晏子是在怎么说的这句话? 出示。生读:晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。 ” 师:注意,晏子是怎么说的? 生:是“看了看” 。 那如果把“看了看说”换成“想了想说”行吗?(不行)为什么呢
6、?生:晏子看了看,就说明晏子的思维敏捷,如果想想了说,那需要一些时间,而看了看就说,说明晏子非常有智慧,他想也不用想,就知道下面该怎么说了。 师:这晏子想也不用想,一看,就计上心头,说出下面的话读。 生读:“这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国” ,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?” 师:而结果呢? 生:而晏子没有钻狗洞。楚王只好打开城门。板书:只好打开城门那么楚王根据晏子的什么特点,在城门旁边开了一个五尺来高的狗洞(身材矮小)师:(请一生站起来)孩子,你现在多高? 生:一米五几。 师:书上说晏子身高尺,古代,一尺寸,估算一下,晏子有一米几?生:有一
7、米四几。 师:对,还可以说成一米四左右,还没有他高呢。晏子可是一个成人,他还是个孩子啊。这晏子一看楚王这样对他,肯定会想:你就是看我长这样才故意让我钻狗洞啊。韩信受胯下之辱的故事大家都听说了吧。如果晏子能不能也像韩信那样忍辱负重去把狗洞钻。有没有可能? 生:没有。 师:为什么? 生:因为两个人的身份不同,晏子是作为一个外交官,他身份是要代表一个国家的尊严,如果他真的钻过去,楚王就会认为齐国人非常懦弱,可以侵犯。 师:掌声你看看,就这样一个“看看” ,晏子发现,不仅仅是对我个人的侮辱,那是对我国家的侮辱。所以有可能我在心态上也像韩信一样,但对于这种情况晏子是不可能只考虑自己的身份和尊严,最重要的
8、是我代表的是齐国,所以这个“看了看” ,你可以看出晏子的什么? 生:我看出了晏子的爱国精神。 师:“看了看”这体现了什么? 生:冷静。 师:你说得太好了,孩子。如韩信一样冷静,但又与韩信不同,他必须要这样,还能看出晏子什么? 生:为了国家的尊严,不顾个人生死。师:非常有胆识。还能换个词生:叫有勇气。师:还理直气壮。你看,就是这个“看了看” ,我们忽然发现,刚才你说的“冷静” ,那是睿智的标志;“勇气”那是获得胜利的前提。就是这个“看了看” ,让我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。就是这个“看了看” ,让我们看见晏子的发言和表现那是超越了他的脾气,超越了他的性格,是真正的智者。所以从这“看了看
9、”之后他说的这句话,我们才能感觉到这句话的分量和底气。不信,你读读看生:(放开声音,自己读自己的) “这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国” ,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”谢谢这位同学给我们的启发,我们继续谈第二部分,还有哪里有晏子说的话。、第二次交锋:生:“楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”师:谈谈你的理解。生:晏子用简短的语言,直接就把齐国的人多势
10、众表现出来了,楚王看晏子身材矮小,来讽刺齐国没有人了,但是晏子如此一说,让楚王大吃一惊。晏子的话柔中带刚,刺中楚王的要害,让楚王无言以对。大屏幕:这段话原话是这样的,请看大屏幕: “晏子对曰:齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,摩肩接踵而在,何为无人。 ”后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出了三个成语 生:挥汗成雨,摩肩接踵,张袂成阴。 师:我们来对号入座, “张袂成阴”的意思是? 生:“张袂成阴”的意思是大伙儿把袖子举起来,就是一片云。 “比肩继踵”的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。 “挥汗成雨”就是大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。 师:把这三个成语赶紧写下来,看谁一边写一边记在心
11、里。 (待学生写完。 )来一起读一遍 生读:张袂成阴,挥汗成雨,摩肩接踵。 师:大家说得好。他不光是语言简练,还用了什么方法说出来的?生:用了比喻。 师:仅仅是比喻? 生:还用了夸张的手法。 师:和你一样,晏子的语文学得真好。用了夸张的方法,你说这个国家,哪里袖子举起来就能成一片云?但晏子就用这个方法一说,就让楚王感到什么? 生:晏子这么一说,就让楚王觉得晏子他们国家的人真的十分多了。继续谈,谁来读? 生:在第二个故事中,晏子跟楚王对话,晏子拱拱手说:“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。 ”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
12、 师:你讲一讲吧。 生:一开始,楚王先侮辱晏子的国家,楚王问他:“为什么要派你来呢?” 晏子用那种有点贬低自己的话语来回答楚王,来讽刺他。晏子用了他巧妙的口才来维护了自己国家的尊严,还抨击了楚王的傲然之气。 师:你讲得太好了,我们仔细看,在这段话中,用了一个词语所以。既然有“所以” ,就必然会有“因为” 。请你把“因为”送进去,再来读读这句话。 生:敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。因为我最不中用,所以派到这儿来了。 师:你这样一说我们听出这晏子可真会说话,还可以把这个“因为”放在哪啊? 生:因为敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家
13、,就派下等人去。因为我最不中用,所以派到这儿来了。 师:行不行?这样一说我们就明白了,这晏子可真会说话,用了两个前提,最后结尾,所以就派我到这来了。你瞧瞧这个晏子,如果用了两个“因为” ,就重复了,于是就干脆不用了。 师:大家看!出示:上等人访问上等国,下等人访问下等国。我是下等人,访问楚国,所以楚国是师:晏子说完这句话后,还故意笑了笑,你认为他是一种什么样的笑? 师:老师现在就是晏子。我吧是这样的,我们国家有个规矩,就派我这样的到这样的国家来的,所以我就故意笑了笑,我就这样,怎么着?这种笑是一种什么样的笑。 生:自嘲的笑。 师:自嘲,呵呵,就这样,对不对?我承认我,个子矮,我承认我,形象不成
14、,只是因为我们国家的规矩让我到这儿来的。所以,亲爱的同学们,这个笑了笑大胆地想象,你见不到晏子,晏子的表情会是什么样的笑? 生:(模仿笑。) 师:你想想,晏子的笑会是种怎样的笑。 生:从他的话语可以看出他有点自嘲。他是种无奈的苦笑。 师:无奈,对谁无奈? 生:楚王。 师:楚王阿,你咋说出那种话啊,你还一国之君哪!无奈,是种苦笑,是真正的苦笑还是装出来的? 生:装出来的。 师:掌声!你苦笑一下哪? 生:“敝国,哎嗨嗨” 师生:哈哈哈哈哈。 师:谢谢哦,这种苦笑装得真不容易哦。再来!还有怎么笑? 生:晏子这个笑指的是得意的笑。 (得意地读):“敝国。 ” 师:还有吗? 生:有点讥笑、嘲笑, (嘲笑地读):“敝国。嘿嘿嘿” 师:亲爱的同学们啊,这故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用现在的时髦词那叫笑傲 生:江湖! 师:我觉得,楚王那个冷笑,那里面可以说是藏了刀,是他无赖之意。晏子,他笑里究竟是藏的是什么!生:智慧 师:那叫智慧。哎!就是这故意地笑一笑,如同学们所说的那样:笑出了自信,笑出了幽默,笑出了潇洒。生:(笑) 师:所以这样的笑还让那楚王只好 生:只好陪着笑。 (板书) 、第三次交锋: 好!下面同学们快速的浏览第三部分,完成屏幕上的练习。 (学生看书,教师出示内容)交流练习,