《人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》课堂教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》课堂教学实录（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、创设情景，揭示课题师：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢？生：树叶变黄了。生：天气变凉了。生：苹果成熟了。师：你们真细心啊！有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？板书：秋天的图画课件展示“秋天的图画”，配上一段优美的音乐。师：画上有什么？生（情绪高涨、争着回答）：苹果、梨、高梁、稻子、大雁师相机在画旁出示词语：苹果、梨、高梁、稻子、大雁，给“梨”“梁” 配上拼音。师：谁来试试这些词？生：我来。（清晰、准确地读完。）师：这些字你也能读得那么准确，真厉害！只是有一个地方还得注意，那就是“梁” 这个字，它单独读的时候是第二声，在词语“高梁” 中应读轻声。二、初读课文，整体感
2、知师：小朋友们喜欢这幅秋天的图画吗？生（很兴奋，争着回答）：喜欢。师：有个小朋友特别喜欢，还把这幅美丽的图画写成一段美丽的话。打开课本听范读。http:/ 笼”单个字读第二声，词语“灯笼”中读轻声。进行开火车朗读。师：课件中出示的苹果你觉得哪颗成熟了，请摘下来并领着大家读。师：你是怎样记住它们的，把你的方法告诉大家吧！生 1：“图” 字我们在图画本上经常见。生 2：“波” 我用了熟字换偏旁的方法。我还用这样的方法记住了“ 浪、作、字”生 3：我用加一加的方法记住了 “灯、苹、燃、梨 ”师：同学们用自己的方法记住了这么多生字，那么请同学们看看这段话共有几句？你觉得哪一句最难读的，哪一句就多读几遍
3、。生：四句。师：谁来读自己想读的句子。（指名读）三、研读课文，朗读感悟师：秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美，请看看图，再读读课文，边读边与周围的小伙伴讨论。学生分四人小组合作学习。交流讨论，朗读中感悟秋天的美好。师：从哪看出秋天很美呢？学生纷纷举手。生：我看到梨树上长满了许多金黄的梨，远远看去好象许多金黄的小灯笼挂在树梢。屏幕显示：梨树 灯笼梨树旁出示句子：梨树挂起金黄的灯笼。师：谁把这美丽的景色读给大家听？（指名读）师：你觉得同学读得怎样？生：她读得很流利。生：我觉得“金黄”一词要读得大声点。生：我觉得应该更高兴点读。师：怎样读更能表达高兴、兴奋的心情？生：带着微笑，声音响亮些。师
4、：看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏？在前面加上两句“秋天来啦” 再读一读，感觉怎么样？大屏幕出示句子，生自由读，指名读、齐读。师：你还看到什么？生：苹果露出红红的脸颊。屏幕显示：苹果脸颊师：一个个苹果多象小朋友们的脸蛋呀！摸摸自己的脸颊，圆圆的，红通通的，笑眯眯的，真是太可爱了！让我们一起带着微笑，捧起红红的脸颊，读读这句话。苹果树旁出示句子：苹果露出红红的脸颊。同桌小朋友面对面一起读。（读：秋天来啦，秋天来啦，苹果露出红红的脸颊。）师：秋天还有哪些水果也成熟了？（把课堂中学到的知识与生活相联系。）生争先恐后地回答。课件演示：大片稻子在秋风吹拂下翻起阵阵波浪。师：展现在你眼前
5、的这片稻子怎么样？生：金黄色的一片。生：一眼望不到边。生：秋风吹来，一大片稻子高低起飞伏，真像大海翻起金色的波浪。师：看到这样的画面，你觉得怎样？能把自己的感受用朗读告诉给大家吗？自由读，指名读、齐读，边读边用双臂做波浪的动作。屏幕显示：高梁 火把师：火把是什么？只有人才会举火把，为什么说高梁举起燃烧的火把？四人小组讨论后派代表回答。生：秋天到了，高梁成熟挺直了腰杆，多神气呀！男女同学比赛朗读句，一起神气地读句子。师：秋天是金黄色的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀！让我们一起朗读课文来赞美秋天。看着图，朗读课文。先自由练习，再分四人小组读，指名读。（要求一边赞美一边配上优美的动作。）师：能看着图，不看句子来赞美吗？指名背，集体背。老师这里有一首诗歌，谁能读一读:出示秋天到学生自读，齐读。欣赏音乐：金色的秋天http:/ 让我们怀着一个感恩的心，感谢勤劳的人们，感谢秋天的馈赠。秋天给我们带来了这么的喜悦，我们是不是也要感谢一下秋天呢？课后用你们自己喜欢的方式给秋天准备一份谢礼吧！
