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1、会计学原理学习指导(一)邢台职业技术学院社会科学系精品课程 课程简介 教学大纲 授课计划 实施方案 学习指导 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章学习目的和要求从本章开始，进入了统计分析的 阐述。 统计分析的方法有很多，其中综合指标法是统计分析的基础。综合指标法是利用统计 指标对现象进行深入分析研究，揭示所研究现象的特征及其规律性的方法。通过本章学习，要理解总量指标和相对指标的概念、作用和特点；了解单位总量和标志总量，时期指标和时点指标；熟练掌握六种常用相对指标的计算方法；明确计算及运用总量指标和相对指标的原则。重点、难点问题解析本章的重点是总量指标与相对指标的
2、特点、分 类和计算方法。(一)总量指标的分类和特点总量指标是反映现象总体规模或水平的统计指标，按其说 明总体内容不同，分 为总体单位总量和总体标志总量；按其反映的时间状况不同，分为时期指标和时点指标；按其采用的计量单位不同，分为实物指标、价值指标和劳动指标。对于时期指标和时点指标，读者 应当根据两者的特点将它们区别开来。 时期指标反映现象在一段时期内发展过程的总数量，指 标数值可以累计相加，其数 值的大小与计算时期的长短有直接关系；时点指标表示现象处在某一时刻上的状态，反映非 连续变化的现象，指标数值不能累计相加，其数 值的大小与时间间隔长短没有直接关系。人口数、商品 库存额等是时点指标，而国
3、内生产总值 、粮食 产量、商品销售额等是时期指标。实物指标可以直接反映产品的使用价值或现象的具体内容，但综合能力较差，无法用来反映非同 类现象的总规模和总水平；价值指标代表一定的社会必要劳动量，具有最广泛的综合性和概括性，但却脱离了具体的物质内容，比较抽象；劳动指标主要在企业范围内使用，不同类型、不同经营水平企业的劳动指标不能直接相比。(二)相对指标的分类、特点和计算方法相对指标可分为结构相对指标、比较相对指标、比例相 对指标 、动态相对指标、强度相对指标和计划完成情况相对指标等六种。结构相对指标主要是用来反映现象的结构、比例关系及其发展变化规律；比较相对指标用来表明同类事物在不同空间条件下的
4、数量对比关系；比例相对指标能够反映事物内部各部分之间的数量联系程度和比例关系；动态相对指标用以说明现象发展变化的方向和程度；强度相对指标能够说明现象的强度、密度和普遍程度以及社会生产活动的条件或效果；计划完成情况相对指标用来检查和监督计划的执行情况。各种相对指标的计算公式为：这部分内容难以理解的问题有：1强 度相对指标的分子与分母是来自两个不同 总体但又有联系的指标数值。那么何 谓有联系，则取决于实际问题及分子与分母相比的现实意义。例如，用人口数比土地面积能够表明人口的密集程度，可以作为一个强度相对指标；但用钢产量除以土地面积就没有什么实际意义了，不能算作强度相对指标。因此，在运用强度相对指标
5、时，要求分析者对现实问题有较为深刻的认识和把握。2强 度相对指标与平均指标的区 别。从名称上看，有些强度相对指标叫做“人均”，很容易与平均指标相混淆。但两者的含义、作用、计量单位以及计算方法都有所不同。强度相对指标是两个性质不同但有一定联系的总量指标之比，反映现象发展的强度、密度或普遍程度，一般用复名数 为计量单位；平均指标指同质总体内各单位某一数量标志的一般水平，用来表明同类现象在一定 时间、地点、条件下所达到的一般水平，通常用标志总量比单位总量， 计量单位为单名数。3计划完成相对指标还常用来 检查长期计划和计划执行的 进度。 对计划完成情况的评价，应当注意计划指标的性质和要求。当计划指标是以最低限额规定的，计划完成情况相对指标要大于100才算超额完成计划；当计划指标是以最高限额规定的，则计划完成情况相对指标要小于100才算超额完成计划。总量指标能够反映事物发展的总规模和总水平，却不易看清事物差别的程度；相对指标反映了现象之间的数量对比关系和差异程度，却又将现象的具体规模和水平抽象化了。因此，在实际中应将相对指 标和总量指标结合起来使用，才能克服认识上的片面性，达到对客观事物全面正确的认识 课程简介 教学大纲 授课计划 实施方案 学习指导
