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1、第 1 页小学图书室工作计划学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委中小学图书室规程，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。一、指导思想。我觉得作为管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理，热心服务学生与老师，对图书室进行科学的组织和管理。二、工作重心。1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。2、开拓创新，读书活动力求有特
2、色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。4、引导阅读，培养道德感(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。第 2 页5、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更
3、强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。6、加强学习，优化服务图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。三、主要目标。1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书5册以上图书。5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。6、做好各项日常性工作。开放学生
4、阅览室，开展读好书活动。四、常规工作1、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。2、随时做好破损书刊的修补工作。3、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。4、鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。总之，本学期的图书室管理工作是根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思第 3 页想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。 本学年教务处工作总体思路：贯彻学校的办学思想，落实学校教育教学的方法与措施，加强教学质量管理，追求教学管
5、理的“科学合理”与课堂教学的“优质高效”，努力提高教育教学质量，促进教师专业发展，实现学生成长过程和谐健康发展的教育目标。主要工作内容如下：一、认真落实教学常规管理各项工作1执行课程计划严格按照课程标准、新课程教学要求的规定，编制课时分配、周课程表、作息时间表等内容，保证开齐、开足、开好各课程门类，包括必修、选修、校本课程与研究性学习课程。研究将要推行的新高考制度下的课程模式。各年段学科集备组，认真制定本年级学科教学进度计划，明晰教学任务，认真编写教案、学案、校本练习、考试试题，落实知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的课程学习目标，使学生能按规定计划完成学分、基础学科会考任务。同时组织研讨
6、福建省高考考试说明，研究近年来各地高考试题，明确高考的知识与能力方面的要求，对各年级的学科教学起到方向性引导作用。2.教研组、集备组的常规管理依据教研组长职责管理规定，要求教研组做好总结、计划，突出教研组在课题研究、主题研讨、公开教学、各年段学科教学要求、校本作业及考试试题编写、教学评价交流、学科竞赛、校园科技文化艺术活动、专题教育、“培青工作”、学生“培优扶弱”等方面工作的措施、成效与新的规划。本学年重视做好校本作业的结集。教研组要充分利用组会时间开展校本教研、第 4 页学习教育教学理论、与同事对话、与专家对话，形成良好的教研风气，追求各学科高水平的教学质量，促进教师专业发展。依据集备组长职
7、责管理规定，集备要做到定主讲、定内容、定时间，严格执行课程计划，把握好教学方向。面对新课程改革中遇到的各种新问题，充分调动备课组教师的智慧和力量，多研究、多思考解决问题的方法，使集备活动成为加强教研的有力手段。认真研究各年级、各地经典试题、教学方法、手段，充分利用多种教学资源，精选试题、编写适量校本练习，实现“减负增效”，积极采取措施与学生互动，加大“培优扶弱”力度，增加下班辅导、与学生个别交流的次数，通过点拨、答疑、详解等方式及时解决学生学习中的疑惑问题，保证学科教学整体水平的提高。3.加强听课、巡课制度，了解学情，促进教学常规管理，提升课堂教学效益教务处坚持每天巡课，检查教师教学的常态、课
8、堂教学氛围、课堂秩序、学生课堂认真听讲情况，发现问题，及时与任课教师、班主任沟通交流，反馈意见，促进课堂教学常规管理落到实处，有利于提高课堂教学效益。巡课工作以主任与副主任为主，确因工作需要，可指派教务员巡课，并及时向当班的主任汇报。教务处、教研室组织教研员听指定教师的常态课、也进行随机听课，及时反馈听课意见。教师每学年至少要听30节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。通过随机听课、师生座谈、学生评教、参加组会和集备活动、检查教学记录、作业批改情况、下班辅导情况等途径，经常了解教与学的状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。多和老师们对话、沟通，听取反馈意见，即时调整管理策略。大力提
9、倡“同事互助观课活动”，各学科结合课题研究将学科某种课型教学观察点，制第 5 页定出课堂教学观察表，进行课堂观察，目的是引导教师就共同关心的课题相互切磋、进行分析和研讨，改进教学行为，提高教学水平，促进教师专业成长。研究课程改革背景下教学方式、学习方式、评价方式的变化，遵循因材施教原则，发挥教师的主导作用，落实学生的主体地位，关注学生的“学”，重视教学过程中培育学生学科知识的形成过程与学科方法的形成，重在学生的学习体验，着重培养学生健康的情感、态度、价值观，培养学生学习的独立性和自主性，探索学生评价的方法，鼓励每一个学生的成长。通过教学方式、评价方式的变革，促进学生学习方式的改变，提高学生的学
10、习效益。4.规范考试命题，开展网络阅卷、教学视导、评价反馈、业务考核工作规范各学科校级统一考试的命题，集备组长负责命题、试卷集备组讨论，发挥集体的智慧和力量，严格按照教学要求进行命题，精选试题、把握好试题的方向、难度、区分度，教研组长负责审核。集备组流水批改试卷，集备组统一进行成绩统计并登录成绩管理系统。充分利用电脑阅卷系统，在各年段开展常态化的网络阅卷，重视考后各项阅卷数据进行教学质量分析，总结经验，发现问题，及时提出教学改进措施。规范考试过程的管理和监督，从纪律、技术、制度上促进学生诚信考试。要求教师认真监考，监考过程视野要覆盖全体考生；半期考、期考前对学生进行诚信考试的教育动员，要求学生
11、诚信考试、真实反映自身的学业水平，发现问题，努力提高，争取进步。对违反考试纪律的学生，及时进行批评教育，严格按照学校违反考试纪律的处罚制度进行处理。总结三年来教学视导的经验，继续开展对年级教学进行视导，将原每年级的一周的固定听课视导时间转化为常规视导，每位教师每学年申报1次公开课或讲座（本学年需评聘职称的教第 6 页师需要特别备注，教务处与办公室将通知考评委到场评估，考评委确因碰课或外出等情况无法符合到场人数的，申报开课的教师应调整开课时间），安排在教研组会、校本课程或教工大会时间进行，提前一周先教务处申报，开课本周在电子内屏与公告栏上公布，教研组长组织本组教师前往听课，并面向全体教师开放，教
12、务处通知视导组成员前往视导。视导主要从“听、查、会、问、研”五个方面进行，“听”即听课，“查”是指对教案、作业批改等进行检查，“会”主要指的是召开各种形式的座谈会，而“问”主要是进行专题问卷调查，“研”是指结合教研课题，探讨日常教学中教师专业发展的方法、途径与成效。视导结束将召开视导反馈会，总结不足，推广经验。希望通过教学视导能抓好教学常规管理、促工作实效。依据多元智能理论，引导教师树立科学的人才观，科学地分析思考学生的成长过程的表现，多发现学生的优点、多鼓励学生的进步、多关爱学生的思想、学业、身心健康成长，给予学生更多的赏识教育，同时建立多元的学生发展评价体系，客观公正地评价学生，促进教学相
13、长。实施我校促进教师发展的评价方案，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，开展学生网络评教，学生干部座谈会，评教结果及时反馈给教师本人，并作为考核教师的重要依据。通过建立教师自我发展平台，汇总教师教学档案（教案、教学设计、教学反思、教育叙事、教学博客、论文、教学案例录像课、校本作业等），自我检视教学成效，促进教师专业成长，塑造教师的专业形象。尤其是加强对中、青年教师的培养，使他们在学科教学方面、竞赛指导方面迅速成长，成为三中的骨干，在xx市乃至福建省的同行中脱颖而出，成为一方名师。进一步强化教师教学业务考评档案袋管理督查制度，第 7 页从备课、上课、批改作业、辅导、考试
14、工作和必修、选修、校本课程、研究性学习、教学研究、教学反思等教学常规的各个方面抓起，强化教学常规在教师业务发展中的促进作用。青年教师的教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教学资源（仪器、设备、课件等），教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），备作业、配套校本练习题的精选，教学后每份教案应有教后感。本学年将加大教案和校本练习提纲的质与量的检查力度。针对暑期教育教学研讨会上总结的一学年的工作经验和存在问题，思考并提出解决相关问题的方法，完善管理方案，通过教研组、年段学科集备组制定科学有效的教学活动计划并加以落实。在加强“以章律人”，实施刚性管理的同时，坚
15、持“以人为本、以诚为先”的人文精神。5.教师专业成长为实现我校“一年适应、三年合格、六年优秀、九年成骨干、十八年成为一方名师”的青年教师培养目标，结合今年我校一批新老师上岗工作，继续开展“以老带新”活动，继续落实新老教师“帮教合同制”,有计划、有步骤地培养青年教师，多提供不同类型的日常教学任务，如：研究性学习课程、校本课程、学科竞赛、文化科技活动指导、环境教育、健康教育、国防教育等，让年轻教师担当重任，使他们能适应并完成好不同的教学任务，在不一样的教学平台上、不断提高他们的业务能力、展示他们的教育教学的水平与风采。与教研室共同组织：工作一至三年的青年教师及当年需要参评中高级职称的教师参加“青年
16、教师说课比赛”；工作一至六年的青年教师及当年需要参评中高级职称的教师参加“教学公开周”活动；组织工作七至十二年的青年教师参加“青年教师教学素养比赛”。结合学第 8 页校课题“教师专业发展与教学创新研究”、“信息技术条件下促进教师专业发展”，第一学期重点组织工作七至十二年的教师参加“青年教师教学素养比赛”、第二学期重点组织市级教学公开周活动和说课比赛；从而促进我校教师的专业成长，利于教学后备力量的储备和培养，并带动课堂教学水平和教科研水平的提高。结合支教、论文评选、讲座分享、公开教学、“课例评析”比赛等契机，以多种激励机制促进中年教师的专业追求，以有效呈现分层次加强教师培训的力度，依托省市教育学院远程研修、岗位培训、信息技术应用能力培训、骨干教师培训、学科带头人培训、在岗教师学历提高培训、省教学名师培训等途径，加强教师队伍的建设，促进教师的成长，积极推进名师工程，打造一支有坚实基础、有学科骨干、有名师带头人的阵容整齐、有时代特性、力量强大的师资队伍。6加强教务、图书馆、电子阅览室、
