《小学教师如何备课、讲课、批改作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师如何备课、讲课、批改作业（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书” 。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬” 、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材第一步：钻研文字。先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。第二步：朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。朗读好了，钻研教材就成功了一大半。朗读得精彩的课堂，必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要
2、细心琢磨、体会。以便引导学生去感悟、去学习、去运用。培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力) 。第四步：认真思考课后练习题的要求， 第五步：查阅资料。一是阅读教师参考用书，二是上网查阅许多相关的背景资料。三、备学生1、学科认知特点和规律 学生原有的学科认知特点和规律。教师要根据知识、内容的内在逻辑性，学生心理发展规律，学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。2.研究学生的知识现状。3.研究学生的生活背景 学生的生活背景包括学生的经历、经验，思想和生活状况。4.研究学生的情感因素和身心特征。四、备教案（1）说好第一句话，课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住（2）提好一个问题，提问是要具有角度优美，形式多样，内涵有深度，激发力强的特点。（3）用好一块黑板讲课时：一、激发兴趣。兴趣是引起学生注意的磁石。根据教材内容，适当插入与教学相关的轶事、趣闻警句，或设计竞赛、游戏等，使学生对所学内容“好之”、“乐之”，在“乐”中有所学，在“好”中受其益。二、设置悬念。教师应根据教材内容适时巧妙地设疑点、立奇点，诱发学生产生一种像腹饥求食一般的求知需要。三、加强自制。加强意志锻炼，特别要加强学生自制力的培养。四、变换口味。不仅从教学方式、方法上变，还要从语调、姿势、表情和动作等方面去变，包括交替使用各种不同的教具。批改作业
