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1、零、分析题目的作用1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章围绕这一线索展开）。3、表明作者感情。4、具有象征意义。5、一语双关。6、提示文章中心、主旨。7、吸引读者兴趣。一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1 内容上： 开篇写景，为故事设置背景。 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆 开篇点题，总领全篇。 奠定全文的感情基调。 交代故事起因，为下文作铺垫，推动情节发展。 交代记叙文要素（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）。链接：小说的要素：（人物）、（故事情节）和（环境）小说的情节可分为（开端）、（发展）、（高潮）和（结局）
2、交代故事发生的背景。 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比，突出了。2 结构上：总结全文（统摄全篇）引起下文巧设悬念伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1、内容上：点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。点题，揭示题旨。总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示事实真相。有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重
3、大（或人物影响深远）。2 结构上：照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨收束全文，使文章结构完整。三、怎样分析记叙文中间段的作用结构上分析：承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；总结上文领起下文（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a 点题。b 抒情议论，揭示中心。c 抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）题目的作用（2013 镇江）记忆的版图林清玄一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。在他的记忆里，哥哥弟弟
4、都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时
5、，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”【注】的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有
6、我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形
7、式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。【注】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。17结合语境，解释第段中加点词“梦”的含义。（2 分）那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。18第段中：“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（6 分）19下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（4 分）两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？20结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题
8、？（4 分）21联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（6 分）【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。（节选自普里什文林中小溪）（2015 济南）最温暖的一片阳光 李云迪母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。这一天，母亲又来电话，除了问
9、好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火
10、，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲
11、就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守
12、候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光（选文有删改）20.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好
13、处？（4 分） 20.品味语言，回答问题。（共 6 分，每小题 3 分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。（3 分）她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。（2）结合语境，赏析第段中加点词语。（3 分）那长裙依旧如斯，可裙子的主人却被时光洗老21.请结合第段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4 分）22.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4 分）记忆的版图17示例：朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童年生活的美好记忆）。（2 分）18示例：为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；为现实中家乡的巨变而感
14、到惊诧；为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。（答到三点即可，6 分）19采用比喻的修辞手法（1 分），把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽（1 分），表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定（2 分）。（意思对即可，共 4 分）20原参考答案：20示例：运用比喻的修辞手法，生动形象；作为线索，贯穿全文，使结构精巧；提了文章的主要内容；容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（答到 2 点即可，4 分）示例：（
15、内容之主旨）提了文章的主要内容。引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（技巧之修辞）运用比喻的修辞手法，生动形象；（技巧之结构）作为线索，贯穿全文，使结构精巧；（效果）容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情（答到 2 点即可，4 分）21示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇敢地对待生活中的困难，迎难而上。（意思对即可）示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。（意思对即可）（6 分）最温暖的一片阳光答案：（内容之主旨）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。（技巧之修辞）题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，（技巧之结构）而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占 1 分，主旨占 1 分，题目所用手法及作用占 1 分，结构特点及作用占 1 分）【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，
