中考语文复习语言综合运用

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1、语言的综合运用复习1 新考点分析新考点分析语言的实际运用与新式云烟的表达，包括以下内容：1、语言表述信息提取；从学习现象、事实材料、楹联中品读；信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点；读图表述：新闻、历史画面、漫画、招贴画等；读表表述：个人所得税、网络使用量等；2、语言运用：语言简明；句子连贯；拟写广告词；放些句子、语段；选词造句、造端；续写、改写、补写等；从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、赌徒体、读表题开放题、问答题、选择题、想象题等多种题型。考点 1：仿写句子放些句子试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修

2、辞运用、风格协调等许多方面，也间接地考查学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。仿写句子要求：(1)内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接。二是仿句与被仿句的内容与精神实质要一致。 （感情限额、正反对立关系、富有哲理性与启迪性等方面。 ） 一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现出这种相互联系、相互呼应的关系。（2）句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句

3、的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一划线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写句子也应该是主谓结构是的句子。（3）修辞要相同。是指仿句与被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。（4）字数要相等或大致相等。考点 2：广告词与串台词所谓广告，是指向公众介绍比如商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式，一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。公益广告，则是指为了社会的公共利益而作的广告。可以毫不夸

4、张地说，跨世纪的中学生是在广告中长的的一代，优美而富有哲理的广告词，对中学生进行语言积累带来了许多积极影响。特别是一些公益广告，如说普通话、公民义务献血、戒烟戒酒、环保、扶贫济困、交通安全、社会公德等等，题材广泛，贴近生活，命题人没有理由不引导学生加以关注。编拟广告词时可注意以下几点：（ 1） 语 言 质 朴 。 就 使 用 日 常 通 俗 朴 实 的 口 语 拟 制 公 益 广 告 词 。 如 以 “说 普 通 话 ”为 内 容 的 公 益 广 告 词 ： “推 广 普 通 话 ， 靠 你 、 靠 我 、 靠 大 家 ”、 “说 好 普 通 话 ， 走 遍 神 州都 不 怕 ”； 再 看 以

5、 “公 民 义 务 献 血 ”为 内 容 的 公 益 广 告 词 ： “点 点 滴 滴 热 血 浓 ， 人 道 博 爱处 处 情 ”、 “一 份 血 ， 万 份 情 ， 无 偿 献 血 最 光 荣 ”、 “无 偿 献 血 ， 用 爱 心 为 生 命 加 油 ”、“一 滴 血 ， 一 片 心 ， 一 份 爱 ”等 。 语 言 质 朴 无 华 ， 给 人 随 与 亲 切 之 感 ， 看 似 没 有 修 饰 ， 实则 独 具 匠 心 ， 体 现 了 “平 平 淡 淡 才 是 真 ”的 创 作 意 境 。（ 2） 多 用 修 辞 。 运 用 修 辞 ， 是 为 了 把 词 句 修 饰 得 优 美 些

6、、 生 动 些 、 感 人 些 。 以 生 动形 象 的 文 字 ， 准 确 表 达 意 图 ， 力 求 简 洁 鲜 明 ， 言 有 尽 而 意 无 穷 。 比 如 可 以 运 用 对 偶 修 辞 ，让 广 告 词 拟 制 成 短 小 精 悍 的 “对 子 ”。 请 看 ： “珍 爱 生 命 ， 远 离 毒 品 （ 禁 毒 ） ”、 “送 出一 份 爱 心 ， 收 获 明 媚 阳 光 （ 关 爱 他 人 ） ”、 “树 木 拥 有 绿 色 ， 地 球 才 有 脉 搏 （ 环 保 ） ”、“消 费 促 进 维 权 ， 维 权 促 进 消 费 （ 维 护 消 费 者 合 法 权 益 ） ”等 。

7、还 可 以 运 用 双 关 修 辞 ， 请看 以 “说 普 通 话 ”为 内 容 的 公 益 广 告 词 ： “会 说 普 通 话 ， 知 音 遍 天 下 ”、 “知 音 才更知心请讲普通话” 。 这 里 的 “知 音 ”谐 音 双 关 ， 用 得 非 常 恰 切 。 另外 还 可 以 运 用 拟 人 、 对 比 、 比 喻 等 修 辞 ， 使 广 告 词 亲 切 形 象 ， 富 有 感 染 力 。（ 3） 注 意 押 运 。 如 果 在 拟 制 上 注 意 到 押 运 ， 可 便 于 读 者 （ 观 众 或 听 众 ） 记 忆 。 请看 以 “生 态 安 徽 建 设 ”为 内 容 的 公 益

8、 广 告 词 ： “生 态 安 徽 大 家 创 ， 持 续 发 展 奔 小 康 ”、“打 造 生 态 安 徽 ， 建 设 小 康 社 会 ”、 “山 川 秀 美 ， 生 态 安 徽 ， 美 好 家 园 ， 小 康 社 会 ”等 。还 有 上 文 举 到 的 “会 说 普 通 话 ， 知 音 遍 天 下 ”、 “说 好 普 通 话 ， 走 遍 神 州 都 不 怕 ”等都 朗 朗 上 口 ， 一 看 或 听 就 能 记 住 。串 台 词 类 型 ： 一 是 串 节 目 与 主 题 ， 这 类 串 台 词 一 般 出 现 在 节 目 的 开 头 与 结 尾 ； 二 是 串节 目 与 主 体 ， 主

9、体 是 指 与 节 目 相 关 的 个 人 或 单 位 ， 或 是 一 般 的 听 众 ； 三 是 串 节 目 与 节 目 ，这 类 串 台 词 出 现 的 频 率 最 大 ， 出 现 在 节 目 进 行 中 ， 以 便 演 员 上 下 或 节 目 换 场 ， 或 者 是 播 出内 容 的 转 换 衔 接 。串 台 词 的 主 要 作 用 是 承 上 启 下 ， 上 串 下 联 。 往 往 寥 寥 数 语 却 穿 针 引 线 ， 画 龙 点 睛 ， 在突 出 晚 会 主 题 、 把 握 基 调 、 增 强 信 息 量 与 调 动 观 众 情 绪 等 方 面 ， 有 着 不 可 替 代 的 作

10、用 。 串台 词 运 用 得 体 ， 会 增 加 节 目 的 趣 味 性 与 人 文 性 ， 写 得 糟 糕 则 会 影 响 节 目 的 效 果 。写 作 时 要 善 于 抓 特 点 、 抓 特 色 ， 用 名 人 轶 事 、 民 间 传 说 、 神 话 故 事 、 诗 词 歌 赋 、 想 象修 辞 等 来 增 加 文 采 。 要 力 求 语 言 精 辟 有 力 、 内 涵 深 刻 、 上 下 贯 通 。 切 不 可 用 高 深 莫 测 的 警句 与 过 于 华 丽 的 词 藻 是 主 持 人 居 高 临 下 ， 丧 失 了 亲 切 感考 点 3： 提 炼 信 息本 考 点 主 要 考 察 从

11、 阅 读 材 料 中 筛 选 、 提 炼 信 息 的 能 力 与 语 言 表 述 能 力 。 要 求 能 透 过 字面 意 思 ， 体 会 言 在 此 而 意 在 彼 的 隐 含 信 息 ； 能 全 面 地 解 读 材 料 ， 准 确 地 提 炼 材 料 所 包 含 的所 有 信 息 ； 能 准 确 迅 速 地 提 炼 材 料 的 主 要 信 息 ； 能 根 据 实 际 需 要 ， 迅 速 准 确 的 提 炼 文 章 的相 关 信 息 ， 对 阅 读 材 料 能 够 按 要 求 作 出 恰 当 的 处 理 。 主 要 题 型 有 ： 1、 透 过 材 料 的 字 面 ， 准 确 的 表 述 意

12、 在 彼 的 隐 含 信 息 ； 2、 整 体 把 握 材 料（ 包 括 图 表 与 图 徽 ） ， 准 确 的 提 炼 材 料 中 所 有 的 信 息 ， 并 用 简 洁 的 语 言 表 述 ； 3、 准 确 地 概括 材 料 的 主 要 信 息 。考 点 4： 图 文 转 换图 文 转 换 综 合 考 察 队 材 料 的 分 析 能 力 ， 要 从 原 始 材 料 中 筛 选 信 息 ， 进 行 分 析 、 综 合 ，并 用 简 明 的 语 言 概 括 出 观 点 。图 文 转 换 题 型 体 现 了 语 文 教 学 与 社 会 生 活 的 密 切 联 系 ， 体 现 了 语 文 教 学

13、与 其 它 行 业 的交 叉 重 叠 ， 也 体 现 了 教 学 中 对 社 会 生 产 、 科 技 信 息 发 展 特 征 的 关 注 与 分 析 及 综 合 概 括 能 力的 考 察 。 由 于 其 综 合 性 强 、 又 有 新 颖 性 ， 考 试 中 命 题 形 式 大 体 上 包 括 图 文 、 表 文 转 换 两 类 。在 表 达 要 求 上 ， 包 括 把 图 表 信 息 直 接 表 述 为 文 字 两 类 。这 类 题 型 对 考 生 的 能 力 要 求 主 要 表 现 在 ：第 一 ， 全 面 准 确 地 认 读 图 表 内 容 。 一 般 来 说 ， 解 毒 图 表 遵 循

14、 以 下 流 程 ： 原 信 息 （ 图 表 ）观 察 认 读 分 析 理 解 归 纳 概 括 文 字 表 达 。第 二 ， 对 认 读 结 果 的 要 求 ， 注 意 两 点 ： 结 果 与 源 信 息 的 统 一 性 。 即 图 表 包 含 的 陈 述对 象 、 比 较 的 各 个 项 目 角 度 、 事 物 发 展 的 趋 势 ， 在 转 换 中 一 定 要 全 面 准 确 ， 不 遗 漏 。 若 题目 要 求 把 图 表 内 容 表 述 出 来 ， 还 要 引 用 图 表 中 的 具 体 数 据 来 加 以 说 明 。 结 果 与 源 信 息 的一 致 性 。 即 在 鬼 节 中 ，

15、但 药 店 要 与 图 表 反 映 的 整 体 趋 向 、 观 点 态 度 一 致 。 同 时 还 要 注 意 题干 中 自 述 与 句 式 的 要 求 一 致 。2 样 板 题 解 析例 1 根 据 你 的 观 察 与 对 生 活 的 感 悟 ， 仿 照 下 面 加 点 的 句 子 再 写 一 个 句 子 。大 自 然 能 给 我 们 许 多 启 示 ： 滴 水 可 以 穿 石 ， 是 在 告 诉 我 们 作 时 应 持 之 以 恒 ； 大 堤 能 载 万 物 ，是 在 告 诉 我 们 求 学 要 广 读 博 览 ； 解 析 所 给 例 句 可 以 分 成 两 部 分 ： 前 面 叙 述 的

16、 是 一 种 自 然 现 象 ， 后 面 抒 发 的 是 对 这 一 现 象 的感 悟 。 那 么 解 题 只 要 先 写 出 一 种 自 然 现 象 ， 然 后 写 出 对 这 一 现 象 合 乎 情 理 的 感 悟 就 行 了 。例 句 前 半 部 分 是 采 用 的 主 谓 短 语 ， 仅 用 六 字 便 叙 述 了 一 种 人 尽 详 知 的 自 然 现 象 ， 仿 句 依 然要 与 前 句 保 持 一 脉 相 承 的 关 系 ， 做 到 主 谓 短 语 ， 言 简 意 赅 。 例 句 后 面 部 分 是 表 述 人 生 感 悟 ，而 且 两 个 例 句 都 使 用 了 “是 在 告 诉 我 们 ”， 那 么 仿 写 句 也 应 该 照 办 。 如 ： “青 松 不 惧风 霜 ， 是 在 告 诉 我 们 做 人 要 坚 毅 刚 强 。 ”例 2 阅 读 下 面 的 图 表 ， 完 成 后 面 的 题