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1、1机械基础学习领域课程标准一、学习领域定位 本学习领域针对的工作任务包括静力学基础、零件的变形和强度计算、机械工程材料及选用、常用机构工作原理及机构设计、齿轮传动工作原理及设计、轮系传动比的计算、挠性件传动、机件的联接，轴系零部件设计与选择等，是机械类专业的一门专业基础课。通过本课程的学习获得静力学、零件的变形、常用机构、机件联接、轴系零部件方面的基本知识，并具备相应专业能力与关键能力。二、学习目标本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心。培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。1.专业能力1）能熟练运用力学平衡条件求解简单力系的平衡问题的能力，掌握零部件的受力分析和强度计算方
2、法的能力；2）了解常用工程材料的种类、牌号、性能、应用和热处理知识，合理选择常用金属材料、正确选定零件热处理技术条件的能力；3）掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学基本知识，初步具备分析和设计基本机构的能力；4）掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，初步具备设计一般简单机械及常用机械传动装置的能力；5）零件与总成设计能力,具有运用标准、规范、手册等技术资料的能力。 2.方法能力：分析理解能力、记忆能力、动手能力。3.社会能力：能互相配合，具有团队协作能力。三、学习内容学习情境情境名称 情境描述学习单元 参考学时1.1 静力分析基础 21.2 平面汇交力系 21.3 力
3、矩和平面力偶系 41.4 平面任意力系 41.5 空间力系简介 21.构件的静力分析 静力学的基本概念及公理、约束与约束反力；平面汇交力系；力矩与平面力偶系；空间力系简介；滑动摩擦简介1.6 滑动摩擦简介 2162. 零件的变形及 零件的拉伸和压缩；零 2.1 零件的拉伸和压缩 4 1622.2 零件的剪切和挤压 22.3 圆轴扭转 22.4 直梁的弯曲 42.5 零件组合变形的强度计算 2强度计算 件的剪切和挤压；圆轴扭转扭矩和切应力计算；直梁弯曲；组合变形的强度计算；交变应力作用下零件的疲劳强度 2.6 交变应力作用下零件的疲劳强度23.1 金属材料的力学性能 43.2 影响金属材料性能的
4、因素 23.3 铁碳合金 33.4 有色金属与粉末冶金材料 23. 机械工程材料及选用金属材料的力学性能；影响金属材料力学性能的因素；铁碳合金；有色金属与粉末冶金材料；非金属材料 3.5 非金属材料 1124.1 构件和运动副 44.2 平面连杆机构 44.3 凸轮机构 24.常用机构 平面机构的组成；平面机构运动简图的绘制；平面连杆机构的类型判别；平面机构特性及平面四杆机构设计；凸轮机构组成分类和设计；间歇运动机构工作原理认识4.4 间歇运动机构2125.1 齿轮传动概述 15.2 渐开线齿轮 55.3 直齿圆柱齿轮的结构 15.4 渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动35.5 渐开线齿轮的切齿原
5、理与跟切现象45.6 渐开线直齿圆柱齿轮传动的设计25.7 平行轴斜齿轮传动 25.齿轮传动齿轮传动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线齿廓切齿原理；齿轮传动受力分析；分析齿轮传动的失效及强度计算 5.8 其他齿轮传动 2206.1 齿轮系的分类及功用 26.2 定轴轮系传动比的计算 26.轮系轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算 6.3 周转轮系传动比计算 267.挠性传动 带传动的类型、工作原 7.1 普通 V 带和 V 带轮 1 637.2 带传动的工作
6、情况分析 27.3 V 带传动设计 17.4 滚子链和链轮 1理、特点和应用；带传动的受力分析、应力分析和滑动分析；带传动设计准则和设计方法；链传动的运动分析；套筒滚子链参数选择和设计计算7.5 滚子链传动设计18.1 螺纹联接和螺旋传动 28.机件的联接螺纹联接与螺旋传动；键联接花键联接8.2 键连接、销联接和其他联接简介249.1 联轴器和离合器 29.2 轴 49.3 滚动轴承 49.轴系零部件联轴器和离合器的主要类型、结构、特点和选择；轴的功用与分类；轴的材料及选择、轴径初步估算方法；轴的结构设计和强度计算。9.4 滑动轴承212四、学习领域设计说明1.学习领域设计学习情境的划分以机械
7、传动原理和机械零件设计为载体，以零件承载能力分析、零件和传动装置设计的实际工作过程为导向，按照由简单到复杂的认识规律，及从传动原理到为实现这一传动所需零件进行设置。2.学习情境设计学习情境 1：构件的静力分析 参考学时：16学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“能够熟练地运用力学平衡条件求解简单力系平衡问题，掌握零部件的受力分析问题” 。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议1.1 静力分析基础 物体或物系的受力图 现代四阶段教学法任务教学法、案例教学法1.2 平面汇交力系 物体或物系的受力图 现代四阶段教学法任务教学法、案例教学法1.3 力矩和平面力偶系物体或物系的受力图
8、现代四阶段教学法任务教学法、案例教学法41.4 平面任意力系 物体或物系的受力图 现代四阶段教学法任务教学法、案例教学法1.5 空间力系简介 物体或物系的受力图 任务教学法、案例教学法1.6 滑动摩擦简介 物体或物系的受力图 任务教学法、案例教学法学习情境 2：零件的变形及强度计算 参考学时：16学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生能用力学分析方法，对构建承载能力加以分析，进行零件强度计算。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议2.1 零件的拉伸和压缩物体或物系的受力图、内力图拉伸试验现代四阶段教学法项目教学法案例教学法2.2 零件的剪切和挤压物体或物系的受力图、内力图 现代
9、四阶段教学法案例教学法2.3 圆轴扭转 物体或物系的受力图、内力图 现代四阶段教学法案例教学法2.4 直梁的弯曲 物体或物系的受力图、内力图 现代四阶段教学法案例教学法2.5 零件组合变形的强度计算物体或物系的受力图、内力图 现代四阶段教学法案例教学法2.6 交变应力作用下零件的疲劳强度物体或物系的受力图、内力图 现代四阶段教学法案例教学法学习情境 3：机械工程材料及选用 参考学时：12学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生“能够了解工程材料的种类、牌号、性能、应用和热处理知识，合理选用零件热处理技术条件。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议3.1 金属材料的力 力学性能试验
10、原理图样 任务教学法，项目教学法5学性能3.2 影响金属材料性能的因素晶体结构示意图、晶格结构示意图、结晶过程示意图任务教学法3.3 铁碳合金 铁碳合金状态图钢材牌号、主要成分、力学性能及用途表合金组织状态图任务教学法情境教学法案例教学法3.4 有色金属与粉末冶金材料有色金属牌号、主要成分、力学性能及用途表任务教学法，案例教学法3.5 非金属材料 常用非金属材料的种类、性能、用途表任务教学法学习情境 4：常用机构 参考学时：12学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生理解构件运动副及约束等基本概念，掌握机构运动简图的绘制方法，掌握四杆机构的类型判断、运动特性和动力特性，了解从动件运
11、动规律及选择，掌握凸轮机构设计及基本尺寸的确定。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议4.1 构件和运动副 各种运动机械图样 任务教学法，案例教学法、项目教学法4.2 平面连杆机构 连杆机械运动图样 任务教学法，案例教学法4.3 凸轮机构 凸轮机构运动图样 任务教学法，案例教学法4.4 间歇运动机构 间歇运动机构图样 任务教学法，案例教学法学习情境 5：齿轮传动 参考学时：20学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生了解齿轮传动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线齿
12、廓切齿原理；齿轮传动受力分析；分析齿轮传动的失效及强度计算能力。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议65.1 齿轮传动概述 齿轮图样、齿轮实物任务教学法，案例教学法5.2 渐开线齿轮 齿轮图样、齿轮实物任务教学法，项目教学法5.3 直齿圆柱齿轮的结构 齿轮图样 任务教学法5.4 渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动图样任务教学法情境教学法5.5 渐开线齿轮的切齿原理与跟切现象切齿原理图解 任务教学法，项目教学法5.6 渐开线直齿圆柱齿轮传动的设计任务教学法，案例教学法5.7 平行轴斜齿轮传动 斜齿轮图样斜齿轮实物任务教学法情境教学法5.8 其他齿轮传动 锥齿轮图样及
13、实物 任务教学法情境教学法学习情境 6：轮系 参考学时：6学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算能力。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议6.1 齿轮系的分类及功用 轮系图样、实物 任务教学法，案例教学法6.2 定轴轮系传动比的计算 轮系图样、实物 任务教学法，案例教学法6.3 周转轮系传动比计算 轮系图样、实物 基于项目的引导文教学法，案例教学法学习情境 7：挠性传动 参考学时：6学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识带传动的类型、工作原理、特点和应用；带传动的受力分析、应力分析和滑动分析；带传动
14、设计准则和设计方法能力；链传动的运动分析；套筒滚子链参数选择和设计计算能力。7学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议7.1 普通 V 带和 V 带轮 普通 V 带和 V 带轮图样任务教学法7.2 带传动的工作情况分析 普通 V 带和 V 带轮图样任务教学法7.3 V 带传动设计 普通 V 带和 V 带轮图样基于项目的引导文教学法，案例教学法7.4 滚子链和链轮 滚子链和链轮图样 任务教学法7.5 滚子链传动设计 滚子链和链轮图样 任务教学法学习情境 8：机件的联接 参考学时：4学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生运用螺纹联接与螺旋传动；键联接花键联接选用和设计的能力。学习单元
15、单元名称 任务载体教学方法和建议8.1 螺纹联接和螺旋传动 螺纹图样、实物 任务教学法，案例教学法8.2 键连接、销联接和其他联接简介键连接、销联接图样任务教学法，案例教学法学习情境 9：轴系零部件 参考学时：12学习目标以学生为出发点的，以能力目标为核心，培养学生认识联轴器和离合器的主要类型、结构、特点和选择；认识轴的功用与分类；轴的材料及选择、具有轴径初步估算方法；轴的结构设计和强度计算能力。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议9.1 联轴器和离合器 联轴器和离合器图样任务教学法，案例教学法9.2 轴 各种轴的设计图样 任务教学法，案例教学法9.3 滚动轴承 滚动轴承图样 任务教学法，案例教学法9.4 滑动轴承 滑动轴承图样 任务教学法，案例教学法8五、考核方式建议在能力本位的课程考核中，依据课程性质可以采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定办法，在考虑考核方式时，要做好几个结合：实践与理论结合，既要有以考核技能为主的操作考核，又要有以测试认知水平的知识考核；仿真与现场结合，既要在模拟的职业环境中考核，又要在真实的职业活动中考核；结果与过程结合，既要重视最终工作任务完成情况，又要重视学生能力形成的整个学习过程。应保
