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1、四年级语文观潮说课稿（第二课时）乌苏四中 四年级语文组 杨慧娟 臧其红 周兰一、 说教材观潮是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是注意积累写作材料 ，它既是第二单元抓住课文主要内容的继续，又是第四单元从内容中体会思想的延续，同时还为完成第五单元抓住事物的特点写打下坚实的基础。这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。二、 说学情四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段” ，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成
2、段，连段成篇”的。根据大纲目的要求，语文教学的规律以及观潮这一课的特点，学生需要完成教学目标的制定任务。三、 说教学目标1、理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3、有感情朗读课文，背诵 3、4 自然段。四、 说重难点教学重点：学习课文 3、4 自然段。教学难点：1理解重点词、句、段。2学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。五、 说教法、学法运用电教手段，采用情境教学法。学生采用：看、听、读、品的方法学习。六、 说教学设计1复习导入：上节课，
3、我们学习了观潮一文，首先请同学们回忆作者是按什么顺序来写的？2齐读第一段，投影出示：a钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观” 。 b这里是观潮的好地方。请大家读后说说“观”字各是什么意思。3江潮还没有来，作者看到了什么？大家轻声读第二段，然后同桌互说。4那么，潮来时究竟是怎样的景象呢？今天让我们随着录像细细观赏一番，不过要边看边听边想：你看到了什么？听到了什么？此时此刻你又想到了什么？看完后前后桌四人小组讨论。阅读 3、4 自然段，思考：a作者观察顺序是怎样的？你是怎样知道的？b作者抓住了潮水的哪些特点来写？c用“”划出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。同桌可以讨论。学生通过读、划、议，明白
4、以“水天相接的地方出现了一条白线” 、 “白色城墙” 、 “千万匹战马、齐头并进、浩浩荡荡”这些词语中，抓住潮来时的形状特点。在观看录相之后，再回到文中细品评，学生陶醉在有声有色有形的情景中，潮水越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛的景象中，领略到大自然的美好，激发了学生热爱祖国的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的熏陶，落实了大纲要求，对学生进行了语言文字的训练，在课堂上给学生学习和思考的时间，落实了“三为主”的教学原则。6引导学生美读 3、4 段。7再次观看潮来时的录象，深化理解，加深感受，看后说一说自己的感想。8学习第五自然段，读读，想想，潮过后是怎样的情形？9师生共同总结全文。七、说板书设计板书设计抓住重点词句，引导学生加以概括、归纳、总结，有利于提高学生阅读理解课文的能力，提高学生布局谋篇的能力。潮来前观潮 潮来势 天下奇观潮去后
