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1、八里河中心校 2014 年语文月考试题(试题卷)温馨提示：1你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典 。4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用 (35 分)1.默写古诗文中的名句名篇。 （10 分）（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。 （任选其中 6 句） （6 分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。( 任选其中 6 句) （6 分）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ）海内存
2、知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）予独爱 ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说 ） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ）安得广厦千万间， 。(杜甫茅屋为秋风所破歌)伤心秦汉经行处， 。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ） ，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （孟子二章 ）（2）默写韩愈早春呈水部张十八员外一诗（4 分）2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （9分）“孝”是稍纵既逝的 jun 恋， “孝”是无法重现的幸福。 “孝”是一失足成千古恨的往事， “孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一声问候，
3、也许是一杯清茶；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在 zh 尺的一个口信；_在“孝”的天平上，它们等值。（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 （3 分）jun( )恋， zh( )尺，花团锦簇 ( )（2） 文中有错别字的一个词是“ ” ，这个词的正确写法是“ ” （2 分）（3） “鸿雁”在本文的意思是 “链条”在本文的意思是 。 （2 分） （4）仿照文中画线句子，在横线上再补写一句。 （2 分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。 （4分）（1） “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ”“知识就是力量。 ”这是英国思想家 名言。（1 分）（2）2013 年 8
4、月份，中国国家京剧院在德国汉堡演出京剧野猪林 ，获得巨大成功。 野猪林的故事取材于我国古典文学名著 _ ，该故事的主要内容是林冲被高俅陷害发配沧州，途经野猪林，在险遭解差杀害时被 _ 搭救，后来，二人同上 _聚义。(3 分)4.2013 年 8 月，阜阳市开展“创建全国卫生、文明、未成年人思想道德建设先进城市”为主题的系列活动（简称“三城同创” ） 。下面是某学校活动过程中的一些问题，请你参与解决。 （12 分）阜阳某学校围绕市“三城同创”主题开展“讲文明，树新风”文明教育实践活动，制作了一批宣传牌。内容是阜阳市民“十要” 、 “八不” 、 “三管好” ，其中一条就是“管好自己的手，不乱扔垃圾
5、” 。小杨同学不以为然，在路过宣传牌时故意扔下手中的糖纸垃圾。别人批评他：“不要扔嘛，讲一点社会公德。 ”他笑着回答：“我这是不怕牺牲献出爱心，牺牲了我的形象，却能给清洁工阿姨带来工作，何乐而不为？如果都不扔，她们不是失业了吗？”(1)如果你是小杨的同学，你会怎样劝说他？（2 分） (2)班主任老师在与小杨谈话后，觉得需要在班级开一次主题班会，请你拟定符合本次教育实践活动的班会主题。 （3 分）(3)九（1）班班委会决定主题班会在本周三下午最后一节召开，要求你写一则通知。请你把通知写在下面：（3 分） （4）校团委举行“讲文明，树新风”演讲比赛，下面是王华同学演讲稿的部分内容，请你按要求进行修
6、改。 （4 分）青少年学生是祖国的未来、民族的希望，A是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起,从现在做起, 从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,B我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。画线句A有语病，应该修改成 。 （2 分）画线句B中“ ”一词使用不当，可以换成“ ” （2 分）二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】 （22 分） 忆 读 书（冰心）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册
7、，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义 。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义 ，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功” ，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂” ，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘
8、了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异 。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的
9、荡寇志强多了。 精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事 ，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪” ，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从
10、读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 （本文选用时有改动）5 “一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？(3 分)答：_6第段中“不是而是”一句突出表现了什么？(2 分)答：_7请写出加点词语在文中的意思。 （4 分)（1）我只好带着对故事下文的无限悬念.答：_（2）我决定咬了牙答：_8. 段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？（6 分）答： 9文章第段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明
11、。(4 分) 答：_10 忆读书 一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子来回答。(3分)答：_【二】 （18分） 主动是金有人说：沉默是金，因为祸从口出，许多麻烦和厄运往往因为自己的多嘴；而且沉默可以表示深沉，表示有力，表示有城府。有人说：慷慨是金，因为在现在这样的社会里，只要你能大方的给，必能得到丰厚的回报。有人说：坦诚是金也许这些都不错，但我认为，主动才是真正的金，才是自己拥有的真金，才是别人无法抢夺的金。主动是金，首先是因为它是良好精神状态的源泉。人生与事业的成败，决定于人的精神状态，而良好的精神状态又是以主动性为基础和前提的。一个有主动性的人，必然对前途充满信心，对
12、社会充满爱心，对事业充满热心，对他人充满诚心，对新事物充满好奇心。这样的人什么时候都有一个健康的精神世界，日常生活中会表现出强烈的进取精神，对本职工作则极富责任感。每天都能以饱满精神去迎接工作挑战，以最佳的状态去发挥自己的才能，去充分展示自己的潜能。这样，你的内心同时也会变得越发有信心，别人也会越发认识到你的价值。主动是金，还在于它是一条激活人的内在潜力的魔杖。心理学家告诉我们，对于绝大多数人而言，无所成就不是他们的内在潜质不具备，而是这种潜质没有得到很好挖掘。上世纪 70 年代，美国的两位教育研究工作者做过一项实验。他们向某小学提供了一份名单，说那是从一项测验中发现的学生天才。其实这些学生都
13、是随机从该校学生名单中抽取出来的。然而有趣的是，学年结束时，这些学生的成绩果然比其他学生高出许多。这种现象被命名为“皮格马利翁效应” 。这个试验告诉我们：人的潜能与其主动的心理状态有着直接的关系。一旦人的内在主动性调动起来了，潜能就会得到最大发挥，甚至能使平常人做出超常的事情。 主动是金，更因为它是人与外部环境偶合的调适器。人生存、工作都是有环境的。环境是外部强加给我们的，是不以人的意志为转移的。但人在环境面前并不是绝对无所作为的，他可以积极主动地与环境进行“互动”与“适配” 。如果一个人有很强的主动性，他来到某个环境中就会迅速适应，并且会在自己的努力下使不够理想的环境有所改善。没有主动性的人，则很难与外部环境“接轨” ，既适应不了环境，更改善不了环境，也不
