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1、中学生国防教育方法初探教育管理研究究中学生国防教育方法初探石家庄市 19 中李云江石家庄市第 19 中学是我市第一批学生军训试点学校之一.经过十几年的实际运作和不断探索,现已逐步将学生国防教育融人全校德育工作之中,形成了独具特色的通过国防教育全面提高学生整体素质,整体能力的教育模式,连续几年被评为石家庄市国防教育”先进学校”.一,建全机构,完善制度,创造氛围在提高认识的基础上,为切实搞好国防教育工作,使之融入学校德育工作中,学校成立了以校长为组长,以教育处为组织核心的国防教育领导机构,建立管理制度,落实活动基地,定期研究活动内容,确保国防教育及时到位.国防教育领导小组本着在实际工作中实事求是不
2、断探索的原则,边开展,边总结,逐步明确了以爱国主义教育为主旋律,努力创造良好的育人环境和多种育人途径,磨炼学生意志;通过国防知识的学习和国防技能的锻炼,加强学生国防意识,并通过多样化的教育渠道使学生受到思想品质和意志品质教育,全面提高学生整体素质的国防教育主题和总体规划.学校还办了国防教育展室,定期以板报形式展出国防教育和学生活动情况,在校园中营造浓厚的教育氛围.三,拓宽教育思路,充实教育内容,开展丰富多彩的教育活动围绕国防教育的主题和指导思想,学校全面贯彻落实中学国防教育的规定和要求,旨在学习,重在培养,以加强国防教育的实践性和实效性.采取多种有效形式,开展丰富多彩的教育活动.1.把搞好军民
3、共建活动作为开展国防教育的坚实基础.在国防教育中,我校始终坚持把军民共建,优化校园和社会环境,促进军政,军民团结作为一项学校发展的战略任务.为此,学校专门成立了双拥领导小组,制定了拥军优属公约,加强军,校问的联系.目前我校已把陆军学院,陆军指挥学院,二十七军工兵团,防化营,和平医院白求恩纪念馆,平山西柏坡,华北烈士陵园,石家庄解放纪念碑,石家庄市射击场等地作为国防教育和军民共建活动基地.13 年来,学校在军民共建活动中,多次被评为一”市军民共建双拥模范单位”.2.围绕中心,发挥优势,促进国防教育顺利开展.我校多年来一直和周围地区的驻军,公安,军事院校保持着友好往来和密切的联系,我们充分利用部队
4、院校的有利条件,结合学校实际,有针对性地把传统项目射击和三防教育,军事训练有机地结合起来,并取得了一些成绩.在传统项目射击运动方面,学校在省市体委,部队和射击场的支持下,投资 6 万余元修建了专用小型标准射击场,并委托一名主任负责,固定一名体育老师和部队,射击场配合,一方面做好家长工作,一方面做好学生的思想教育,生活管理和运动队的技术训练,处理好运动员学习和训练的关系,解决队员的后顾之忧.学校射击队,先后参加了全国青少年运动会,全国城市运动会等多项重大比赛.在河北省第六,七,八届运动会及第一,二届河北省青少年运动会射击比赛中,学校射击队代表石家庄市参赛,均获第一名的好成绩,并多次被评为道德风尚
5、先进单位.我校射击队员赵洪凯同学在省青少年射击比赛中,以 575 环的优异成绩超过苏联运动员创造的世界青少年纪录.在广岛亚运会上.我校毕业生宁立佳同学获得二金,三铜,破两项亚洲纪录.在第八届全运会上,我校学生赵颖慧破气步枪 4O 发全国纪录,夺得金牌.据初步统计,十几年来,我校学生在全国,省,市协作的比赛中,共获得奖牌 270 多块,其中金牌 ll1 块( 全国 24 块 ,省级 61 块,市级 26 块),银牌 67 块,(全国 9 块,省级 48 块,市级 1O块),平超世界青少年男女纪录 2 人次,破亚洲纪录 7 人次.并先后向国家队,省队,北京军区队一队 ,广州军区队等输送队员 6O
6、多人,为国家培养了大批优秀射击人才,为国防教育做出了贡献.在抓好传统射击工作的同时,学校还认真开展了三防教育工作.学校充分利用班会,年级会对三防教育进行大力宣传与贯彻,引起大家重视,于 1985 年增设了三防教育课,每学年第二学期对初一年级进行三防知识教育,学期课时在 16 小时以上.在军事理论学习和军事训练方面,学校设置了专门的军事教研组,落实教室,教材,购买统一的服装和各种器材.在军体课上,采用了室内上课,室外操练,电视,电影,录像资料辅助的多样教学形式,引导学生了解现代国防,军事,武器和防护知识,使他们通过学习一些现代武器的原理,了解现代军事科学和武器技术的发展趋势,假使发生战争能够自觉
7、地配合军事行动,而不致茫然失措.我们在引导学生学习军事理论知识的基础之上,让?9.教育管理研究学生走向军校,到实践中去接受锻炼,训练基本军事技能,磨炼意志.从 1993 年起,我校把每年一期的学生暑期军事夏令营改为学生军训训练营,至今已在陆军学院各大队轮流举办了 7 届.三,促进国防教育与学校德育工作的有效结合,全面提高学生整体素质我们在各类国防教育活动中,始终把握学校”育人”这一终极原则,注重了实践性和多样性的教育形式,努力把国防教育和学校德育工作统一起来,在实际工作中做到了三个结合,把国防教育作为切实落实素质教育的一种有效途径来抓.1.国防教育与整顿校风校纪相结合.军有军纪.校有校规.在国
8、防教育活动中,我们注意向学生指明并强调学习解放军的严明军纪和优良作风,提出了”尊师 ,爱校,勤学 ,守纪” 的校训,提高学生遵纪守法的自觉性,形成了全校上下积极向上,团结进取的良好的校风校貌.2.国防教育与革命传统教育相结合进行国防教育就是为了使解放军的奉献精神和艰苦奋斗,吃苦耐劳的光荣传统在学生心中扎根,并发扬光大.为此,在国防教育的基础之上,我们又在全校坚持开展忠心献给祖国,热心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,恒心献给事业,信心留给自己的”六心” 教育,并定期聘请部队领导来校作形势报告,通过到和平医院参观白求恩纪念馆,到西柏坡参观革命遗址,到华北烈士陵园扫墓等形式办好”成人节” 仪式
9、,组织学雷锋小组为军属,老红军,土会福利院义务劳动.通过这些活动,培养了学生自强意识不断提高自理,自律,自学,自护的能力.3.国防教育与学校教学工作相结合.进行国防教育的另外一个主渠道是学校的各科教学课本中都含有大量的国防教育的内容和爱国主义教育的内容,在教学上有意识培养学生多注意国防内容,通过读书,作文,参观等形式来教育学生树立国防观念,坚定信念,刻苦学习掌握各种本领.将来为祖国的国防事业做出更大的贡献.4.适应国际国内形势,拓展教育途径,走地方学校与军事院校联合办学的特色之路.近年来,随着素质教育的实施,切实落实素质教育,尽力使每一一个学生都能在德,智,体,美,劳各方面得到均衡发展的任务更
10、为重要和迫切了.就一所普通中学而言,今后的出路在哪里?我校经过缜密思索,慎重抉择,确立了凭借自身优势,利用多年来特色办学积累下来的经验和打下的基础,扩充国防教育的内含,拓宽素质教育的渠道,走地方学校与部队院校联合办学的路子,为我国的国防事业输送合格的人才.1999 年 7 月,石家庄市第一所“高等军事院校预备实验学校” 在各级,各部门领导的关怀和支持下在我校成立了.”预备实验学校” 的成立标志着我校国防教育和素质教育迈上了新台阶,同时也向社会各界展示了我市在落实素质教育方面所作的一些探索与实践.学校的管理机制是为教育目的服务的,要培养知识经济时代能够独领风骚的人才,就必须有相应的完善的管理机制
11、.为此,我们对学校以往的管理机制进行了分析.认为单一的教学目标管理机制是片面的,必须全面实施”目标责任 ”管理机制 ,才能适应素质教育的要要我们从以下几个方面着手构建.一,构建实施德育目标责任奖惩体系和管理机制,强化德育工作,培养一代具有社会主义道德规范的人才.朱镕基总理曾经指示,在德育和智育的关系上,要更加注?10?r1 一 T 一意加强德育.这和我们建设有中国特色的社会主义是密切相连的.作为基础教育阶段的中学更要首先着力打好德育教育基础以培养更多的适应社会主义建设的人才.德育目标责任必须明确,这样才能通过给班主任和年级组长压担子,增强班主任和年级组长的责任心,避免嫌弃和轰撵差生,避免学生进”三室一厅”, 避免学生旷课甚至流失.以前我们实行班级德育积分有一定的积极作用,但它的弹性太大没有把主要的东西囊括进去,而且即便囊括进去,因其弹性大也起不到制约作用.所以,经过多年lIIIIIIIII鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻鬻
