《六语下12海洋——21世纪的希望(第1-2课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六语下12海洋——21世纪的希望(第1-2课时)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、金山小学电子备课教案内容 海洋21 世纪的希望 复备栏教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字,理解由生字组成的词语。3、了解海洋与人类的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。在通读课文的基础上,4、理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然,改造自然的情感。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解海洋与人类的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。在通读课文的基础上,教学难点:理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的
2、重要性。激发热爱大自然,改造自然的情感。教学准备:录音机 投影仪教学时间:两课时第一课时1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字,理解由生字组成的词语。3、读通课文,初步感知课文主要内容。教学过程:一、导人新课,激发兴趣1、出示有关大海的画面。同学们,你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?2、揭示课题。板书:海洋21 世纪的希望教师引导学生围绕课题质疑。二、初读指导1、投影出示自读提示(1)借助拼音学习生字,会读会写 8 个生字。(2)联系上下文或利用工具书,理解文中词语的意思。(3)读课文,思考这篇课文主要讲什么。2、学生根据提示自读课文,教师个别指导。3、检查自学
3、情况(1)出示生字卡片, “开火车”读,齐读。提示:“矿”是后鼻音, “匮”读第四声。(2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语意思。慷慨:大方,不吝惜。威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。敬畏:又敬重又害怕。望洋兴叹:原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,比喻要做一件事而力量不够,感到无奈。(4)指名分节朗读课文,师相机正音。4、再读课文,理清课文脉络。全文可分成几个部分?哪部分写海洋是 21 世纪的希望?第一部分(第 13 自然段):写海洋与人类有密切的关系年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。第二部分(第 48 自然段):写由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。第三部分(第 9 自然段)
4、:写开发海洋,首先得保护海洋。5、听课文录音,感知课文的主要内容。三、写字指导。1、出示本课生字,学生认读。2、学生观察字形结构,说说该如何写好这些字?3、学生描红、临写,教师个别指导。4、展评学生练写的字,指出问题,并进行纠正练习。四、课堂小结:请你谈谈自己本节课的学习收获。五、布置作业:课后搜集阅读有关海洋的书籍,编制资料卡片并和同学交流。第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。2、理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然,改造自然的情感。教学过程:一、导入
5、激趣。1、同学们,你见过海洋吗?你了解他吗?(学生应用已有知识,畅谈对海洋的认识,体会海洋与人类的密切关系)二、品读课文。(一)感受人与海洋的密切关系。过渡:海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲,它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们自由读课文第一部分,用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。1、交流,出示:海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。2、组织学生讨论交流:(1)说说对“慷慨地给予”理解以及大海给予人们什
6、么?(2)你能结合你收集的资料说说你知道有哪些水产品?(3)为什么说是不可缺少的食盐?(4)大海与人类关系密切还表现在哪里?(海洋发起脾气来)为什么这么说?(因为它影响人们的生活,直接决定人们生活的安定与幸福)你能用你收集的例子说明吗?3、指导有感情地朗读。(二)探索“人类对海洋的开发和利用” 。1、过渡:人类与海洋的关系十分密切,千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏。不过,随着 21 世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹”了!是什么原因呢?2、读第四自然段,揭示原因,并体会本段在课文中承上启下的作用。3、四人小组合作学习第二段,结合自己搜集的资料,交流讨论:科学家从哪些方面具体开发、利
7、用海洋的?4、小组汇报,展示资料,交流体会:(1)开发矿产资源。 (2)索取高蛋白食品。(3)利用水力发电。 (4)淡化海水缓解水荒。(5)建设海底城市。5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗?6、指导有感情朗读第二段,感悟科学开发、利用海洋的美好前景。7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用,你想说些什么呢?(学生各谈感想,总结:海洋真是人类 21 世纪的希望;我们要保护好海洋,珍惜这些海洋资源。 )(三)畅谈对海洋的保护我们人类应该怎样保护海洋,珍惜海洋资源?三、课堂小结。 学了本课,你最大的收获是什么?四、布置作业:1、写:查阅有关海洋的书籍、资料,调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状,写一份调查小报告或小论文海洋的现况 ,呼吁人们保护、珍惜海洋资源。2、小建议:对保护海洋你有哪些好的建议?写一份建议书,提出你的想法,提供具体措施。板书设计: 海洋-21 世纪的希望关系密切 开发矿产资源索取食品开发利用 水力发电缓解水荒 珍惜保护 建设海底城市教学反思: