《六语下12海洋——21世纪的希望(第1-2课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六语下12海洋——21世纪的希望(第1-2课时)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金山小学电子备课教案内容 海洋21 世纪的希望 复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、了解海洋与人类的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。在通读课文的基础上，4、理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然，改造自然的情感。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解海洋与人类的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。在通读课文的基础上，教学难点：理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的
2、重要性。激发热爱大自然，改造自然的情感。教学准备：录音机 投影仪教学时间：两课时第一课时1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、读通课文，初步感知课文主要内容。教学过程：一、导人新课，激发兴趣1、出示有关大海的画面。同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?2、揭示课题。板书：海洋21 世纪的希望教师引导学生围绕课题质疑。二、初读指导1、投影出示自读提示（1）借助拼音学习生字，会读会写 8 个生字。（2）联系上下文或利用工具书，理解文中词语的意思。（3）读课文，思考这篇课文主要讲什么。2、学生根据提示自读课文，教师个别指导。3、检查自学
3、情况（1）出示生字卡片， “开火车”读，齐读。提示：“矿”是后鼻音， “匮”读第四声。（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。慷慨：大方，不吝惜。威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。敬畏：又敬重又害怕。望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无奈。（4）指名分节朗读课文，师相机正音。4、再读课文，理清课文脉络。全文可分成几个部分?哪部分写海洋是 21 世纪的希望?第一部分(第 13 自然段)：写海洋与人类有密切的关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。第二部分(第 48 自然段)：写由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。第三部分(第 9 自然段)
4、：写开发海洋，首先得保护海洋。5、听课文录音，感知课文的主要内容。三、写字指导。1、出示本课生字，学生认读。2、学生观察字形结构，说说该如何写好这些字？3、学生描红、临写，教师个别指导。4、展评学生练写的字，指出问题，并进行纠正练习。四、课堂小结：请你谈谈自己本节课的学习收获。五、布置作业：课后搜集阅读有关海洋的书籍，编制资料卡片并和同学交流。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，了解海洋与人类的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。2、理解为什么说海洋是 21 世纪的希望领会“人类开发海洋、利用海洋”的重要性。激发热爱大自然，改造自然的情感。教学过程：一、导入
5、激趣。1、同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系）二、品读课文。（一）感受人与海洋的密切关系。过渡：海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们自由读课文第一部分，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。1、交流，出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。2、组织学生讨论交流：（1）说说对“慷慨地给予”理解以及大海给予人们什
6、么？（2）你能结合你收集的资料说说你知道有哪些水产品？（3）为什么说是不可缺少的食盐？（4）大海与人类关系密切还表现在哪里？（海洋发起脾气来）为什么这么说？（因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福）你能用你收集的例子说明吗？3、指导有感情地朗读。（二）探索“人类对海洋的开发和利用” 。1、过渡：人类与海洋的关系十分密切，千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们既爱又敬畏。不过，随着 21 世纪的到来，人类已不用再“望洋兴叹”了！是什么原因呢？2、读第四自然段，揭示原因，并体会本段在课文中承上启下的作用。3、四人小组合作学习第二段，结合自己搜集的资料，交流讨论：科学家从哪些方面具体开发、利
7、用海洋的？4、小组汇报，展示资料，交流体会：（1）开发矿产资源。 （2）索取高蛋白食品。（3）利用水力发电。 （4）淡化海水缓解水荒。（5）建设海底城市。5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗？6、指导有感情朗读第二段，感悟科学开发、利用海洋的美好前景。7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢？（学生各谈感想，总结：海洋真是人类 21 世纪的希望；我们要保护好海洋，珍惜这些海洋资源。 ）（三）畅谈对海洋的保护我们人类应该怎样保护海洋，珍惜海洋资源?三、课堂小结。 学了本课，你最大的收获是什么？四、布置作业：1、写：查阅有关海洋的书籍、资料，调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状，写一份调查小报告或小论文海洋的现况 ，呼吁人们保护、珍惜海洋资源。2、小建议：对保护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，提供具体措施。板书设计： 海洋-21 世纪的希望关系密切 开发矿产资源索取食品开发利用 水力发电缓解水荒 珍惜保护 建设海底城市教学反思：
