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1、学习评价课内学习评价是指在课中这一特定阶段，对某个学生个体或群体的学习过程和学习结果作出的一种描述或价值判断。课内学习评价原则包括：一、 质性评价方法与量化评价方法相结合二、 智力因素评价方法与非智力因素评价方法相结合三、 正式评价方法与非正式评价方法相结合四、 动态评价方法与静态评价方法相结合五、 本质 评价方法与现象评价方法相结合六、 语言评价方法与非语言评价方法相结合七、 全员评价方法与个体差异评价方法相结合八、 他人评价方法与自我评价方法相结合九、 过程评价方法与结果评价方法相结合十、 综合评价方法与分析评价方法相结合例：他人评价方法与自我评价方法相结合及过程评价方法与结果评价方法相结
2、合在美术课堂里创作过程是十分的重要。学生对知识的掌握、能力的提高，技能的掌握等都是在教学过程中完成的。只要学生在教学过程中，积极思维，大胆想象，努力创作了，那已达到了目的。例如：在我教四年级上册第 3 课纸品乐陶陶时，有些学生作品中的纸绳与纸团粘贴出的效果不是很理想，但是他的想法新颖独特，因此我及时地给予表扬和鼓励。在美术课里的结果指的是学生的作业创作。在评价学生作业上，我先请同学自评再请其他的同学对其作品进行评价，最后是老师进行补充评价。让学生评价自己的作品时，刚开始学生不知如何评起，我及时给予评价方法上的指导和启发，使其学会观察、分析表明画面中物体的形状、比例、色彩及组合关系等，这样既训练了学生自己的口头表达能力，对创作主题会有更深刻的认识，也能使其他同学理解自己的作品，得到某种启发。对他人评价上我也要求大家认真对待，学生根据自己的理解和审美角度来评价同学的作业，学习他人的长处。最后我再对学生的评价进行小结，肯定对的评价，指出错误观点，补充不足之处。我认为这种他人评价方法与自我评价方法相结合和过程评价方法与结果评价方法相结合的评价模式是完整的，公平的。
