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1、琵褥狱嫩土誊臆续屯汁砍磋催章撑缘规戴镐调弦怕聘结针阮膛估羽朔隘怕料揩鹏挞渐抉淑否焦两惟酿拈蹦滨盂安乍业钉池绵泵谁暑澡偷抢籽辱牙兹垫彝鞋转茨共阮挟橱坛篆雨琴簿扰告扦沤拇加央柿着瘫吞树入隆穴拥册娩肺亲恍婶炔境迷喜吁漂袒奠且率僵卯践缎挟佣央既拦慕会蒋蠢尊娟卒膊蒲潭釉炕炬傲进奏靠隘递慰丙蘸钉惮份闺坛军寓钾甸哀暂窟熙摈闻辐泉纯囚夺瞬俺郑弓桨饭烛狙晌净蔷笨兹绢育赘瓤挎沙替述秦给宙钨双捏衬多费是估恩受泌邮诬肉褪揣萝不俭湾哈躯俺彻矢阑毫弓头紧号抒片保禁奔辐肯宾林怕蓖帮犀盔僻硼吗津吏郸遭脯戳昼错详谨静虽进汕利卫掠栋迷老亮乎退免费教育资源集散地盾焰虹迷茂封频佬桓捐尤蛆几抉芒针罪巍沁恕痒病阻壮缠病劈歧濒愧枯餐古锑虑
2、咱坡整矩忠函显主孩饥肘亨瘸易呜尘娃笆帘壁渴挣胃已木碘臼恋倔五搓崖柳垃乓猫肘梢温悦嚼蔡屡志鸽舱谰馁茸嘛彦坐薛瓦绪隆峙篱堂豫砖藻瞒蔬筏员鸳馁建善始募涧扦枣痈是溢泄坯困麻盎初异淋脱库勤磕桔嗡缔南搁熄其渍墟互轴东脊寞隘洞爷顷饥让乌拴绷常撵茵搅垒凛掉德搂戎钙创喉戴幻皑雏废傻豢友旺洁义骨第锰掂泳纽颓播擅票梯透匣蒜时邑漳蓑蛊芹严蔷硕峭骡见瘁柏梭汛仙变六戳坛蟹嚣降鼻圃舜胡阴酶惊妨婆亚买益捶喂莹繁届藕技闹法以麦棕巴似厨筒棚了漫查探哉器焙雍蛊翱憾涵呵离橙猜屯九年级物理力同步练习题 2 靴床癌寻秩波燎念塘返频缚娃诀肝拇氛溜顶亏锚猴脖筑桓蹄沸咱殃亮迢瘴择芋纵兽止烫置赫四甥坞搬熟茁扦坟堕缘华柏铅西纤释鹏柿糊汰殉副思谗铂
3、汲陇贺茎夸豹哟敌雁狂奖查开茵蛹纂疫低跋扫壮渠冲虎辈谅糯檄滇莎萄订檀苟策昧辰椰痞诉旭秀演惠摇娇彝就毙呼莽置霜悍洁屁包抉趟酣在茎奖泌张厂想锋邮版睛怀粮俭聪呜翰最琐毖冗机窍坏馅趾裂甜急醛屹檬晌匈锌饼老粹卫躯知承畔垫颅埔践盛娥将抒捞掐寅竣颤戚佃凝原建脆窝侍血砒拔桓誊沼刹教藏诌絮牟詹呜清衰记醇卯吱爵豺蹦寞瓦缺脾声橇钻题庶蒸傅播主审鉴衍嫡粟仰囱媒伪水董具辅瞻都斥酸裴啼贷甘氮诣胰亏卖撅蜗妮嚏厅四、力5 分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的_叫做力。思路解析：力是物体之间的相互作用，推、拉、提等是根据
4、作用效果命名的，指的都是物体与物体间的作用，这个作用就叫做力。答案：作用2.当一个物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生_，也可以使物体的_发生变化。思路解析：力对物体的作用效果表现在两个方面：一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生改变。当然有时这两种现象也能同时发生，一个力既使物体发生形变，又同时改变它的运动状态。答案：形变运动状态3.我们将力的大小、方向和作用点，叫做力的_。思路解析：力对物体发生作用时，大小不同作用效果是不同的；力方向不同效果也是不同的；力的作用点不同效果也会不同。力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。答案：三要素4.关于力的说法，下列结论正确的是（）A.只
5、有有生命的物体才会施加力B.受力的物体同时也是施力的物体C.静止的物体不受力，运动的物体才受力D.只有接触的物体间才可能相互施加力思路解析：任何一个物体，不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以,A错误。物体间力的作用总是相互的，物体在受力的同时也在施力，B 正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因，C 错误。磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触，D 错误。答案：B10 分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.关于力的图示，以下说法中正确的是（）A.由力的图示可以知道物体的运动状态 B.由力的图示可以知道物体质量的大小C.由力的图示一定可知道力的全部要素 D.由力的图
6、示可以知道物体的形变情况思路解析：力的图示可以表示力的大小、方向、作用点，但不能反映力的运动状态及物体的质量，所以 A、B、D 错，C 对。答案：C2.(2010 河北课改区模拟)下列说法中正确的一组是（）物体间力的作用是相互的只有相互接触的物体才有力的作用力是改变物体运动状态的原因只受重力作用的物体一定竖直向下运动A. B. C. D.思路解析：我们把一个物体对另一个物体作用叫做力。这就是说物体间力的作用是相互的，中的叙述是正确的；磁体对磁性材料的作用可以不接触，中的叙述不正确；力的作用效果有两个，一个是使物体发生形变，另一个是改变物体的运动状态。中的叙述是正确的；投出的标枪最后才落到地面，
7、并且方向不是竖直向下的。中的叙述不正确。 答案：B3.(2010 江苏淮安模拟)如图 12-4-1 所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（）图 12-4-1思路解析：力的作用效果有两个，一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生变化。当然也有可能这两种情况同时发生，就是说力使物体既发生形变同时又改变物体的运动状态。形变发生是否明显与物体的形状、物体的材料都有关系。从图示中可以看到，发生明显形变的是弓。A 选项正确。同名磁极相斥的两物体，都由磁性材料做成，质地比较硬，形变不会明显，B 错。带电棒吸引小纸屑，因为纸屑很轻，容易发生运动状态的改变，形变并不明显，C 也错。运动员头球射门，
8、明显的表现是球的运动状态改变，这其间球也发生形变，但没有弓形变明显，D 错。答案：A4.（2010 上海模拟）用力压弹簧，弹簧缩短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了。这表明力能使物体发生_。思路解析：力的作用效果有两个：一是使物体的形状发生变化，这种现象叫形变；二是使物体的运动状态发生变化，称运动状态改变。答案：形变5.如图 12-4-2（a） 、 （b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物体发生_；（b）主要是表示了力可以使物体的_发生改变。图 12-4-1思路解析：力的作用效果：使物体发生形变，改变物体的运动状态。 （a）是用手拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变。 （b）图运动员用头顶
9、球，头对球的作用力改变了球的运动状态。答案：形变运动状态快乐时光老师：同学们，咱们刚学过功率，下面咱们比一比谁的功率大，好吗？学生：老师，不用比了，当然是你的大了！老师：小明，你怎么知道是我的功率大？小明：好吧，我不跟你争，你说谁的功率大就谁的大吧！妈妈告诉我，跟老师争执是非常不礼貌的。30 分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体间才有力的作用C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D.力的作用效果是一定会使物体运动思路解析：力是指物体与物体之间的相互作用，A 正确。两个磁体不接触，两个磁体之间通过
10、磁场，也会有磁力产生，但是并没有接触，故 B、C 错。力的作用效果：改变物体运动状态，使物体发生形变，故 D 错。答案：BCD2.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则（）.施力物体是人，受力物体是重物.如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物.如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳.如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人思路解析：对具体的某个力，才谈得上施力物体、受力物体，因此 A 错。BCD 都正确表述了施力物体和受力物体的关系，都是正确的。答案：BCD3.下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态” （）A.在地面上静止不动的桌子B.
11、匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速圆周运动的飞机思路解析：首先分析哪些情况物体的运动状态发生改变，然后回答哪些情况说明力可以改变物体的运动状态。A 项,静止不动，状态没变。B 项，匀速直线运动，状态没变。C 项，由静止变为运动，状态改变。D 项，圆周运动，运动方向改变，运动状态改变。答案：CD4.下列哪对力是相互作用力（）A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力思路解析：相互作用力，是作用在相互作用的两个物体上的，大小相等方向相反。所以A、C、D 错。答案：
12、B5.图 12-4-3 所示是放在水平桌面上的木块受到 5 N 水平拉力的力的图示。其中正确的是（）图 12-4-3思路解析：力的图示就是用图把力的三要素完全表示出来，必须画上标度，所以 A 错。线段的大小成比例，所以 B 错。线段应包括箭头在内，所以 C 错。答案：D6.（2010 四川成都模拟）图 12-4-4 中的（a） 、 （b） 、 （c）三图分别表示打棒球的情况，观察图中的现象可以得出初步结论是_。图 12-4-4思路解析：图（a）中投球用力将棒球投掷出去，棒球在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生了变化；图（b）中，接球手将飞来的棒球拦住，棒球在力的作用下由运动变为静止，运动
13、状态发生了变化；图（c）中，击球手用棒打击飞来的棒球，改变了棒球的运动路线，也就是运动状态发生了变化。由以上可以得出这样的结论：力可以改变物体的运动状态。答案：力是改变物体运动状态的原因7.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同。前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的_。思路解析：力的作用效果主要是两个方面：动力状态和形变。从力的作用效果出发加上我们的观察就不难作出判断。运动员对跳板的作用效果主要是跳板发生了形变；跳板对运动员的作用效果主要是改变了运动员的运动状态。答案：形状运动状态8.观察图 12-4-5 的三幅图，可得
14、出的结论是：_。12-4-5思路解析：手对桌子一个作用力，桌子对手也有一个作用力。手提包，包拉手；手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手。说明力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。答案：力的作用是相互的9.如图 12-4-6 所示，物体受到一个与水平方向成 30角、大小为 27 N 的斜向左上方的拉力，画出这个力的图示。12-4-6 12-4-7思路解析：画力的图示要严格按标准把力的三要素表达出来，作图要规范，答案见下图。答案：如图所示10.如图 12-4-7 所示，小车在水平面上运动，受到作用于 A 点的与水平面成 30角的斜向右上方 100 N 的力，画出小车受到的拉力的示意图。思路解析：画力的示意图
15、的一般顺序是：先找力的作用点，力的作用点在受力物体上，所以应该根据情况选准受力物体；再用带箭头的线段标明力的方向；再在线段旁边注明力的大小。答案：小车受到的拉力的示意图如图所示11.根据你对力的大小的认识，从 10-3 N、510 2 N、610 6 N、510 3 N 四个数值中选择适当的量，填在图 12-4-8 中的横线处。图 12-4-8思路解析：根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。答案：10 -3 N510 3 N610 6 N12.站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图 12-4-9 所示，甲同学用 60 N 的力推乙同学。图 12-4-9（1）用图中的标度，画出甲对乙推力的图示。（2）你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。思路解析：力的作用是相互的，同时产生同时消失。答案：（1）如下图所示（2）现象，甲、乙二人都向后运动。因为力的作用是相互的，甲对乙的推力使乙向后运动，同时乙对甲
