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1、1第一部分 单项选择题一、解题思路单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型。单项选择题由题干和题肢组成。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性。方法一：直选法。直选法主要针对那些以直接考查书本基础知识为目的的单项选择题。例题：党的基本路线的核心内容是（ ）A.领导和团结全国各族人民B.以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放C.自力更生，艰苦创业D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家方法二：排除法。排除法是指在题干为正向选择（选择正确的题肢）的前提下，对题肢本身错误，或者题肢观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关，以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不符
2、的题肢进行排除的解题方法。运用排除法解答选择题时，应做到两个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法（逆向选择题恰恰相反） 。例题：初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学。 ”这种说法（ ）A、强调了自己享有受教育权利 B、符合我国法律的有关规定C、是正确行使公民权利的表现 D、割裂了权利与义务的一致性二、样题分析（一）考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。1.我国的根本政治制度是（ ） （2007
3、年）A.民主集中制度 B.政治协商制度C.社会主义制度 D.人民代表大会制度2.解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径是（ ） （2006 年）A.集中力量，大力发展生产力 B.引导人民群众降低物质文化需求C.实现人口资源环境和谐发展 D.处理好改革、发展与稳定的关系3.受教育者最主要和最基本的义务是（ ） （2005 年）A.完成规定的学习任务 B.积极参加社会实践C.遵守学生行为规范 D.遵守校纪校规（二）识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。1.下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ） （2007 年，识别、辨认观点的能力） A.逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母 B.逆反行为
4、是错误的，子女不应反抗父母C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母2.消费者在上当之后，应采取的正确做法是（ ） （2006 年，识别、辨认行为的能力）A.忍气吞声，自认倒霉 B.向消协投诉，以获得合理赔偿C.纠集家人冲砸该公司 D.威胁该公司，以获取巨额赔偿3.下列选项能直接体现法律最主要特征的是（ ） （2006 年，识别、辨认事例的能力）A.全国人大通过反分裂国家法 B.学校给予作弊学生警告处分C.法院判决李某付给父母赡养费 D.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母（三）把握知识间内在联系的能力1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为（ ） （2006 年）A
5、一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法C一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是（ ） （2007 年）2A前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于（ ） （2005 年）A它们都是违法行为 B它们之间没有不可逾越的鸿沟C它们都要承担法律责任 D它们对社会危害的程度不同（四）整理
6、、筛选、归纳信息的能力。这里的信息包括知识观点、名言警句、漫画图表、时政情境等等。 答题时要注意题中的联项，主要有：一是：“是指” “ 意味着” “从某某角度看是”“可以看出” “认识”等；二是：“说明了”“表明了”“体现了” “ 反映了”“启示我们” 等； 三是：“有利于” “意义在于”等； 四是：“主要是因为” “原因是”等；五是：“正确理解”“不正确的”等。我们把这种带有提示性的关键词称为“题眼”，它引导着选择题题干与题肢之间的关系，从一定意义上反映本题的立意。1、 “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 ”这句名言启示我们：面对挫折和逆境时应（ ） （2007 年
7、）A屈服挫折，放弃目标 B拼搏一阵，无需坚持C勇敢面对，永不言弃 D回避挫折，选择坦途2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出小红（ ） （2007 年）A不能全面认识、评价自己 B能够用发展的眼光看待自己C不能正确对待别人的评价 D能客观认识自己的内在素质3、右图直接反映出宪法（ ） （2006 年）A具有最高法律效力B是公民权利的保障C规定了国家生活中最根本的问题D制定的程序比普通法律更为严格4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立是由我国（ ）A社会主义根本任务决定的B社会主义性质和初级阶
8、段国情决定的C现阶段的主要矛盾决定的D现代化建设的宏伟目标决定的5、实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿，下列不利于实现国家统一的有（ ）A坚持“和平统一、一国两制 ” B我国政府不承诺放弃使用武力C积极推进两岸直接“三通 ” D台湾当局拒绝接受赠台大熊猫三、能力训练1、责任产生于（ ） （2007 年）考查学生再认知识的能力。A社会关系中的相互承诺 B日常生活中的高雅情趣C友好交往中的取长补短 D现代社会中的开明开放2、我国专门保护未成年人健康成长的法律有（ ） （2006 年）考查学生再认知识的能力。A未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 B道路交通安全法和预防未成年人犯罪法C消费者权益保护
9、法和未成年人保护法 D消费者权益保护法和道路交通安全法3、现阶段，我国必须坚持和完善的基本经济制度是（ ） （2005 年）考查学生再认知识的能力。3A生产资料归集体所有的社会主义公有制 B鼓励、支持和引导非公有制经济发展C按劳分配与按生产要素分配相结合D以公有制为主体、多种所有制经济共同发展4、对公民法定权利与义务关系认识正确的是（ ） （2006 年）把握知识间内在联系的能力A两者具有一致性，权利即义务 B享有权利的同时，必须履行义务C两者相互独立，没有任何联系 D所有的权利和义务都具有双重性5、关于一般违法与犯罪之间关系说法正确的是（ ） （2007 年）把握知识间内在联系的能力A两者都
10、要承担法律责任，没有区别 B两者之间没有鸿沟，违法必然导致犯罪C两者都具有社会危害性，本质相同 D两者都是违法行为，都应受到刑罚处罚6、大千世界，五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多诱惑，对此，我们应有的正确认识是（ ） （2007 年）识别、辨认事实或证据的能力A诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑 B诱惑无所谓好坏，关键是如何对待C面对不良诱惑，我们应该自觉抵制 D面对诱惑，很难有人能把持住自己7、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，其所以如此，是因为（ ）A、中国地大物博，经得住这些考验和磨难 B.伟大的民族精神始终鼓舞着我们民族C、因为我们是正义的，正以最终能获得胜利
11、 D.我国古代人民创造了光辉灿烂的文化8、下列能体现宪法是国家根本大法的是（ ） （2007 年）把握知识间内在联系的能力A宪法制定和修改程序严格 B宪法规定国家生活中的问题C宪法具有最高的法律效力 D宪法由国家强制力保证实施9、在一列火车上，李某以查票是对自己不信任，有辱自己人格为由，拒绝乘务员查票。李某行为是（ ） （2006 年）识别、辨认事实或证据的能力；整理、筛选、归纳信息的能力A合法行为，应该支持 B犯罪行为，应受刑罚处罚C维权行为，应该鼓励 D违法行为，危害公共生活10我国排污收费制度规定，向环境排污的单位与个体生产经营者，必须依照国家规定，缴纳一定数额的排污费。这直接体现了我国
12、环境保护的基本原则是（ ） （2006 年）整理、筛选、归纳信息的能力A经济建设与控制人口相协调 B先开发后保护，先污染后治理C仅仅依靠人民群众保护环境 D谁开发谁保护，谁污染谁治理11、下列关于自强的说法正确的是（ ） （2007 年）识别、辨认事实或证据的能力A自强就是对自身力量的确信 B自强是实现人生价值的必备品质C自强就是超越自负告别自卑 D自强就是自己独立完成所有的事12、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（ ） （2007 年）识别、辨认事实或证据的能力A “我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B “老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”C “老师今天对
13、我的批评虽然有些过分，但也是对我的爱护”D “老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他”第二部分 非选择题（一）题型特点主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、活动探究题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强。一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。一般来说，主观题大多给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活） ，要求运用所学知识进行分析。（二）一般的解题步骤一般来说，解答主观题可以按照“仔细审题，明
14、确题意回归教材，寻找知识理清思路，规范表述”的“三步法”进行解答。下面将以题 A 为例，用“三步法” 解题，请你模仿完成题 B：4题 A：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。 ”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。题 B：一群青年人形成了一个“新失业群体” ，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为“啃老族” 。目前我国 65%以上的家庭存在着“老养小
15、”现象，有 30%左右的成年人基本靠父母供养。请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。第一步：仔细审题，明确题意。这一步是答题重要前提。具体步骤 分析题 A 分析题 B1、粗读一遍，了解轮廓和主题该题是对榜样人物的言行进行评析2、审材料找关键词 谦和有礼 妈妈的牺牲与教导 国家第一、别人第二 3、归纳中心思想或思考几层材料间的联系在妈妈的正确教导下，年轻人牢记并践行，拥有良好的交往品德与爱国精神第二步：回归教材，寻找知识。这一步是答题的关键。 “题在书外，理在书中”，只有找准、找全答题所需的书本知识点，才有可能准确、全面地解答好题目。1、准确性：寻找到准确的知识点，需要做到：准确理解题意；对该知识点的透彻理解；对知识的迁移能力。2、全面性：能多角度、较全面地分析材料，往往是主观题中拿高分的关键。介绍两种有利于全面思考问题的思路：（1）综合思考问题：要求能从不同的、多样的角度看问题。最常用的方法是从知识体系(心理、道德、法律、国情四方面) 寻找知识：从问题角度：是什么、为什么、怎么办综合思考；从身份角色角度：国家、社会、学校、家庭、个人自身综合思考。分析题 A：对应的书本知识题目中有效信息(材料) 心理 道德 法
