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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 49会变的花活动反思 会变的花活动反思：会变的花树叶教学反思 5 篇会变的花树叶教学反思 5 篇篇一：会变的花树叶教学反思爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要。它不仅是创新的潜在动力，而且还是创新意识的萌芽。我们培养学生的创新意识，不是让他们有什么新的发明创造，而是让其独立思考和发现，并抓住事物的基本特征，展开想象，以此发展他们的创造思维，达到创新能力的目的。在教“变化的叶”时，我首先将收集来的各种树叶作为春姑娘的礼物送给学生，激发学生的兴趣，当各种精心挑选的树叶展现在学生面前时，引导学生观察它们的外形特点和色彩差异
2、，当学生为大自然所赋予的美啧啧赞叹时，及时出示运用点、线、面装饰的特大的树叶，引导学生学生观察、比较前后两次叶子的相同和不同之处。然后提问、小组讨论你还能用什么方法来装饰?这样学生的求异思维被激发了，形象思维也开阔了，学生们根据特定情境里的情绪，设计了意想不到的叶子纹样，这些叶子形状各异，纹精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 49样奇特，千姿百态，美丽极了!实践证明，在教学中，教师应积极鼓励学生勤于思考、勇于探索的精神，并利用学生的这种特点捕捉学生的激情点，然后再凭借一定的教学手段，创设特定的与之相应的艺术教学氛围，以情激情，以情生趣，使学生产生强烈
3、的求知欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，从而达到培养和发展学生创造性思维的目的。篇二：会变的花树叶这一课可以看做是点、线、面的应用于延伸。将点线面应用于花卉和树叶的装饰可以很好的锻炼学生的设计意识和创新能力。创新精神是需要鼓励的，低年级的孩子思维还没有太多的拘束，只要教师稍加引导和鼓励，孩子们都很乐于展现作品构思与众不同的一面。二班就有一个孩子把花化成了花战士，树叶画成了树叶战士，我猜想他是十分喜爱打仗的，有崇尚武力的倾向，不过，他能够把对武力的向往通过艺术的形式表达出来，也是一件好事。 【会变的花树叶教学反思 5 篇】会变的花树叶教学反思 5 篇。他画的很有意思，也在画面上添加了点线面所
4、构成的花纹，所以，尽管，他画的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 49似乎不属于正规的图案设计，但我认为这并不妨碍他获得较好的成绩。艺术是崇尚自由的，既然孩子想这么画，又没有突破基本的规则，老师又何必阻挠这种自由的创作行为呢。再说，跟学生作业的规则相比，孩子们的创新意识形成显得更为重要，我们决不能用僵化的评价去扼杀孩子们那点可贵的创新精神。篇三：二年级的学生正处于对周边的事物充满好奇、具有强烈求知欲的心理阶段。通过上一课点、线、面的学习，学生对点、线、面已具有初浅的表象，因此对这一课的内容会产生一种亲近感，有比较浓厚的兴趣。在第一课时中，首先，我用谜
5、语导入，几乎所有的小朋友都猜对了，是树叶。接着我出示各种颜色、各种形状的树叶，给学生以视觉的冲击，让学生感知树叶的不同色彩和不同形状，感受大自然的美。于是，我就让小朋友们赞美一下树叶。 【会变的花树叶教学反思 5 篇】示已经装饰好的树叶，小朋友们观察发现要想把树叶变得更漂亮，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 49就要请来三个宝贝:点、线、面。接着我通过示范，让小朋友们了解树叶纹样的基本绘制过程。然后让小朋友们在音乐中自由创作，变出一片漂亮的叶子，最后小朋友们把完成的作品贴在黑板上的成长树上，让他们感受成功的喜悦，而且在活泼的气氛中通过自评、互评、教
6、师点评，提高了学生的审美能力，激发了他们新的创作灵感。这一节课上小朋友们表现都很棒，他们用自己的巧手将树叶装扮得漂亮极了。他们用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识对象，通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，他们学会了用艺术的方式来美化表现生活，并在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。篇四：想象力不仅是创新的潜在动力，而且还是创新意识的萌芽。我们培养学生的创新意识，不是让他们有什么新的发明创造，而是让他们独立思考和发现，并抓住事物的基本特征，展开想象，以此发展他们的创造性思维，达到培养创新能力的目精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5
7、 / 49的。本课教学中，我先用谜语导入，再课件出示各种颜色、各种形状的树叶，当各种精心挑选的树叶依次出现在同学们面前时，引导他们仔细观察它们的外形特征和色彩差异，当同学们为大自然所赋予的美啧啧赞叹时，及时出示运用点、线、面装饰的树叶，引导学生观察、比较两次叶子的相同和不同之处。然后提问:你喜欢哪片装饰过的叶子?为什么?你还能用什么方法来装饰?这样学生的求异思维被激发了，形象思维也开阔了，学生们根据特定情境里的情绪，在轻快活泼的音乐声中设计出了意想不到的叶子纹样，这些叶子形状各异，纹样奇特，色彩艳丽，千姿百态，美丽极了。多年的教学实践告诉我，在教学中教师应该积极鼓励学生勤于思考、勇于探索的精神
8、，并利用学生的这种特点捕捉他们的激情点，再凭借一定的教学手段，创设特定的与之相应的艺术教学氛围，以趣激情、以情生趣，使学生产生强烈的求知欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，从而达到培养和发展学生创造性思维的目的。篇五：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 49苏教版小学美术第四册 11 课会变的花树叶一课着重介绍了花树叶的图案化学习，通过一个“变”字给我们执教的教师传达出这样一个信息必须注重学习的趣味性。【会变的花树叶教学反思 5 篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。本课内容比较多，为了能更好的学习掌握，把 3 个内容分别展开，一次一个主题
9、。在教学“会变的叶”一课时为了体现趣味抓住学生的学习兴趣，设计了音乐欣赏，学生添画等小环节。本课实际是图案练习的本质，图案练习就不能不提到“点线面”和色彩的相关知识，这正好是对前一课点线面的巩固和提升。对于学叶子变化的一课时，通过课前对教材的研究分析，发现主要是对叶子内部的花纹进行重新设计，而外形则没什么变化，于是我就捡来一些落叶，在作业纸上先描绘出外形，再考虑内部的图案设计，这样一来，学生增添了动手的乐趣，看到逼真的树叶轮廓，增添了学习的兴趣动力，又节约了一部分课堂时间，把有限的时间运用到关键的学习环节上来。最后体现了较好的效果。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
10、独家原创 7 / 49会变的花活动反思：花的变化反思花的变化教学案例与反思教学目标：通过欣赏及比较等实践活动，了解花卉图案设计的基础知识，理解花卉图案在日常生活中的用途和意义。尝试用喜欢的方式设计制作花卉二方连续图案，并用它来装饰自己的物品。感悟花卉图案设计考虑的艺术美，感受生活中的艺术趣味。培养学生热爱生活的情趣，发展感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验。教学难点：花卉图案设计的方法教学重点：制作二方连续纹样精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 49教学过程：一、导入出示空白青花瓷图片，师提问：老师这里有一个瓶子，你看看
11、呢，这个瓶子还缺点什么？出示有花纹的青花瓷图片师：漂亮吗？经过图案的装饰，它变得更加漂亮了。今天，我们来学习物品上的花廊二、新课1、出示 4 张图片，师提问：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 49这四张图，你能够找出他们的区别吗？学生思考分析：根据回答，师小结板书：单独图案：相对独立、单独构成的图案纹样。连续图案：是连续构成、并可以不断扩展的图案纹样。2、出示若干图片：提问：左右两组图片都是连续图案，它们有什么区别？、二方连续概念：是将图案的基本纹样单位向左右或上下两个方向连续重复构成的带状的图案。用途：瓷器、盘、腰带等精品文档2016 全新精品资
12、料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 49、四方连续概念：是将图案的基本纹样单元向上下左右四个方向重复连续构成。用途：花布、丝绸、地砖、墙纸等。连续图案的用途：提问：生活中，你在哪里可以连续图案的应用？思考连续图案的用途，欣赏图片若干。3、出示三张二方连续图片，提问：这三张都是二方连续，他们有什么区别？、散点式、折线式、波浪式教师出示二方连续纹样，学生观察。教师一边说二方连续的概念，一边拿出一个基本型。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 49排成一个散点式。师：同学们看老师用一个基本形已经排出一个二方连续了，你还有别的排法吗？教师引
13、出二方连续的骨骼排法。师：重复的图案把它连在一起就形成了一个二方连续，那么你想一想，如何做出一模一样的重复图案呢？【会变的花活动反思】师：接下来的时间请同学们用你喜欢的方式来为你的花瓶穿上美丽的花衣裳。学生作品展示结束精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 49教师总结：二方连续在我们生活中还有很多，希望同学们能够多观察并发现，我们要用我们的美术知识把我们的生活装点得更加美丽，也希望同学们变得更加美丽。教学反思花的变化这一课属于“设计应用”学习领域，是学习工艺美术设计的基础，它侧重于设计，但其中也渗透着“造型表现”的成分。我在设计本课时，考虑到初一学生
14、的身心特点，这一年龄段的学生审美能力逐渐形成并开始向理性思考过渡。随着抽象思维能力逐渐发展，他们想象的新颖与细腻程度逐渐提高，对于视觉经验而言，有助于他们选择欣赏和表现内容。设计的基础知识学起来对初一的孩子来讲比较枯燥，有些设计方法在短时期内也难于理解，所以我在导入本课时 ps 了一个青花瓷去掉图案，让学生有一个直观的感受，感受到有了装饰后的瓶子给人一种新的视觉感受，由此引入留住花朵美丽的想法，并展示生活中一些有花卉图案的物品。再告诉学生其实古人和我们有着同样的想法，用花卉来装点物品，唤起学生的好奇心，并用古代陶盆上的花卉图案引出“图案”这个基本概念。这时用花卉照片和花卉图案的比较引导学生总结出精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 49图案设计的基本方法变形、夸张、添加。这
