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1、名师工作室期中活动总结汇报名师工作室期中活动总结汇报20*年11月26日，工作室的语文人XX三中进行期中活动总结汇报。周老师先给我们谈了她这次北上在商务印书馆参会的一些感受，然后10个小组分别进行从开学到现在的汇报总结，今天我的感触特别深刻，特记载如下：首先，每一个小组的汇报都准备得很充分，大家都总结了从开学到现在的各个小组参加的组内外活动，以及从这些活动中得到了哪些反思与启示，哪些不足需要在以后注意等等。几乎每一个小组都大致从读书、听讲座、观课评课、磨课、反思等几方面来进行总结，内容详尽细致。其次，各个小组的组内教研活动又各有特色。XX组成员方XX老师汇报的标题为“磨出一条幽香花径”，她围绕
2、着组内学员上课磨课讲了两个方面的内容：一是磨课，在历练中重生；二是磨课，在反复中卓越。她讲诉了学员们磨课的不易，磨课的煎熬，但更有磨课后学员们能力的提升。梅树组成员刘卉老师汇报了组内5位学员围绕文言文教学中的以读促写的内容来研究课题的得与失，形成“写在前、读在后、改为终”的读写结合模式，课后对这些教学设计进行再设计，鼓励学员在教学再设计上下工夫，非常有特色。XX组成员刘XX老师讲到组内学员在课赛中的精彩表现，同时围绕着“师生阅读积累素养”给我们了提出了很多好的建议，比如读名家的书信或者名家的作品，潜移默化中培养学生的素养；王xx老师自己设计册子与学生一起做读书笔记；学习谷xx老师在班级建立博客
3、，发表学生的优秀习作；与组内学员品课，反复的磨课等等，都给了我们很多的启示。我最喜欢的是XX组的老师做的同学习 共成长的汇报总结，他们组内最大的特色就是阅读课形成系列化，每周带领学生进行一次阅读，比如感悟亲情、语言的力量、人生滋味、那些关于年轻的故事、走进史铁生、江南美景等等，每一次的阅读课都有一个专题，围绕这个专题先让学生实实在在的读书，读完后再交流再点评，把阅读落在实处。尤其是对于我们这样的二级学校来说，要指望学生自觉地进行课外阅读几乎不可能，而课内阅读就扎扎实实地收到了好的效果。今天的总结报告相当精彩，我们从其他组学到了很多知识，同时我自己也陷入了反思中，其实很多好的点子我平时也有想到，但却没有落实到做上面来，我想通过这次的汇报总结，我一定会调整状态、改正不好的方面，努力学习，静心成长。
