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1、 初中语法梳理总结及重难点归纳初中阶段的语法学习对于学生来说十分重要，语法掌握的好坏也将会直接影响学生的成绩以及后期高中阶段的英语学习。以下是从初一到初三课本当中单元内的语法重点，我们结合中考，尤其是陕西省中考的特点对其进行了梳理总结，并且归纳了着重需要学生掌握的考点。七年级上Unit 1-6：1,名词单复数2,人称代词主宾格3,物主代词（形容词性、名词性）4,冠词冠词当中要注意帮助学生着重去总结定冠词 the 的用法，通过例题的讲解和练习，让学生去体验什么是特指，同时由于 the的用法较多，我们要注意通过真题去分析让学生去特别注意其中比较常考的几种用法。此外零冠词也是这部分的一个考察重点，同
2、样要注意去帮学生归纳总结。5,一般疑问句和特殊疑问句（出现）Unit 7-121,名词所有格s 所有格当中复数名词只加 是中考当中考察的重点，如：the teachersbooks; the boysclothes。2,情态动词 can3,一般疑问句和特殊疑问句4,一般现在时5,感叹句七年级下Unit1-41, There be 句型（主谓一致）2,状语从句（出现）3,地点介词（across from/behind/next to）Unit5-81,现在进行时2,可数名词和不可数名词(区别)3,复合不定代词（body/one）复合不定代词是中考当中很重要的一个考点，要注意帮助学生去总结合成复合
3、不定代词的构成形式，人用 body 或 one，物用 thing.复合不定代词有三个要点需要注意，1,复合不定代词词作单数使用 2,some 和 any 构成的复合不定代词的区别 3,形容词修饰复合不定代词要后置如：something important，someone new。中考当中关于复合不定代词的考察多围绕这三个要点展开。Unit9-121,一般过去时2,祈使句八年级上Unit1-31,现在进行时表将来（come,go, leave , begin, start,move, win）Unit4-61,形容词的比较级不规则变化帮助学生总结，同时要注意归纳比较级常考的句式。Unit7-91
4、,一般过去时疑问句Unit10-121,be going to 将来时帮助学生简单的区别 be going to 和 will 表将来时的简单的区别，注意让学生通过语境去感受 be going to 强调的是一种计划和打算。2,形容词最高级总结不规则变化和常考句式。3,定语从句（出现）八年级下Unit1-21,一般将来时2,情态动词表建议Unit3-41,过去进行时过去进行时要注意两个要点，一个是过去，其次是动作是持续的。同时通过替换式练习让学生牢记 when 和 while 的区别。最主要的帮助学生去了解在实际的考试当中，过去进行时是以什么样的方式展现的。2,直接引语和间接引语通过引导学生做
5、几组转换的练习让学生去体会，直接引语在变间接引语要注意的要点一个是时态变化，另一个是人称变化。Unit5-61,if 条件句通过实际的例句让学生真正的理解“主将从现”的含义，这也是条件句考察的重点。2,现在完成进行时Unit7-8Unit9-101,现在完成时现在完成时是初中阶段对于学生来说比较有难度的一个时态，同时也是中考很重要的语法点，在陕西省近四年的中考单项选择题当中都有过直接的考察，因此一定要引起注意。首先要注意运用对比的方法来学习现在完成时，如现在完成时和一般过去时的对比；现在完成时和现在完成进行时的对比，其次总结记忆现在完成时标志性的时间词，归类记忆，这样就有助于迅速找到做题的突破
6、口。2,反义疑问句九年级全Unit1-2Unit3-41,情态动词 should 的被动语态： should be allowed to do 2,虚拟语气在真实条件句讲解的基础上，适度的扩展虚假条件句即虚拟语气，重点讲解“与现在相反”和“与过去相反” 。Unit 5-61,情态动词的用法总结通过练习让学生在实际的语境当中去体验情态动词的含义。2,定语从句（which/who/that/whose）重点让学生理解什么是定语从句，以及掌握引导词 which 和who 的区别。Unit7-81,定语从句(关系副词 where)Unit9-101,被动语态别动语态也是初中阶段的重要语法点，要注意首先让学生理解被动语态的意义，其次重点要求学生三个基本时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时的被动语态的结构以及情态动词被动语态的结构。这些被动语态在中考当中的考察重点。2,过去完成时Unit11-121,宾语从句初中阶段的重要语法点，把握宾语从句的三要素：1，引导词2，时态 3，陈述语序。这三个部分都要详细的帮助学生去分析。Unit13-151,时态的运用2,被动语态的运用
