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1、教学计划书1.从学科教学要求背景分析： 根据课程标准的内容与要求本学期以 4 个主题形式出现。反映了初中科学课程中生命科学、物质科学、地球、宇宙和空间科学各领域的知识内容，以及它们之间的关联与融通。各主题应达到的学习水平包括科学态度，情感与价值观，科学知识与技能，科学探究的过程，方法与能力等方面，科学探究这一学的要求惯穿与各个主题之中。 主题一： “科学入门”主要是引起学生学习科学的兴趣和好奇心。它是在小学阶段学习的基础上，根据学生的年龄特点和心里特征，有序地开展较为系统的科学教育。教学中要注意培养学生初步了解科学研究的过程和方法，最后引导学生进行科学探究。 主题二：“观察生物”是从宇宙和地球
2、等宏观环境进入到人类周围的局部环境。本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。为以后的生物学习打下基础。 主题三： “人类的家园”主要认识地球有关的一些知识；认识地球仪，地图的相关知识；常见岩石的鉴别，地壳变动的特点和原因，火山地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和基本观点。 主题四：“物质的特性”引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。本章首先学习物质的三态变化，然后在分子的层面上学习物质的构成，让学生初步建立分子观和
3、分子运动观，并用这些观点解释有关现象。最后将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。 主题五：4 个完整的“探究”：怎样根据人的脚印长度判断身高。是什么将蝴蝶吸引到花上去的？怎样绘制学校平面图。食盐在水中溶解快慢的影响因素。要求学生初步掌握科学探究步骤。2.从所教班级学生现状分析：本学期本人担任七年（ ）（ ）两个班级的科学功课，并兼任七年（ ）班的班主任，学生总体上具有以下几个特点：1、学生人数多：今年初一新生人数普遍偏多，两班人数都超过 人，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的影响。2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学
4、生未能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。3、学生基础一般，两极分化严重。本校学生大都来自农村学校，对小学的常识课不重视，是造成学生基础不好的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子女的不重视，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实。给科学的教学带来了一定的难度。3.其他依据：新的教育理念的变化，不在过分强调学科本为，不在偏重书本知识，加强了 课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。改变了过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生的主动参于，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获
5、取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。二、本计划应达到目标和力争达到的目标：1全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。 周次 起讫
6、日期 教学内容 教时 备注1 8.28-9.2 开学报名2 93-9.9 第一章：科学入门第一节：科学并不神秘 1开学新生思想工作3 9.10-9.16 第二节：走进科学实验室第三节：科学观察12初一备课会4 9.17-10.23 科学测量第四节：温度的测量第五节：质量的测量第六节：时间的测量1215 10.24-10.30 第七节：科学探究第一章测试第二章：观察生物 第一节：生物与非生物第二节：细胞1136 10.1-10.7 国庆节7 10.8-10.14 第三节：生物体的结构层次第四节：常见的动物218 10.15-10.21 第五节：常见的植物实验第六节：显微镜下的各种生物1139 1
7、0.22-10.28 第七节：生物体的结构层次实验310 10.29-11.4 第七节：生物的适应性和多样性章复习测试1311 11.5-11.11 第三章 ：人类的家园 第一节：地球的形状和内部结构第二节：地球仪和地图实验512 11.12-11.18 期中复习考试 期中考试13 11.19-11.25 第三节：组成地壳的岩石第四节：地壳变动和火山地震机动22114 11.26-12.2 第五节：泥石流第六节：地球表面的板块机动22115 12.3-12.9 第七节：地形和地形图章复习测试3216 12.10-12.16 第四章：物质的特性第一节：物质的构成第二节：质量的测量第三节：物质的密
8、度实验机动1111117 12.17-12.23 第四节：物质的比热第五节：熔化和凝固22118 12.24-1230 第 6 节： 气化与液化第 7 节：升华与凝华第 8 节：物理性质和化学性质章复习测试2319 12.31-1.6 第一章复习 元旦20 1.7-1.13 第二章复习21 1.14-1.20 第三章复习22 1.21-1.27 第四章复习23 1.28-2.3 综合复习24 2.4-2.10 期末测试 期末考试四、具体实施：根据每班 61 名学生目前的状况进行不同的组合，共分 10 组并产生一名组长。主要执行教师布置的任务，组织小组活动、收集资料、小组讨认、汇报、开搌调查活动
9、等。 对起点较低的练习要求：基本简单，易于模仿，量不多但必须独立完成。 对基础知识尚可的练习要求：巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生。 对相对较好的练习要求：选择一些具有思考性和创造性较强的题目，力争全面提高成绩。五、保障措施：1. 一个人的成长除了学校社会对他们的影响外，家庭对他们的作用更不可忽视。因此，与年级班主任合作沟通，与家长合作沟通。2. 对学生进行一些有必要的心理辅导，尤其是对一些特殊家境的学生，进行特别关注。让每位学生健康成长。3. 通过活动小组有利于学生互帮互助，培养他们彼此相互协助的合作精神。4. 经常观察和评估学生的表现，鼓励自我竞争和小组间竞争，增强学生对学习的兴趣。对取得点滴进步的学生，教师及时给予鼓励表扬。
