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1、电脑施工图绘制课程标准课程代码：050947 适用专业：环境艺术设计 修课方式：必修教学时数：56 总学分：3 开课学期：第四学期所在学院：艺术与设计学院课程标准主撰人：蒋宝滨 课程标准审核人：庄伟一、课程定位本门课程是艺术设计类环境艺术设计专业学生的开设的一门专业必修课程。通过本课程的教学，使学生能够比较系统地了解 AutoCAD 软件应用范围及软件特点，掌握装饰工程制图的规范，学会使用 AutoCAD 软件对装饰施工图的分析与编辑，能够应用软件完成完整的装饰施工图的绘制、编辑、出图工作。通过项目实践，培养和提高学员分析问题和解决问题的能力，以提高学生的职业技能水平。本课程开设在室内设计基础
2、 、 手绘效果图快速表现 、 普通住宅室内设计 、别墅设计等课程后，学生已经掌握了室内设计基本理论和设计表现的基本技能，为商业空间设计 、 餐饮空间设计 、 毕业设计等后续教学环节的学习奠定基础。二、设计思路该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。其总体思路是，组建由校内具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程团队，深入企业调研岗位工作，确定毕业生从事的岗位工作内容，和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准，编制课程实施方案，共同开发项目导向式教材，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以真实项目为中心组织课程内容，
3、并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目，并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。整个过程以试点形式进行，逐步凝练成果，总结和完善课程实施效果，并进行课程推广。三、课程目标本课程是在学习了普通住宅室内设计和别墅设计等前导课程基础上来组织教学的，因此学生已经熟悉
4、了室内设计的基本方法和设计程序，学生通过 AutoCAD 软件的学习和技能训练，掌握软件的操作方法和操作技巧，了解和熟悉装饰工程制图规范和制图程序，能够独立绘制完整的装饰工程图纸和图形输出，并养成按标准和规范进行工程制图的习惯。四、教学内容与学时分配教学时数分配表学 时 分 配序号教 学 内 容 学 时理论讲授实训（验）实习1 AutoCAD 基础知识 1 12 AutoCAD 绘图基础 2 1 13 二维图形的绘制 6 2 44 二维图形的编辑 8 4 45 文字与表格的创建和编辑 2 1 16 尺寸标注 2 1 17 块 2 1 18 施工图的输出打印 2 1 19 建筑装饰工程制图规范
5、11 4 710 住宅施工图实训 20 20合 计 56 16 40（二）项目教学设计表 2-1-1 项目一项目调研 子项目 1 教学内容设计表项目一 AutoCAD 基础知识 学时 1AutoCAD 绘图基础 学时 2教学目标 掌握 AutoCAD 基础知识和方法，培养调查和沟通能力教学内容 1.通过客户调研，掌握甲方的单位背景、经营特点，了解甲方需要的装饰风格和设计要求，并通过现场勘测，掌握原始的现场资料。2.通过装饰市场调研，了解和掌握相关装饰材料行情，建立装饰材料资料库。3.填写客户调查表和装饰材料市场调查表。学生知识与能力准备1.具备基本的室内设计基础和建筑基础2.具备一定的合作沟通
6、能力子项目1教师知识与能力要求1.具备室内设计实践能力2.熟悉建筑结构3.熟悉装饰材料和施工工艺4.具有比较丰富的公装设计和施工经验5. 具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力实训教室要求1.场地：实训场地2.设施：配套机房教学方法建议电脑讲授考核评价 1.评价内容：掌握 AutoCAD 基础知识和方法，培养调查和沟通能力2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%） 、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）构成该同学该任务成绩。表 2-1-2 项目一项目调研 子项目 2 教学内容设计表
7、项目一 二维图形的绘制 学时 6二维图形的编辑 学时 8教学目标 学生通过 AutoCAD 软件的学习和技能训练，掌握软件的操作方法和操作技巧，了解和熟悉装饰工程制图规范和制图程序，能够独立绘制完整的装饰工程图纸和图形输出，并养成按标准和规范进行工程制图的习惯。教学内容 1.掌握二维图形的绘制。2.掌握二维图形。学生知识与能力准备AutoCAD 的工作空间、绘图窗口、命令行窗口、工具选项板、功能区。教师知识与能力要求熟练掌握 AutoCAD 软件的学习和技能场地设施要求实训教师教学方法建议多媒体案例、任务教学、跟踪指导、分组讨论子项目2考核评价 1.评价内容：掌握 AutoCAD 软件的学习和
8、技能2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%） 、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）构成该同学该任务成绩。表 2-2-1 项目二办公空间设计 子项目 1 教学内容设计表项目二 文字与表格的创建和编辑 学时 2接待区设计专项 学时 20教学目标 具备基本的电脑操作能力、熟悉 CAD 软件界面、熟悉制图规范。各小组成员每人负责住宅房间的一部分，限期完成。子项目1教学内容 文字与表格的创建和编辑掌.握平面图制图规范，使用绘图和编辑工具的熟练程度学生知识与能力准备1.具备基本的室内设计基础和建筑基础2.具备手
9、绘快速表现能力3.具备较熟练的电脑施工图绘制能力4.具备较熟练的电脑效果图绘制能力5.具备一定的装饰工程预算能力6.具备一定的自主学习能力教师知识与能力要求掌握剖面图、节点图制图规范，使用绘图和编辑工具的熟练程度综合施工图制图能力、制图的准确度和整体图纸掌控能力场地设施要求专业的实训课教室，电脑设备教学方法建议多媒体案例、任务教学、跟踪指导、分组讨论、考核评价 1.评价内容：掌握平面图制图规范，使用绘图和编辑工具的熟练程度2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%） 、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）
10、构成该同学该任务成绩。表 2-2-2 项目二办公空间设计 子项目 2 教学内容设计表项目二 尺寸标注 学时 22 学时 2教学目标 1 对于操作性强的项目，可以通过教学课件和教师示范等方法使学生直接掌握专业技能，提高学生的学习积极性和项目教学效果。教学内容 根据装饰行业的岗位需求和工作任务，引入住宅室内设计施工图，分解成典型工作任务，引导学生自主完成实践任务。改变传统教师授课灌输模式，与设计项目相关的数据、工艺、材料等资料学生自己在网络和图书中查询，设计方案由小组成员讨论合作完成。学生知识与能力准备指在项目教学中以企业的真实项目为案例组织教学，增强项目教学的针对性和适用性，提高学生综合分析问题
11、与解决问题的能力。教师知识与能力要求掌握剖面图、节点图制图规范，使用绘图和编辑工具的熟练程度综合施工图制图能力、制图的准确度和整体图纸掌控能力1.具备室内设计实践能力2.熟悉建筑结构3.熟悉装饰材料和施工工艺4.具有比较丰富的公装设计和施工经验5. 具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力子项目2场地设施要求1.场地：专业的实训课教室，电脑设备2.设施：多媒体设备、电脑、纸、笔教学方法建议多媒体案例、任务教学、跟踪指导、分组讨论、在项目教学中，改变教师“一言堂”的灌输方式，学生成为项目实施的主体，教师作为引领者和指导者，鼓励学生主动探索、分析设计项目，分工合作完成项目，并对
12、实施成果进行互相评价。考核评价 1.掌握平面图制图规范，使用绘图和编辑工具的熟练程度作效果2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%） 、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）构成该同学该任务成绩。表 2-2-3 项目二办公空间设计 子项目 3 教学内容设计表项目二 施工图的输出打印 学时 2学时教学目标 1.掌握会议室基本概念、设计程序和设计方法。2.培养会议室设计策划能力3.培养会议室设计表现能力教学内容 1 综合施工图制图能力、制图的准确度和整体图纸掌控能力学生知识与能力准备1.具备基本的室内设计基础
13、和建筑基础2.具备手绘快速表现能力3.具备较熟练的电脑施工图绘制能力4.具备较熟练的电脑效果图绘制能力5.具备一定的装饰工程预算能力6.具备一定的自主学习能力教师知识与能力要求综合施工图制图能力、制图的准确度和整体图纸掌控能力1.具备室内设计实践能力2.熟悉建筑结构3.熟悉装饰材料和施工工艺4.具有比较丰富的公装设计和施工经验5. 具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力场地设施要求1.场地：专业的实训课教室，电脑设备2.设施：多媒体设备、电脑、纸、笔教学方法建议多媒体案例、任务教学、跟踪指导、分组讨论、子项目3考核评价 1.评价内容：手绘草图表现效果、电脑施工图绘制准确度
14、、2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%） 、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）构成该同学该任务成绩。表 2-2-4 项目二办公空间设计 子项目 4 教学内容设计表项目二 建筑装饰工程制图规范 学时 11建筑装饰工程制图规范 学时子项目教学目标 1.掌握建筑装饰工程制图规范基本概念、设计程序和设计方法。2.培养建筑装饰工程制图规范设计策划能力3.培养建筑装饰工程制图规范设计表现能力教学内容 1.建筑装饰工程制图规范2.电脑施工图：平面布置图、天棚平面图、地面铺装图、立面图、节点图学生知识与能力准备建
15、筑装饰工程制图规范1.具备基本的室内设计基础和建筑基础2.具备手绘快速表现能力3.具备较熟练的电脑施工图绘制能力教师知识与能力要求教师应具备建筑装饰工程制图规范专业知识1.具备室内设计实践能力2.熟悉建筑结构3.熟悉装饰材料和施工工艺4.具有比较丰富的公装设计和施工经验5. 具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力场地设施要求1.场地：专业实训室2.设施：多媒体设备、电脑、纸、笔教学方法建议多媒体案例、任务教学、跟踪指导、分组讨论、4考核评价 1.评价内容：、电脑施工图绘制准确度、2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10%） 、小组评价（分组讨论、评价，占 20%）
16、、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技能进行评价，占 70%）构成该同学该任务成绩。表 2-3-1 项目三办公服务与辅助空间设计 子项目 1 教学内容设计表项目三 住宅施工图实训 学时 20公共卫生间设计专项 学时 8教学目标 1.掌握公共卫生间基本概念、设计程序和设计方法。2.培养住宅空间设计策划能力3.培养住宅空间设计表现能力教学内容 1.住宅平面布置草图、立面设计草图、透视草图2.电脑施工图：住宅空间平面布置图、天棚平面图、地面铺装图、立面图、节点图3.电脑效果图：公共卫生间效果图学生知识与能力准备1.具备基本的室内设计基础和建筑基础2.具备手绘快速表现能力3.具备较熟练的电脑施工图绘制能力4.具备较熟练的电脑效果图绘制能力5.具备一定的装饰工程预算能力6.具备一定的自主学习能力子项目1教师
