《2016高考语文的复习误区总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016高考语文的复习误区总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 22016 高考语文的复习误区总结作文：揣摩命题意图，注意材料的倾向性。【误区分析】在作文审题立意时，有的老师会告诉我们：要揣摩命题意图，要注意材料的情感，注意材料的倾向性，要顺着材料的倾向写，否则有脱题的危险。其实，真正高妙的高考作文题，命题者不会跳出来对考生指手画脚，他会把富含多个视角的材料提供给你，尽可能给考生提供更大的思考和发挥的空间，而自己则隐身题后，不露声色。考生在写作时，如果看人眼色写作，写“保险文” ，倒也不会低分，但会狭隘思维，局促写作空间，会人云亦云，在众多同类视角碰撞中，如没有相当的功力，其作
2、文难闪光彩。【典例概析】2006 年高考全国 I 卷作文材料为“乌鸦学鹰抓小羊” ，原故事到牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”就结束了，故事指向性极为明确批斥不自量力的人。可命题者改写了这个故事，给它补了个结语： 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”这就一下子拓展了写作空间，多扇写作之门因而“哗哗”打开。笔者有一个平时作文相当优秀的学生，写了一篇人要量力而行的保险文 ，只得了 50 分，而另一个平常作文一般的学生写了一篇“弄斧”偏要到“班门” 的放胆文，却得了 57 分。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 22015 年全国课标卷作文题依然沿袭全国卷多年的开放思维命题模式，一句“此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论” ，为考生打开了广阔的思维空间，写小陈、老陈及其他相关方无论是正是反、是褒是贬均可成文，无条条框框的约束。【纠误之策】1.全面准确地把握作文材料；2.当作文材料中出现类似多人讨论或提示语中有“质疑” “你的看法呢？”之类的语句，应明白，这是命题者在给我们提供多角度思维的写作空间；3.选好突破点选自己感悟深、相关材料储备充盈、能写新颖的角度去写，不必过度陷于“脱题”之虑。
