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1、第七课唯物辩证法的联系观,用联系的观点看问题,1、如果将班级看作整体，则 就是它的部分。2、如果将身体看作整体，则 就是它的部分。3、如果将暖壶看作整体，则 就是它的部分。,4、如果将人的一生看作整体，则 就是它的部分。5、如果将学生时代看作整体 ，则 就是它的部分。6、如果将中学时代看作整体，则 就是它的部分。 A、中学时代 B、学生时代 C、高二年级,放飞思维，展开联想！,每个学生,手脚,壶盖壶胆,B,A,C,通过以上例证，你能概括出整体和部分的含义吗？,探究活动一,概念,整 体,事物的全局和发展的全过程,部 分,事物的局部和发展的各个阶段,横向（空间）,纵向（时间）,一、坚持整体和部分的
2、统一,（1）整体和部分的含义,1.相互区别,（整体与部分的辩证关系）,数量,一,多,整体一,部分多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了什么？,（2）地位、作用、功能不同,部分被支配地位受整体的制约服从于整体,整体主导地位统率部分具有部分不具备的功能,探究活动二,接龙小游戏：规则：把班级分为两组（每组不少于15人），每个组员依次举一个联系的例子，例子不得重复，在规定时间内哪组正确的个数多，哪组获胜。要求：吐字清晰，由对方计算并监察正确与否。,1、整体与部分的联系的内容是什么？,2、如何处理好整体与部分的关系？,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在部
3、分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,为什么这一小组会获得胜利？,如果没有每位同学组成小组，游戏能进行吗？如果有人退赛那他还是其中一部分吗?,相互依赖,相互作用,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分,问题一,问题二,两者在一定条件下可以相互转化,2、相互联系、密不可分,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标,整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作
4、用,3、整体和部分的关系原理对实践的指导意义,整体与部分的辩证关系,区别,联系,含义不同地位、作用和功能不同,不可分割相互影响,要求,树立全局观念，立足整体，选择最佳方案搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,巩固,木桶原理,二、掌握系统优化的方法,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成系统的各个部分。,（1）系统和要素,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,太阳系是一个系统,C.内部结构的优化趋向,（2）、系统的基本特征,A.整体性,B.有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一
5、定的顺序和方向发生作用。,系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。,太阳系是一个系统,田忌赛,探究活动三：,1、田忌赛马中运用的是什么思维方法？,2、说说是怎样运用这一方法的？,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,（3）掌握系统优化的方法要做到三个方面,第一、着眼于事物的整体性,第二、注意遵循系统内部结构的有序性,第三、注重系统内部结构的优化趋向,系统优化的方法要求
6、我们用综合的思维方式来认识事物。,整体功能总是大于部分功能之和,？,三个和尚没水喝,分组讨论，为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意！,学以致用，动手设计,三个和尚没水喝,导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互掣肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了112的效应。,第一种方案：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸
7、挑满了。第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法所蕴含的哲理。,第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。（机制创新）第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发
8、展起着积极的促进作用（管理创新）。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。（技术创新）,整体性、有序性、内部结构的优化趋向,要着眼于事物的整体性,要遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,掌握系统优化的方法,系统特征,小结,用联系的观点看问题,整体和部分,系统优化的方法,系统的含义,系统的基本特征,要求,区别,联系,含义地位作用功能,相互依赖相互影响,优化趋向,综合的思维方式,立足整体搞好局部,一对关系,一种方法,整体性,有序性,1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中
9、何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（ ）A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和,C,课堂练习单项选择题,2、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明A、整体和部分相互区别B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用C、整体性能决定部分性能D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,3.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，
10、有水不见水。这两种城市给我们的启示是 A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定最优方案 D要做到具体问题具体分析,C,4.（B组） “100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是 （ ）部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A. B. C. D.,C,5.温家宝总理说：“解决民生问题首先要着眼于生活困难群体。一个船队，决定它的速度快慢的不是那个航
11、行最快的船只，而是那个最慢的船只。如果我们改善了困难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。”试用整体与部分关系原理分析分析材料中温家宝总理这一论述的依据。,（1）整体与部分是辩证统一的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这就要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 （2）在解决民生问题中，困难群众的收入和生活状况决定整个社会的生活状况，所以要改善整个社会的生活状况，必须努力增加困难群众的收入，改善其生活状况。,学生每天的时间是一定的，在一定的时间里，我们要安排好学习、锻炼、休息等各环节。时间安排的是否合理、科学，直接关系到我们每天的学习效率，关系到我们自身的全面发展。 按系统优化原则，围绕：怎样合理安排时间，才能取得好的学习成绩，促进个人发展”，请为你自己设计一个方案。,课后作业,
