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1、周末有幸参加了阿里巴巴网站在邢台区域举办的校园雏鹰计划，10年了，自己不是作为老师，而是跟我的学生成为同学，一起听了两天课。这是不同于我们的课堂，让我新奇地发现，在另一个时间里我也像个学生一样，值得我学习和思考的东西还很多。我是商务英语专业的教师，我自己的理解，英语是工具，学生要使用这个工具来更好地为以后的商务工作服务。英语教学这方面，我们的师资力量完全没有问题，学生入学时也具备了一定的英语基础，我们有足够的信心让他们更好地掌握这门工具；可是，现在我们的专业教师都是和我一样，从大学校园直接走进我们的校园，走上讲台的，我们的商务知识，是靠我们的老师口口相传，而不是手把手去学，去实践得来的。这样一
2、来，就使我们的教学很偏重我们擅长的英语知识而在商务教学方面相对苍白。不是我们不想深入传授，而是自身就有一定局限性。这是一直困扰我的一个问题。所谓“工欲善其事必先利其器” ，我们有了锋利的武器良好的英语功底，可是怎么才能做到“善其事” ，即利用这个优势做个成功的商务人员呢？阿里巴巴两天的培训不长，但是真正引入我思考了一些问题。阿里巴巴总裁马云说：“不做电子商务，5 年你会后悔” 。先进必然取代落后，新工具必然代替老工具，电子商务是 21 世纪发展的最大趋势，在未来的 3 至 5 年将创造出十倍速、百倍速巨大的商业奇迹，率先进入潮流的人也将获得巨大的商业利益。2009 年中国的网民数量已经突破 4
3、 亿，而电子商务交易额更是高达 4 万亿。成群结队的人们相继成为网民，又转换为网友，而更多的人正在，并最终会成为新型的就业大军网商！11 月 11 日凌晨开始的淘宝商城天猫双 11 网购节更让我深刻的认识到了这一点。我本人也有通过网络购物的习惯，进入 11 月以来，网络上铺天盖地的广告和我身边的朋友时刻都在提醒我，攒劲准备迎接双 11 的秒杀。10 号晚上吃完晚饭我就端坐在电脑前激动等待0 点到来，生怕自己错过琳琅满目的商品秒杀机会。活动开始几小时后，众商家销售业绩在短时间内正以极具震撼力的速度一路飙升，仅 8 小时就超越了 2011 年“双 11”活动的总销售额。据中新网报道，截至 13 时
4、 38 分，其销售总额已突破至 100 亿元，刷新美国最大的网上购物节“网络星期一”2011 年一天 12.5 亿美元，约合 78亿人民币的交易额，较阿里巴巴集团此前“突破 52 亿元关口”的预期翻了近一倍。而且该数额仍在持续增长中。另外，据阿里巴巴统计数据显示，截止 10 时，在本次“双 11”活动中，浙江省稳居十大中国省市交易额榜首，其次为广东、江苏、上海、北京、四川、山东、湖南、湖北、福建等省份。据此可见，电子商务，网上交易平台，已经像大街上的便利店一样，越来越成为我们生活中不可缺少的一部分。商务英语 101 班曹蒙和贾巧娜在暑假实践中，去了平乡和古庙的一个自行车配件厂。返校之后我问她们
5、实习的感受，她们告诉我，到了实习单位两眼一抹黑，什么都不知道，老板直接让去网上找客户，客户询盘之后报盘也是自己要摸索去做，不像想象中那样，就业之后会有专门的老员工手把手去教。很多参加了实习的学生也有类似的反映。所以我也在不断思考，我们在学生走入社会之前，还能再教给他们一些什么，让他们的羽翼更丰满，少一些迷茫，多一些自信，更顺利更快融入社会呢？121 班的葛伟帆，入学时新买的 MP5，每次课后都会让我帮忙删除旧资料，下载她需要的新资料，甚至帮她整理文件夹。一次我问她，为什么自己不做一下呢？她不好意思地说不会。我有点意外，结果一调查，18 个学生中超过半数表示在中学时没接触过电脑，不懂得怎么使用基
6、本的软件。这是我没想到的，抛开我们以后的商务工作不谈，在电子时代的当下，不会操作电脑，就少了一门多么重要的工具啊。所以我就想，我是否可以从 12 级学生开始，先教会他们使用电脑，熟悉基本的软件，然后我们一起去学习电子商务呢？有什么能比跟老师一起亲自去做个自己的网店更有说服力呢？在有了热情和初步的计划后，我也查阅了这方面的资料。在美国哈佛大学，学校官网会经常发布一些自己学校和校友合作企业的新项目信息，学生可以组队，拿出方案进行竞争，优胜者可以获得项目。他们认为，“由企业拿项目让有能力的学生团队做，学生的激情加上企业的经验和抗风险能力，成功率会加大，这样的商业实践才是真正的实践。”福建师大福清分校
7、管理系党总支书记施德宝认为，学生集体开店是一种创新的教学模式，旨在引导学生将理论与实践相结合，学以致用、活学活用。在鼓励学生进行商业实践时，校方及相关教师要持续关注学生的经营情况，及时给予辅导和帮助。 今年秋季，福建师范大学福清分校市场营销专业 2010 级 78 名学生在电子商务任课教师号召下，每人都经营一家网店进行商业实践，网店的点击率和营业额将作为考试成绩考核依据之一。对于教师“硬性”规定学生参与经营，一些高校的商业类课程任课教师表示，商业课程的确要鼓励学生“下海”，缺少必要的商业实践，学生的课程学习便会枯燥无味且“空对空”，学习效果大打折扣，实战能力较差。“通过开网店的商业实践，学生可
8、以丰富和加深对理论知识的理解，培养独立解决问题的能力，让课程学习不再是纸上谈兵。”谈及集体开网店的初衷，福建师大福清分校电子营销课教师刘江说。在前几届学生中，刘江已尝试过这样的做法，学生反响不错，有些学生毕业后还边工作边开网店。“电子商务课更侧重于实践，课本上的理论知识显得有些枯燥，我想在实际的操作中去体验和学习。”福建师大福清分校学生杨光毅说，作为班上开店较早的学生之一，他的网店“毅小贝”在今年9 月初就开张了，主要经营情侣礼物和时尚男女挎包，一个多月来网店交易额接近 6000 元，“如果能按这样的趋势发展的话，12 月份大概就能收回成本了”。看了以上这些例子我跃跃欲试，我觉得，我们也可以在学生中开始尝试。我们有自己的优势，有领导的支持，我们跟阿里巴巴等网站建立了长期的合作关系，我们有有着丰富理论知识的教师团队，我们的学生也有学习的热情和欲望，只要我们努力去做，我想，结果一定不会让我们失望。
