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1、生态体验德育实践活动课设计主 题 和时间赛跑 时 间参加人数 地点 教室 班主任主题分析 教育学生珍惜时间，借助散文和时间赛跑通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。活动目标 1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识） 。 2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力） 。3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯） 。活动重点 知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。活动难点 促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。活动准备 1、制作课件2、制作时间植树，准备学具活动流程一、游戏引入-导入惜时1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，
2、请思考一下做出选择” 。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的” 。 2、理解生命概念 （1）提问生命是什么？ （2）让我们一起来观看生命的发展过程。 （幻灯第一组）学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。 （学生谈感受 ）（3）体验活动：假如我们能活一百岁。请在纸条上以 10 岁为一格，依次标出0、10、20100。 （引导学生撕去纸条）1、踏入小学我们才
3、开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。设计 意图激发学生参与体验活动的兴趣通过看课件，直观认识人的生命旅程，从而让学生觉得：一生看似漫长，其实很短暂，我们正经历的
4、少年时代转瞬即逝。学生初步感受到时间的宝贵。 4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。5、老师引入活动主题：我们在读书课上读了散文和时间赛跑 ，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。 二、亲历体验-知道惜时（一）实践 1 分钟1我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？2刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做
5、口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。3汇总结果并交流感受（全班分享）（原来自己一分钟可以干这么多事！）（二）调查 1 分钟一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？（全班分享）（妈妈一分钟可以洗 10 个碗；我一分钟可以写 20 个字。）三、计算数字-强化惜时1从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写 15 个字计算，一小时能写几个？一天 2 小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？老师键入数字，计算结果如下：一分钟一小时一天（8 小时）一星期一年一生（预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”
6、）2引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享）3过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。四、观看小品-自查惜时1观看小品内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。2引导反思：看了这个小品，你想说些什么？（全班分享）（预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。）师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？（预设：我做家庭作业时也像那个
7、小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。 ）五、头脑风暴-学习惜时经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。1分组讨论头脑风暴每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方明确活动内容体验一分钟，通过操作让学生感到一分钟可做的事情真的很多，让学生感到提高单位时间内的工作效率很重要。通过计算强化学生珍惜时间的意识。通过看小品反思自己平时的行为，看看自己是不是珍惜时间，会合理利用时间的孩子。通过讨论，互相交流合理安排时间的方法，从而指导学生将其应用到实际生活学习中去。自己编写
8、激励自己和他人珍惜时间的警句，再读一读名人珍惜时间的名法最多最棒？（预设：第一组我上课不再做小动作了。我以后先做作业再去玩，先紧后松。我以后要快点做作业。）2分组交流讨论成果用实物投影把每组的结论展示出来，共同分享，用掌声鼓励其中的金点子。3老师小结：大家都说得非常好，能让老师也说说自己的方法吗？a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。b、学习先紧后松，讲究方法和效率。c、比别人先走一步。d、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它能帮助你赛过时间。六、自编格言铭记惜时1交流惜时格言、诗句（小组分享）2引导学生自编惜时格言我们从名人话语中也一定体
9、会到了很多，让我们也学着名人的样子写写惜时的句子吧。每个同学拿出课前发下的绿色树叶形的纸，写上说明要珍惜时间的句子。3请把写好的句子贴到大树上。拿出你的时间之树，如果这一天你珍惜了时间，就请在每天回家后画上一片树叶，看看谁的时间之树长得最茂盛，生命之树常青，大家想去试试吗？4刚才，同学们都把自己最好的语言送给了大家，老师也有礼物送给你们，你猜猜会是什么呢？钢铁是怎样炼成的中主人公保尔柯察金的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。 ”言，激励自己也激励同伴。班主任总结：时间如流水般从我们身边匆匆流过，珍惜时间从现在做起，老师期待这更多的同学早日成为时间的主人，成为自己的主人。课后延伸：1、推荐阅读假如给我三天光明 、 匆匆2、制定回家后的时间安排表，和同学交流。3、说说如何利用学校自习时间尽可能多的完成作业。4、和同学交流如何才能有效利用时间多读课外书。活动反思与收获领导检查：
